三年级上册数学教案-3.4 加与减 练习二｜北师大版

三年级上册数学教案3.4加与减练习二｜北师大版教学目标1.巩固和掌握整数加减法的基本运算方法，提高运算速度和准确性。2.能够运用加减法解决实际问题，增强数学应用意识。3.培养学生合作交流的能力，提高解决问题的策略和方法。4.培养学生的观察、分析、抽象和概括能力，发展数学思维。教学内容本节课主要内容包括：1.复习整数加减法的基本运算方法。2.练习整数加减法的应用题，包括一步计算的应用题和两步计算的应用题。3.学习用加减法解决实际问题，如购物、找零等。4.通过小组合作和讨论，探索解决问题的不同策略和方法。教学重点与难点教学重点：整数加减法的基本运算方法，解决实际问题的能力。教学难点：整数加减法的灵活运用，解决两步计算的应用题。教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.导入：通过简单的加减法运算题，引导学生回顾整数加减法的基本运算方法。2.新课导入：展示例题，引导学生通过观察、分析、抽象和概括，理解题意，找出解决问题的方法。3.例题讲解：通过讲解例题，展示解题思路和步骤，帮助学生理解和掌握解题方法。4.练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.小组合作：布置一道两步计算的应用题，让学生分组讨论，共同找出解题方法。8.课后作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。板书设计1.整数加减法的基本运算方法。2.解决实际问题的解题步骤和策略。3.课后作业布置。作业设计1.整数加减法的运算题，包括一步计算的应用题和两步计算的应用题。2.解决实际问题的题目，如购物、找零等。课后反思1.教学目标是否达到，教学重点和难点是否突破。2.教学方法和教学过程是否合理，是否需要调整。3.学生的学习情况和反馈，是否需要针对个别学生进行辅导。4.课后作业的完成情况，是否需要调整作业难度或题目类型。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入利用有趣的数学故事或生活实例，如购物时的加减运算，引入本节课的主题。设计一些简单的加减法游戏，让学生在游戏中复习和巩固加减法知识。提出一些与加减法相关的问题，让学生思考并尝试解答，以此激发学生的探究欲望。2.新课导入通过具体的实例，让学生理解加减法在生活中的应用，从而引出本节课的学习内容。设计一些具有启发性的问题，引导学生主动思考和探索，培养学生的思维能力。通过直观的教具或图表，帮助学生更好地理解和掌握加减法的基本概念和运算方法。3.例题讲解选择具有代表性的例题，涵盖本节课的重点和难点内容。讲解例题时，要注重解题思路和方法的引导，帮助学生形成清晰的解题思路。在讲解过程中，要注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。4.练习设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。鼓励学生相互交流和讨论，培养学生的合作能力和交流能力。5.小组合作选择适合小组讨论的问题，问题应具有一定的挑战性和开放性，能够激发学生的讨论兴趣。在小组合作过程中，教师应注重学生的参与度和合作效果，及时给予指导和反馈。在小组汇报环节，要注重培养学生的表达能力和倾听能力，同时也要关注学生的思维深度和广度。6.成果分享鼓励学生大胆地分享自己的解题过程和答案，培养学生的自信心和表达能力。在学生分享过程中，教师应给予积极的评价和反馈，同时也要关注学生的思维深度和广度。对于学生的错误答案，教师应引导学生进行自我纠正和反思，培养学生的自我纠错能力和反思能力。7.课堂小结强调本节课的重点和难点内容，帮助学生形成清晰的知识结构。鼓励学生提出自己的疑问和建议，培养学生的质疑能力和创新意识。8.课后作业布置作业内容应与课堂教学内容相匹配，既能够巩固学生的基础知识，又能够提高学生的运用能力。作业难度应适中，既能够满足学生的学习需求，又不会给学生造成过大的学习压力。在布置作业时，教师应给予学生明确的作业要求和完成时间，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。9.教学评价与反馈采用多元化的评价方式，如课堂提问、小组讨论、作业批改等，全面了解学生的学习情况。在评价过程中，要注重学生的思维过程和努力程度，而不仅仅是答案的正确与否。给予学生及时、具体、积极的反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，并鼓励学生不断进步。10.教学资源的运用利用多媒体教学资源，如教学视频、动画等，直观展示加减法运算过程，帮助学生更好地理解和掌握。利用实物教具，如计数棒、算珠等，让学生动手操作，增强学生的实践能力。利用网络资源，如在线数学游戏、教育平台等，丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。11.特殊需求学生的关注对于学习困难的学生，教师应提供额外的辅导和练习机会，帮助学生克服困难。对于学习优秀的学生，教师应提供更具挑战性的学习任务，满足学生的学习需求。对于有特殊需求的学生，教师应与家长和专业人士合作，制定适合学生的个性化教学计划。12.课堂管理建立明确的课堂规则和纪律，确保课堂秩序。采用积极的教学策略，如分组合作、游戏化学习等，提高学生的参与度。关注学生的情感状态，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。13.家庭作业的设计与批改设计具有针对性和实践性的家庭作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。给予学生清晰的家庭作业指导，帮助学生明确作业要求和完成