《数高楼》大班音乐教案

编号：__________《数高楼》大班音乐教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《数高楼》大班音乐教案目录一、教学内容1.1歌曲《数高楼》的词曲1.2音乐节奏与拍子1.3合唱与分组唱的技巧二、教学目标2.1学习并演唱歌曲《数高楼》2.2培养幼儿的音乐节奏感2.3培养幼儿的合唱能力三、教学难点与重点3.1歌曲的高音部分3.2音乐节奏的准确性3.3合唱的协调性四、教具与学具准备4.1音乐教材与歌词卡片4.2音响设备4.3合唱麦克风五、教学过程5.1导入：介绍歌曲《数高楼》5.2学习歌曲词曲5.3练习音乐节奏5.4分组唱与合唱练习六、板书设计6.1歌曲《数高楼》歌词6.2音乐节奏示意图6.3合唱分组示意图七、作业设计7.1回家练习演唱歌曲7.2家长协助幼儿理解歌曲含义7.3家长观察幼儿在家的合唱表现八、课后反思8.1课堂教学效果评价8.2幼儿学习情况分析8.3教学方法与策略的调整九、拓展及延伸9.1学习其他高楼类歌曲9.2组织户外高楼观察活动9.3探索音乐与高楼主题的创意表达教案如下：一、教学内容1.1歌曲《数高楼》的词曲1.1.1歌曲的歌词内容介绍1.1.2歌曲的旋律解析1.2音乐节奏与拍子1.2.1歌曲的节奏分析1.2.2拍子的练习与理解1.3合唱与分组唱的技巧1.3.1合唱的协调性训练1.3.2分组唱的声部分配与练习二、教学目标2.1学习并演唱歌曲《数高楼》2.1.1学会歌曲的歌词2.1.2掌握歌曲的旋律2.2培养幼儿的音乐节奏感2.2.1通过拍子练习培养节奏感2.2.2通过合唱练习培养节奏感2.3培养幼儿的合唱能力2.3.1合唱的音准训练2.3.2合唱的和谐训练三、教学难点与重点3.1歌曲的高音部分3.1.1高音部分的演唱技巧3.1.2高音部分的练习3.2音乐节奏的准确性3.2.1节奏练习的游戏化设计3.2.2节奏练习的反馈与调整3.3合唱的协调性3.3.1合唱协调性的练习方法3.3.2合唱协调性的评价标准四、教具与学具准备4.1音乐教材与歌词卡片4.1.1教材的使用方法4.1.2歌词卡片的制作与分发4.2音响设备4.2.1音响设备的调试4.2.2音响设备的使用注意事项4.3合唱麦克风4.3.1麦克风的分配与使用4.3.2麦克风的维护与保养五、教学过程5.1导入：介绍歌曲《数高楼》5.1.1歌曲的背景故事分享5.1.2歌曲的情感内涵讲解5.2学习歌曲词曲5.2.1歌词的学习与记忆5.2.2旋律的听辨与模仿5.3练习音乐节奏5.3.1拍子的感受与练习5.3.2节奏游戏的开展5.4分组唱与合唱练习5.4.1分组唱的声部分配5.4.2合唱的协调性训练5.5.1课堂学习的回顾5.5.2学生演唱成果的展示六、板书设计6.1歌曲《数高楼》歌词6.1.1歌词的结构分析6.1.2歌词的情感表达6.2音乐节奏示意图6.2.1节奏的图形表示6.2.2节奏的视觉辅助记忆6.3合唱分组示意图6.3.1分组唱的声部分布6.3.2合唱的队形安排七、作业设计7.1回家练习演唱歌曲7.1.1练习的内容与要求7.1.2家长的指导建议7.2家长协助幼儿理解歌曲含义7.2.1歌曲故事的情景再现7.2.2歌曲情感的亲子交流7.3家长观察幼儿在家的合唱表现7.3.1观察的内容与方法7.3.2观察的记录与反馈八、课后反思8.1课堂教学效果评价8.1.1教学目标的达成情况8.1.2教学方法的适用性分析8.2幼儿学习情况分析8.2.2学习问题的发现与解决8.3教学方法与策略的调整8.3.1针对问题的教学改进8.3.2教学策略的优化调整九、拓展及延伸9.1学习其他高楼类歌曲9.1.1其他高楼歌曲的介绍9.1.2其他高楼歌曲的学唱练习9.2组织户外高楼观察活动9.2重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲《数高楼》的词曲1.1.1歌曲的歌词内容介绍歌词中的高楼寓意着孩子的成长与进步，每一层楼都代表着孩子生活中的点滴收获。通过歌词的教学，引导幼儿理解歌曲中的象征意义，培养他们的想象力。1.2音乐节奏与拍子1.2.1歌曲的节奏分析歌曲的节奏变化丰富，包含了简单的二拍子和三拍子，对幼儿的节奏感培养有重要作用。节奏练习应结合拍手、敲击等动作，帮助幼儿感受节奏的强弱变化。1.3合唱与分组唱的技巧1.3.1合唱的协调性训练合唱需要幼儿们同时唱出相同的旋律，对协调性要求较高。通过分组练习，让幼儿学会倾听和调整自己的音准，提高合唱的协调性。二、教学目标2.1学习并演唱歌曲《数高楼》2.1.1学会歌曲的歌词歌词的学习不仅仅是记忆，更重要的是理解歌词背后的寓意。通过图片、故事等形式，帮助幼儿理解歌词内容，增强他们对歌曲的共鸣。2.2培养幼儿的音乐节奏感2.2.1通过拍子练习培养节奏感利用简单的拍手游戏，让幼儿在实践中感受节奏的规律。通过模仿、创造性编曲等方式，让幼儿在游戏中自然地掌握节奏感。2.3培养幼儿的合唱能力2.3.1合唱的音准训练音准的训练可以通过音乐玩具、电子琴等教具来进行。