人音版 音乐四年级上册第6课《水上的歌 歌曲：让我们荡起双桨》教案

人音版音乐四年级上册第6课《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》，感受音乐的韵律和美感。

2.培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.教学歌曲：《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》

2.歌曲解析：分析歌曲的节奏、旋律、和声等方面的特点，让学生理解歌曲的结构和风格。

3.演唱技巧：教授学生正确的呼吸方法、咬字清晰、音准、节奏等方面的技巧。

四、教学过程

1.热身活动：让学生自由发挥，用乐器或嗓音进行简单的即兴创作，调动学生的积极性。

2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的美感，然后教唱歌曲，让学生跟唱。

3.歌曲解析：分析歌曲的节奏、旋律、和声等方面的特点，让学生理解歌曲的结构和风格。

4.演唱技巧练习：教授学生正确的呼吸方法、咬字清晰、音准、节奏等方面的技巧，并进行分组练习。

5.课堂展示：让学生分组进行演唱，展示学习成果。

五、教学评价

1.学生演唱技巧的提升。

2.学生对音乐的热爱和兴趣的培养。

六、教学资源

1.教学课件：歌曲解析、演唱技巧等方面的课件。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、麦克风等。核心素养目标本节课旨在通过学习《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》，培养学生的音乐核心素养。音乐核心素养包括：感受与欣赏、表现、创造、文化理解四个方面。

1.感受与欣赏：通过聆听和解析歌曲，让学生能够感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐审美能力。

2.表现：通过演唱技巧的学习和分组练习，让学生能够准确地表现歌曲，提升学生的音乐表现能力。

3.创造：鼓励学生在演唱过程中进行即兴创作，激发学生的创造力和想象力。

4.文化理解：通过学习歌曲的背景和文化内涵，让学生了解音乐与文化的联系，提升学生的文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经掌握了基本的音乐知识，如音名、节奏、简单的和弦等。他们也学过一些合唱曲目，对合唱有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐普遍感兴趣，尤其是那些喜欢唱歌和演奏乐器的同学。他们具有一定的音乐表现能力，喜欢通过演唱和演奏来表达自己。在学习风格上，学生们喜欢参与互动和实践活动，对于通过听、说、做、玩等方式学习音乐较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》时，学生们可能会遇到一些音乐上的困难，如音准、节奏、合唱协调等。此外，对于歌曲背后的文化和历史背景的理解也可能是一大挑战。需要通过具体的教学方法和策略来帮助他们克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、吉他、音响、麦克风、多媒体投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课件和作业。

3.信息化资源：教学课件、歌曲音频、视频资料、乐谱、在线音乐字典。

4.教学手段：小组讨论、分组练习、即兴创作、课堂展示、互动式教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲解析（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的节奏、旋律、和声等方面的特点，帮助学生理解。

3.歌曲演唱技巧讲解与练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

讲解正确的呼吸方法、咬字清晰、音准、节奏等方面的技巧。

进行分组练习，让学生分组进行演唱，展示学习成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.音乐感知能力：学生们通过聆听和解析《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》，对音乐的韵律、旋律、和声等方面有了更深入的理解，提高了他们的音乐感知能力。

2.音乐表现能力：通过演唱技巧的学习和分组练习，学生们能够准确地表现歌曲，他们的音乐表现能力得到了锻炼和提升。

3.音乐创造能力：在课堂上的即兴创作活动中，学生们能够运用所学的音乐知识进行创作，激发了他们的创造力和想象力，提高了他们的音乐创造能力。

4.音乐文化理解能力：通过学习歌曲的背景和文化内涵，学生们能够理解音乐与文化的联系，提高了他们的音乐文化理解能力。

此外，学生们在合作、表达和解决问题等方面的能力也得到了锻炼和提升。他们通过小组讨论、课堂展示等活动，学会了与他人合作、表达自己的观点和解决问题的方法。这些能力的提升不仅对他们的音乐学习有帮助，也对他们的全面发展有着积极的影响。课后作业1.歌曲演唱练习：请学生在家中练习演唱《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》，并尝试用正确的呼吸方法和咬字清晰的方式演唱。

2.歌曲解析作业：请学生分析《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》的节奏、旋律、和声等特点，并在作业中简要描述。

3.创造性的音乐活动：请学生在家中尝试创作一首自己的歌曲，可以参考《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》的结构和风格，并尝试演唱出来。

4.音乐文化研究作业：请学生了解《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》的背景和文化内涵，并在作业中简要描述。

5.课堂展示反思：请学生撰写一篇关于课堂展示的反思文章，包括自己在展示中的表现、遇到的困难和挑战，以及如何改进的方向。教学反思与总结今天上的音乐课，我让学生们学习了《水上的歌歌曲：让我们荡起双桨》。这首歌很有韵律感和美感，通过学习这首歌，学生们能够感受到音乐的节奏和和谐。我在课堂上采用了讲解歌曲解析、教授演唱技巧、分组练习等方式，让学生们能够更好地理解和表现歌曲。

在教学过程中，我发现学生们对音乐的感知能力很强，他们能够很快地掌握歌曲的节奏和旋律。在分组练习时，每个小组都能够很好地配合，演唱得很有默契。这也让我看到了学生们在团队合作方面的潜力。

然而，我也发现了一些问题。有些学生在演唱时音准不够准确，个别学生对歌曲的背景和文化内涵理解不够深入。这些问题需要我在今后的教学中加以改进。

对于音准问题，我计划在接下来的课程中加强音准训练，让学生们能够更加准确地演唱歌曲。我可以使用乐器伴奏，帮助学生们找到正确的音准。此外，我还可