2024年秋九年级历史上册 第5单元 步入近代 第17课 早期殖民掠夺教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第5单元步入近代第17课早期殖民掠夺教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级历史上册第5单元步入近代的第17课早期殖民掠夺。本节课的内容主要包括三角贸易的路线、特点及其影响；英国对印度的殖民掠夺；早期殖民掠夺给殖民地带来的灾难；早期殖民掠夺促进了资本原始积累等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于欧洲国家探索新航路的相关知识，对于新航路的开辟及其影响有一定的了解。此外，学生还学习了英国工业革命的相关知识，对于英国的经济、政治发展有一定的认识。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生了解早期殖民掠夺的历史事实，认识其对世界历史发展的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、地理学科的核心素养和国际视野的核心素养。

1.历史学科的核心素养：通过学习早期殖民掠夺的历史事实，培养学生对于历史的认识和理解，使学生掌握历史的基本知识和研究方法，提高学生的历史思维能力。

2.地理学科的核心素养：通过学习三角贸易的路线及其影响，培养学生对于地理环境、地理现象的认识和理解，提高学生的地理思维能力。

3.国际视野的核心素养：通过学习早期殖民掠夺的历史事实，培养学生对于不同文化、不同国家的认识和理解，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）三角贸易的路线、特点及其影响：明确三角贸易的路线，了解其特点，掌握其对欧洲、非洲和美洲的影响。

举例：三角贸易的路线为欧洲→非洲→美洲→欧洲，特点包括大量奴隶贸易、商品贸易和资本积累等。三角贸易使欧洲国家获得了大量的财富，推动了欧洲资本主义的发展；非洲失去了大量劳动力，导致贫困和落后；美洲的种植园经济得到了发展，但同时也带来了种族歧视和殖民统治的问题。

（2）英国对印度的殖民掠夺：掌握英国对印度的殖民统治过程，了解其手段和影响。

举例：英国在17世纪开始对印度进行殖民统治，通过东印度公司等手段，对印度进行商品贸易和剥削，导致印度的贫困和落后。英国殖民者对印度进行了大规模的掠夺和破坏，使印度的社会、经济和文化受到了极大的影响。

（3）早期殖民掠夺给殖民地带来的灾难：了解早期殖民掠夺对殖民地的影响，认识到其灾难性。

举例：早期殖民掠夺使殖民地失去了大量的劳动力，导致经济落后；殖民地人民遭受了残酷的剥削和压迫，生活水平极端恶劣；殖民者对殖民地的文化和宗教进行了摧毁和压制，导致殖民地文化的断层和失落。

2.教学难点：

（1）三角贸易的路线和特点：理解三角贸易的复杂性和路线的变化，掌握其特点。

举例：学生可能对三角贸易的路线和环节理解不清晰，难以理解其复杂性。教师可以通过地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示三角贸易的路线和过程，帮助学生理解和记忆。

（2）英国对印度的殖民掠夺手段和影响：了解英国对印度的殖民统治手段，认识到其对印度的影响。

举例：学生可能对英国殖民者对印度的掠夺手段和影响理解不深，难以理解其灾难性。教师可以通过具体案例、图片等教学辅助手段，生动形象地展示英国殖民者对印度的掠夺和破坏，帮助学生理解和记忆。

（3）早期殖民掠夺的历史意义：理解早期殖民掠夺对世界历史发展的影响，认识到其促进了资本原始积累。

举例：学生可能对早期殖民掠夺的历史意义理解不深，难以理解其对世界历史发展的影响。教师可以通过对比分析、实例阐述等教学方法，帮助学生理解和掌握早期殖民掠夺对世界历史发展的影响，以及其促进了资本原始积累的作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级历史上册第5单元步入近代的第17课早期殖民掠夺的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备三角贸易路线的地图、英国对印度殖民掠夺的相关图片和视频，以及早期殖民掠夺对殖民地影响的具体案例资料等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备关于三角贸易的模拟实验器材，让学生通过亲身体验来更好地理解三角贸易的过程和影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和参与的教学环境。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在课堂上进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.网络资源：如果需要，提前准备好相关的网络资源，如在线视频、学术论文、历史资料等。这些资源可以作为教学的补充，帮助学生更深入地了解和掌握教学内容。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈和意见。这有助于教师了解学生的学习情况，及时调整和改进教学方法和内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕早期殖民掠夺课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解早期殖民掠夺的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解早期殖民掠夺课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个具体的殖民掠夺故事，引出早期殖民掠夺课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解早期殖民掠夺的路线、特点及其影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关键知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验早期殖民掠夺的历史背景。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解早期殖民掠夺的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关键知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解早期殖民掠夺的知识点，掌握关键技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据早期殖民掠夺课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与早期殖民掠夺相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的早期殖民掠夺知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界近代史》（张岂之主编）：本书详细介绍了世界近代史的发展过程，包括殖民主义和资本主义的发展、殖民掠夺对世界历史的影响等内容。

-《欧洲殖民扩张史》（FrederickQuinn）：本书深入分析了欧洲殖民扩张的历史背景、过程及其对世界历史的影响，有助于学生更深入地理解殖民掠夺的历史背景和影响。