教师应适时给予反馈，指导幼儿调整音准，提高合唱的质量。三、教学难点与重点3.1歌曲的高音部分3.1.1高音部分的演唱技巧幼儿在高音部分的演唱可能存在困难，需要教师耐心指导。通过简单的呼吸控制练习，帮助幼儿掌握高音部分的演唱技巧。3.2音乐节奏的准确性3.2.1节奏练习的游戏化设计利用音乐游戏，如“抓拍子”游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。游戏设计应考虑幼儿的年龄特点，确保既能达到教学目的，又能吸引幼儿的兴趣。3.3合唱的协调性3.3.1合唱协调性的练习方法通过分组练习，让幼儿学会相互倾听，调整自己的声音。教师应观察每个幼儿的表现，适时调整分组，以提高合唱的整体效果。四、教具与学具准备4.1音乐教材与歌词卡片4.1.1教材的使用方法教材应包含清晰的乐谱和歌词，便于幼儿学习和模仿。歌词卡片可以使用鲜艳的颜色和生动的插图，增加幼儿的学习兴趣。4.2音响设备4.2.1音响设备的调试确保音响设备的音质清晰，音量适中，避免对幼儿的听力造成伤害。调试音响设备时，注意音准和节奏的准确性，以确保幼儿能够听到正确的音乐。4.3合唱麦克风4.3.1麦克风的分配与使用麦克风的分配应考虑每个幼儿的声音特点，确保每个幼儿的声音都能被清晰地听到。使用麦克风时，教育幼儿正确使用，避免声音过大或过小，影响合唱效果。五、教学过程5.1导入：介绍歌曲《数高楼》5.1.1歌曲的背景故事分享通过讲述歌曲背后的故事，引发幼儿的兴趣和共鸣。故事可以结合图片、道具等形式，让幼儿更加直观地理解。5.2学习歌曲词曲5.2.1歌词的学习与记忆通过重复朗读、唱诵等方式，帮助幼儿记忆歌词。利用歌词卡片，进行歌词接龙等游戏，增加幼儿对歌词的熟悉度。5.3练习音乐节奏5.3.1拍子的感受与练习通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受拍子的强弱。结合音乐玩具或电子琴，让幼儿在实际操作中练习节奏。5.4分组唱与合唱练习5.4本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、富有感染力的语言，让孩子们感受到歌曲的韵律和情感。在教学过程中，语调要适度夸张，以吸引孩子们的注意力，并帮助他们更好地理解歌词。通过提问和回答，让孩子们参与到课堂讨论中，提高他们的语言表达能力。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于急促，让孩子们有充分的时间去学习和练习。在教学过程中，要根据孩子们的反应和参与度，灵活调整时间分配，以确保每个环节都能达到预期效果。三、课堂提问设计有针对性的问题，引导孩子们思考和表达自己的观点。通过提问，检验孩子们对歌词和音乐的理解程度，鼓励他们积极参与课堂讨论。鼓励孩子们提出问题，解答他们的疑惑，增强他们的学习动力。四、情景导入通过讲述歌曲背后的故事，让孩子们更好地理解歌曲的意义和情感。利用图片、道具等辅助材料，创造一个生动的情景，让孩子们身临其境，提高他们的学习兴趣。通过模仿、角色扮演等方式，让孩子们在情景中主动参与，加深他们对歌曲的理解。教案反思：反思教学目标是否明确，教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平。反思教学方法是否有效，是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。反思教学时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行。反思课堂提问和情景导入是否能够有效地帮助孩子们理解和记忆歌曲。反思自己的语言语调是否生动有趣，是否能够吸引孩子们的注意力。考虑是否有需要改进的地方，例如教学内容、教学方法、教学时间分配等。附件及其他补充说明一、附件列表：1.歌曲《数高楼》乐谱2.歌曲《数高楼》歌词卡片3.音乐节奏示意图4.合唱分组示意图5.教学方法与策略的调整方案6.幼儿学习情况分析报告7.课堂提问设计稿8.情景导入方案9.教学时间分配表10.音响设备调试记录二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定的时间提供教学材料。2.提供的教学材料质量不符合合同规定标准。3.未能按照合同规定的时间完成教学活动。4.教学过程中出现重大失误，影响教学效果。5.未能按照合同规定提供必要的教学设备和支持。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为。2.合同规定：合同中明确约定的条款和条件。3.教学材料：指用于教学的乐谱、歌词、教具等。4.教学设备：指用于教学的音响、麦克风、乐器等。5.教学过程：指按照合同规定进行的教学活动。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问