三年级语文下册 第七单元 22 我们奇妙的世界第2课时教案 新人教版

三年级语文下册第七单元22我们奇妙的世界第2课时教案新人教版主备人备课成员教材分析《我们奇妙的世界》是人教版三年级语文下册第七单元的一篇课文。本文以儿童的视角，生动描绘了自然界中的各种奇妙现象，引发学生对大自然的兴趣和好奇心。课文语言优美，富有文学韵味，图片插图精美，有助于激发学生的想象力。

本课时教案主要针对课文的第二课时，通过深入剖析课文内容，让学生进一步体会作者对自然界的赞美之情，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，引导学生学会从生活中发现美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们关爱环境的意识。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对自然界的赞美之情。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生的审美情趣和文学素养。

5.激发学生对大自然的热爱，培养他们关爱环境的意识。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者的写作情感。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

教学难点：

1.引导学生从生活中发现美好，激发他们对大自然的热爱。

2.培养学生的审美情趣和文学素养。

教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与课文相关的图片或视频资料。

教学过程：

1.导入新课，引导学生回顾上节课的学习内容。

2.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

3.教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。

4.教师引导学生深入剖析课文内容，体会作者的写作情感。

5.学生分角色朗读课文，注意语气、情感的把握。

6.教师组织学生进行课堂讨论，分享他们对课文的理解和感悟。

7.教师总结课堂内容，布置课后作业。

课后作业：

1.熟读课文，巩固生字词。

2.结合课文内容，写一篇关于大自然的短文。

3.观察周围环境，发现美好，拍摄一张照片，并在课堂上分享。核心素养目标分析《我们奇妙的世界》这篇课文以儿童的视角，展现了自然界中的各种奇妙现象，从而引发学生对大自然的兴趣和好奇心。在教学过程中，教师需要紧紧围绕培养学生的核心素养来设计教学活动，引导学生深入理解课文内容，体会作者对自然界的赞美之情。

1.语言能力：通过课文学习，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，并能运用到实际情景中。在阅读过程中，学生能够把握课文的语调、语气和情感，从而提高他们的语言表达能力。

2.思维能力：教师引导学生从生活中发现美好，激发他们对大自然的热爱。学生通过观察周围环境，发现美好，拍摄一张照片，并在课堂上分享，培养他们的观察力和想象力。

3.审美情趣：课文语言优美，富有文学韵味，图片插图精美，有助于激发学生的想象力。教师在教学过程中要引导学生品味课文中的美，培养他们的审美情趣。

4.文化素养：课文展现了大自然的奇妙现象，使学生感受到大自然的神奇和美好。教师要引导学生热爱大自然，关爱环境，培养他们的文化素养。

5.价值观：本文表达了作者对自然界的赞美之情，教师要引导学生学会珍惜大自然，关爱环境，培养他们正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：学生能够理解课文《我们奇妙的世界》所表达的作者对自然界的赞美之情，掌握课文中的主要信息。

（2）生字词学习：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

（3）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、语调的把握，感受课文中描绘的美好画面。

（4）审美情趣与文学素养：通过课文学习，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高他们的文学素养。

（5）价值观的培养：引导学生热爱大自然，关爱环境，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）生字词的理解与运用：课文中有许多生字词，对于部分学生来说，可能存在理解上的困难。教师需要采用生动形象的教学方法，帮助学生理解和记忆生字词。

（2）课文内容的理解：课文描绘了自然界中的各种奇妙现象，学生可能难以理解作者的写作意图。教师需要引导学生深入剖析课文，体会作者的赞美之情。

（3）朗读与表达：学生在朗读时可能难以把握课文的情感和语气。教师需要指导学生通过语音、语调的变化，表达出课文中的美好情感。

（4）审美情趣与文学素养的培养：学生可能缺乏对自然美的感知和欣赏能力。教师需要通过图片、视频等教学资源，引导学生感受自然美，培养他们的审美情趣和文学素养。

（5）价值观的培养：在现代社会，部分学生可能对大自然和环境缺乏关爱。教师需要通过课文学习，引导学生树立正确的价值观，激发他们对大自然和环境的热爱。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、形象比喻、情景模拟等，帮助学生理解和掌握知识，突破学习难点。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保他们能够在课堂上充分理解和吸收知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻等方式，向学生传授课文内容和生字词的读音、含义。

（2）讨论法：教师组织学生就课文内容进行讨论，引导学生分享自己的观点和感悟，提高他们的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：教师可以给学生提供一些与课文相关的自然现象的案例，让学生通过分析、讨论，深入理解课文内容。

（4）项目导向学习：教师可以让学生分组完成一个与大自然有关的项目，如拍摄一组关于自然美的照片，writeanessayonnature，通过实践提高学生的综合能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的不同角色，如天空、大地、河流等，从而更好地理解课文内容。

（2）实验活动：教师可以组织学生进行一些简单的自然现象实验，如观察水的沸腾、树叶变色等，让学生亲身体验大自然的奇妙。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，如自然知识问答、找生字词游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示课文中的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：教师可以播放与课文相关的视频资料，如大自然的美景、生字词的讲解等，以直观的方式呈现知识。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线工具，如搜索引擎、在线字典等，方便他们查找和学习课文中的生字词。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们奇妙的世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我们奇妙的世界》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，并能运用到实际情景中。在阅读过程中，学生能够把握课文的语调、语气和情感，从而提高他们的语言表达能力。