-《殖民主义的罪恶》（J.M.Roberts）：本书从道德和历史角度出发，揭露了殖民主义的罪恶行径，让学生从不同角度理解殖民掠夺的历史事实。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究殖民掠夺对世界历史发展的影响：学生可以查阅相关资料，分析殖民掠夺对欧洲、非洲和美洲等国家的历史发展产生了哪些影响，以及这些影响如何塑造了现代世界。

-研究殖民主义时期的经济政策：学生可以研究殖民主义时期欧洲国家在殖民地进行的经济政策，如贸易垄断、税收政策等，并分析这些政策对殖民地经济的影响。

-探讨殖民主义时期的种族歧视和人权问题：学生可以查阅相关资料，探讨殖民主义时期欧洲国家在殖民地对当地居民实施的种族歧视和人权侵犯问题，以及这些问题对殖民地社会和文化的影响。

-分析殖民主义时期的殖民统治手段：学生可以研究殖民主义时期欧洲国家在殖民地进行殖民统治的手段，如军事镇压、政治渗透等，并分析这些手段对殖民地政治和社会的影响。教学反思与改进首先，我注意到学生在理解和掌握早期殖民掠夺的路线、特点及其影响方面存在一定的困难。部分学生对三角贸易的复杂路线和环节理解不清晰，难以把握其对欧洲、非洲和美洲的影响。此外，对于英国对印度的殖民掠夺手段和影响，学生理解不够深入，难以认识到其对印度的灾难性影响。

针对这些情况，我计划采取以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将更加注重对早期殖民掠夺的路线、特点及其影响的详细讲解。通过地图、图片等教学辅助手段，生动形象地展示三角贸易的路线和过程，帮助学生理解和记忆。同时，通过具体案例和实例分析，深入讲解英国对印度的殖民统治手段和影响，帮助学生理解和认识到其对印度的灾难性影响。

2.为了提高学生的自主学习能力和独立思考能力，我计划在未来的教学中引入更多的自主学习任务和问题引导。通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主阅读资料、思考问题，并记录自己的理解和疑问。这将有助于学生更好地理解和掌握教学内容，同时也能够培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

3.在课堂活动中，我将更加注重学生的参与和互动。通过设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。这将有助于提高学生的学习兴趣和积极性，同时也能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。典型例题讲解例题1：简要概述早期殖民掠夺的主要方式和特点。

答案：早期殖民掠夺的主要方式包括三角贸易、对殖民地的直接统治和剥削、殖民地的资源开发等。其特点包括大量奴隶贸易、商品贸易和资本积累等。

例题2：分析英国对印度殖民掠夺的主要手段及其影响。

答案：英国对印度殖民掠夺的主要手段包括商品贸易、政治渗透、军事镇压等。其影响包括印度的贫困和落后、印度社会的分裂和动荡、印度文化和宗教的破坏等。

例题3：比较早期殖民掠夺对欧洲、非洲和美洲的影响。

答案：早期殖民掠夺对欧洲的影响包括大量的财富积累、推动欧洲资本主义的发展等；对非洲的影响包括大量劳动力的流失、导致贫困和落后等；对美洲的影响包括种植园经济的繁荣、但也带来了种族歧视和殖民统治的问题等。

例题4：简述早期殖民掠夺对世界历史发展的影响。

答案：早期殖民掠夺对世界历史发展的影响包括促进了资本原始积累、推动了资本主义的发展、造成了殖民地人民的苦难等。

例题5：分析早期殖民掠夺对殖民地文化和宗教的影响。

答案：早期殖民掠夺对殖民地文化和宗教的影响包括文化的断层和失落、宗教的压制和破坏等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括以下内容：

-总结早期殖民掠夺的路线、特点及其影响，并用自己的话进行阐述。

-分析英国对印度殖民掠夺的主要手段及其影响，并给出自己的观点。

-比较早期殖民掠夺对欧洲、非洲和美洲的影响，并总结其差异。

-简述早期殖民掠夺对世界历史发展的影响，并思考其对现代社会的启示。

-分析早期殖民掠夺对殖民地文化和宗教的影响，并探讨其对现代文化多样性的启示。

2.要求学生在规定时间内完成作业，并按时提交。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于学生的作业，我会根据以下方面进行评价和反馈：

-作业的完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。

-作业的内容：检查学生是否正确理解了早期殖民掠夺的路线、特点及其影响，是否准确分析了对欧洲、非洲和美洲的影响，是否深入思考了对世界历史发展的影响，是否深入探讨了对殖民地文化和宗教的影响。

-作业的思维和表达能力：检查学生是否能够用自己的话进行阐述，是否能够清晰地表达自己的观点和想法，是否能够进行有效的比较和分析。

-作业的创新和思考：检查学生是否能够提出新的观点和思考，是否能够从不同的角度进行思考和分析，是否能够提出自己的见解和观点。

3.对于作业中存在的问题，我会及时指出并给出改进建议。例如，如果学生在作业中对于早期殖民掠夺的路线和特点的理解不够清晰，我会建议他们通过查阅资料、学习地图等方式，加深对路线和特点的理解。如果学生