笔算两三位数乘一位数（不进位）（教案）-三年级上册数学苏教版

教案：笔算两三位数乘一位数（不进位）教学目标：1.让学生理解并掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。教学内容：1.两位数乘一位数（不进位）的计算方法。2.三位数乘一位数（不进位）的计算方法。3.乘法在实际生活中的应用。教学重点与难点：重点：两位数乘一位数（不进位）的计算方法。难点：理解乘法的意义，掌握计算法则，正确熟练地进行计算。教具与学具准备：1.教具：计算器、投影仪、PPT课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入1.老师出示计算器，引导学生回顾上节课学习的乘法知识。2.学生自主尝试使用计算器计算两位数乘一位数（不进位）的题目。二、新课讲解1.老师通过PPT课件，展示两位数乘一位数（不进位）的计算方法。2.学生跟随老师一起，用手指在空中比划计算过程。4.学生分组讨论，探讨如何运用乘法解决实际问题。三、巩固练习1.老师出示练习题，学生独立完成。2.学生互相检查，讨论答案。四、拓展提高1.老师引导学生尝试计算三位数乘一位数（不进位）的题目。2.学生分组讨论，分享计算心得。五、课堂小结2.学生分享学习心得，提出疑问。3.老师解答疑问，鼓励学生继续努力。板书设计：1.笔算两三位数乘一位数（不进位）2.重点：两位数乘一位数（不进位）的计算方法3.难点：理解乘法的意义，掌握计算法则，正确熟练地进行计算作业设计：1.请学生完成练习册上对应的题目。2.请学生用计算器计算三位数乘一位数（不进位）的题目，并记录计算过程。课后反思：1.学生对于两位数乘一位数（不进位）的计算方法掌握较好，但部分学生对于三位数乘一位数（不进位）的计算方法仍需加强练习。2.在教学过程中，应注重引导学生理解乘法的意义，提高学生的数学思维能力。3.课后作业应增加一些实际应用的题目，让学生将所学知识运用到生活中。重点关注的细节：两位数乘一位数（不进位）的计算方法。详细补充和说明：我们需要明确两位数乘一位数（不进位）的计算步骤。以一个具体的例子来说明：计算23乘以4。步骤一：将两位数（23）分解为十位数和个位数，即20和3。步骤二：将一位数（4）分别与两位数的十位数和个位数相乘。即4乘以20和4乘以3。步骤三：计算得出的两个乘积相加。即(4乘以20)+(4乘以3)。步骤四：将步骤三的结果相加，得到最终答案。即(80)+(12)=92。1.分解两位数为十位数和个位数。这个步骤是计算的基础，学生需要清楚地识别并分解出十位数和个位数。2.将一位数分别与十位数和个位数相乘。这个步骤是计算的核心，学生需要掌握一位数乘以两位数的计算方法。3.将两个乘积相加。这个步骤是计算的一步，学生需要能够正确地将两个乘积相加得到最终答案。1.理解乘法的意义。乘法是加法的简便运算，学生需要理解乘法的本质，并将其与实际问题联系起来。2.掌握计算法则。学生需要掌握两位数乘一位数（不进位）的计算法则，并能够灵活运用。3.正确熟练地进行计算。学生需要通过大量的练习，提高计算速度和准确性。在教学过程中，教师可以通过不同的教学手段来帮助学生掌握这个计算方法。例如，可以通过PPT课件展示具体的计算步骤，让学生跟随一起进行计算；可以让学生分组讨论，共同探讨计算方法和注意事项；还可以通过练习题和课后作业来巩固学生的计算能力。继续详细补充和说明两位数乘一位数（不进位）的计算方法：1.直观演示：使用教具，如计数棒、积木或者纸牌，进行直观演示。例如，用纸牌表示数字，将23分解为2张十位数的牌和3张个位数的牌，然后分别与4张一位数的牌相乘，展示乘法的过程。2.逐步引导：通过逐步提问的方式引导学生思考。例如，询问学生“如果我有2组10，每组有10个，再加上3个，一共有多少个？”然后逐步引导学生理解23乘以4的含义。3.算法探究：让学生尝试不同的计算方法，比较哪种方法最简便。例如，学生可以尝试将23分解为20和3，然后分别与4相乘，或者直接将4与23的每一位相乘。4.错误分析：在学生练习过程中，教师应该收集并分析常见的错误，如进位错误、位数写反等，然后在课堂上进行讲解和纠正。5.实际应用：设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学知识解决。例如，一个苹果的质量是23克，如果买4个苹果，一共有多重？6.巩固练习：通过多样化的练习题，让学生反复练习。练习题应该包括基本题、变式题和应用题，以帮助学生全面掌握计算方法。7.反馈与评价：在学生完成练习后，教师应该及时给予反馈，表扬正确的方法和进步，同时指出需要改进的地方。同时，教师应该鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程。8.课后作业：设计一些需要学生独立完成的作业，如计算家庭作业、小测验或者数学日记，以检验学生的学习效果。个性化教学：由于学生的学习能力和计算基础不同，教师应该根据学生的实际情况提供个性化的指导和支持。合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和互助解决问题，培养学生的合作能力和社