2.思维能力：学生能够从生活中发现美好，激发他们对大自然的热爱。学生通过观察周围环境，发现美好，拍摄一张照片，并在课堂上分享，培养他们的观察力和想象力。

3.审美情趣：学生能够品味课文中的美，培养他们的审美情趣。通过图片、视频等教学资源，学生能够感受自然美，提高他们的文学素养。

4.文化素养：学生能够感受到大自然的神奇和美好，培养他们的文化素养。课文展现了大自然的奇妙现象，使学生感受到大自然的神奇和美好。

5.价值观：学生能够学会珍惜大自然，关爱环境，树立正确的价值观。本文表达了作者对自然界的赞美之情，学生通过课文学习，学会关爱大自然，培养他们正确的价值观。

6.知识掌握：学生能够掌握课文《我们奇妙的世界》所表达的作者对自然界的赞美之情，掌握课文中的主要信息。

7.生字词学习：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

8.朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气、语调的把握，感受课文中描绘的美好画面。

9.审美情趣与文学素养：通过课文学习，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高他们的文学素养。

10.价值观的培养：引导学生热爱大自然，关爱环境，树立正确的价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.朗读作业：学生需要选择一段课文，进行朗读练习。要求学生正确、流利、有感情地朗读，注意语调和语气的把握。通过朗读作业，提高学生的语言表达能力。

2.生字词学习作业：学生需要复习本节课所学的生字词，通过查字典、查阅资料等方式，了解每个生字词的读音、含义和用法。要求学生能够正确书写生字词，并能够运用到实际情景中。

3.课文内容理解作业：学生需要回答一些关于课文内容的问题，如作者对自然界的赞美之情、课文中的主要信息等。要求学生能够准确、全面地回答问题，加深对课文内容的理解。

4.审美情趣与文学素养作业：学生需要写一篇关于自然美的短文，通过观察周围环境，描述自然美的画面，表达自己的感受和感悟。要求学生能够运用课文中学到的文学手法，提高文学素养。

5.价值观培养作业：学生需要写一篇关于关爱大自然的短文，通过讲述自己关爱大自然的故事或想法，表达自己对大自然的热爱和责任感。要求学生能够树立正确的价值观，关爱环境。

作业反馈：

1.朗读作业反馈：教师需要认真倾听学生的朗读，对学生的发音、语调和语气进行指导，指出存在的问题，并提出改进建议。同时，鼓励学生继续保持，提高朗读能力。

2.生字词学习作业反馈：教师需要检查学生的生字词书写，对学生的错误进行指正，并提供正确的书写和用法。同时，鼓励学生多进行生字词的积累和运用。

3.课文内容理解作业反馈：教师需要认真阅读学生的回答，对学生的回答进行评价，指出存在的问题，并提供正确的答案和解释。同时，鼓励学生多进行思考和总结。

4.审美情趣与文学素养作业反馈：教师需要认真阅读学生的短文，对学生的语言表达和文学手法进行评价，指出存在的问题，并提供改进的建议。同时，鼓励学生多进行文学创作和欣赏。

5.价值观培养作业反馈：教师需要认真阅读学生的短文，对学生的价值观进行评价，指出存在的问题，并提供正确的价值观和行为指导。同时，鼓励学生多进行思考和反思，树立正确的价值观。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：《大自然的奇妙》、《大自然的语言》、《大自然的秘密》等与课文主题相关的书籍，帮助学生更深入地了解自然界的奇妙现象。

（2）视频资源：《美丽中国》、《地球脉动》、《生命的故事》等纪录片，让学生通过视频感受大自然的壮丽和生命的奇迹。

2.拓展要求：

（1）阅读作业：学生需要在课后自主阅读推荐阅读材料，并完成阅读笔记，记录下自己的感悟和收获。

（2）观看视频：学生需要在课后自主观看视频资源，并完成视频观后感，表达自己对视频内容的理解和感受。

（3）实践作业：学生需要在课后进行一次自然观察活动，如观察植物的生长、动物的行为等，并记录观察结果，培养自己的观察力和实践能力。

（4）小组讨论：学生需要在课后与小组成员进行一次讨论，分享自己在课后拓展活动中的收获和感悟，培养自己的沟通能力和合作精神。

教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料的电子版等，以促进学生的自主学习和拓展。板书设计1.课文结构梳理：

-导入：展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-课文内容：清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

-生字词：列出本节课所学的生字词，包括读音、含义和用法。

-互动探究：展示小组讨论环节的问题和学生的回答。

-总结归纳：对课文知识点进行梳理和总结，强调重点和难点。

2.课文重点梳理：

-作者对自然界的赞美之情：通过关键词和句子，展示作者对自然界的赞美之情。

-生字词：列出本节课所学的生字词，包括读音、含义和用法。

-课文内容：通过关键词和句子，展示课文的主要内容和信息。

-审美情趣与文学素养：通过关键词和句子，展示课文中的美和文学手法。

-价值观：通过关键词和句子，展示课文中的价值观和行为指导。

3.课文难点突破：

-生字词理解与运用：通过例句和练习，展示生字词的理解和运用。

-课文内容理解：通过问题讨论和答案，展示课文内容的深入理解。

-朗读与表达：通过例句和练习，展示朗读与表达的方法和技巧。

-审美情趣与文学素养的培养：通过文学作品和练习，展示审美情趣与文学素养的培养。

-价值观的培养：通过故事和练习，展示价值观的培养和行为指导。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以根据学生的兴趣和需求，灵活设计板书