叛逆不是孩子的错-家长课堂课件

家长课堂—叛逆不是孩子的错

叛逆孩子都有着一些共同特点：非常容易发脾气、喜怒无常、几乎总是拒绝大人要求他们做的事。他们最大的问题就是：不愿意接受成人的权威。

这个时候，你需要真正理解你的孩子。只有放弃对孩子的控制，才能获得更多的掌控权；只有不强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话。前言一、掌握孩子为什么叛逆1.叛逆可能的原因◆被同伴拒绝◆学习问题◆与父母相关的问题◆创伤，比如说性骚扰◆对外貌形象不佳的焦虑◆兄弟姐妹之间存在的冲突◆认为逆反“很酷”的观念2.增加积极行为（）微笑（）眨眼（）拍拍孩子（）站得很近（）说我爱你（）目光接触（）拥抱（）点头（）握手（）参加学校会议（）给予表扬（）给予赞美（）敦促上课（）给予奖励（）安排生日聚会（）敦促参加活动你每做一项，就给自己一个肯定的评价。当你做到了以上所有方面，即使你的孩子口头上不承认，也会在心里非常高兴、非常感激。3.减少消极行为（）吼叫（）嘲笑（）讽刺挖苦（）打骂（）忽视（）唠叨（）说教（）打断（）羞辱（）停留在过去（）批评（）引发内疚（）刺激挑衅（）撒谎（）威胁（）贬低（）扔东西（）否定感受（）没有耐心（）不切实际的期望如果你检查出很多行为都有份，也不要太难过。人非圣贤，孰能无过，以后注意尽量减少就好了。无论诱发因素是什么，孩子的逆反是有目的的，孩子以叛逆的方式做出反应是因为他不知道怎样控制自己的想法和情绪。当你在处理和孩子的关系时，牢记这一点非常重要。我们应该要做的是增加积极行为并减少消极行为。二、理解你的叛逆孩子1.理解是最有效的消除叛逆的方法没有哪个父母不爱自己的孩子，但大部分家长并不理解自己的孩子。叛逆的孩子几乎都会觉得不被家人理解。2.倾听是关键倾听孩子不等于告诉孩子该怎么去做。要不带私心杂念地倾听，不急于对孩子下结论。我们可以尝试保持目光接触、消除分心、倾听时切忌开口、让孩子知道你在听着、不要一味的批评孩子。3.理解孩子的障碍的主要表现给予未经请求的建议

比如（你应该……）②

谈论家长自己的感受和经历而不是孩子的

比如（你这样我很生气）③

使孩子的痛苦看起来不重要

比如（这很正常）4.引起你误解孩子的九大陷阱期望你的孩子能够做他并未准备好的事情对偶尔的不良行为上纲上线阻止你的孩子表现得像个孩子期望你的孩子满足你的需要把孩子的错误归咎于他个人忘记了责备和批评会带给孩子多大的伤害忽略了充满爱意的行为的疗效忘记了你是孩子的学习榜样只看到外在行为，没有注意到孩子内心的5.爱和善良动机只有爱是不够的，不表达出理解，孩子会感受不到你的爱。所以你首先要减少自己内心的负面情绪，要多看到孩子的优点和积极面。三、避免对叛逆期的孩子大吼大叫1.大喊大叫是个非常严重的问题经常采用大喊大叫对孩子进行约束的父母，教育出来的孩子更可能出现人身攻击、语言攻击和社会退缩，而且缺乏积极行为表现。在你大喊大叫时，孩子已经找到了你的弱点，并成功地干扰了你。他也跟你学会了大喊大叫。2.造成大喊大叫的原因遭受强烈挫折的反应我父母对我大喊大叫过，我也这样做了大喊大叫成为一种习惯大喊大叫是我唯一的选择3.帮助你停止大喊大叫的办法记住你是要控制局面成为主动的倾听者认识到愤怒的信号提醒自己孩子并不总是不听话用低声细语替代大喊大叫不要羞辱孩子或谩骂他想象你家在电视直播里对自己进行记录

叛逆不是孩子的错，叛逆期的孩子需要的是家长更多的理解，包容和帮助，而不是批评、指责和控制。

让我们一起行动起来，帮助叛逆期的孩子回归！

结语分享完毕谢谢观看THANKS做与时俱进的父母——“惩戒”“双减”政策下家长应该怎么办知政策转观念做引导搞服务一、知政策《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。一般教育惩戒适用于违规违纪情节轻微的学生，包括点名批评、做口头或者书面检讨、增加额外教学或者班级公益服务任务、一节课堂教学时间内的教室内站立、课后教导等；较重教育惩戒适用于违规违纪情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的学生，包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等；严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影响恶劣，且必须是小学高年级、初中和高中阶段的学生，包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。一、知政策一、知政策双减政策的内容：一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。一、知政策①建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。②分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。一、知政策③科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。一、知政策④做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。（国家亲自做线上教育，还是免费的。）一、知政策⑤深化高中招生。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。（中考改革，去分数论实践新方向，等级制学业水平测试+素质教育评价。素质教育进驻中考。为中考焦虑的父母，不要在学科上卷了。）二、转观念教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。二、转观念面对“双减”政策，我们家长要树立以下观念：1.成长比成绩更重要。2.成人比成才更重要。3.立德比授知更重要。4.习惯比知识更重要。5.思考比答案更重要。6.鼓励比批评更重要。三、做引导家长应该在如下几个方面做好引导：1.引导学生树立理想，坚定信念富人和穷人最大的区别——野心有志不在年高，无志空活百岁志不强者智不达，言不信者行不果无志之人常立志三、做引导2.引导学生抵制诱惑，克制网瘾心如止水——心如风烛空生静，静生定，定生慧，慧至从容。从容生活，有何不可至，不可求（《道德经》）三、做引导3.引导学生学会规划，有序生活学霸与普通学生的最大区别是规划学习，只有学会规划，才能真正实现自主学习、有序生活、从容做事，做一个不瞎忙的人，做一个忙而不乱的学习者。四、搞服务1.保证环境。给孩子提供一个有利于学习的环境，不仅仅是空间的保证，还要把干扰降到最低。2.耐心陪伴。减少外出，减少应酬，克制刷屏，要么以身作则陪伴孩子一起学习，要么与孩子谈心交流，帮助孩子树立理想，坚定信念，解除烦恼，教会做人做事。3.控制上网。尽量不让孩子长时间单独拿手机，控制孩子上网的时间和上网浏览的内容。4.关注状态。更多的把注意力放在孩子的学习状态上。5.帮助规划。一份学习规划，要有计划、有内容（干什么）、有数量（干多少）、有质量