关于学校教师个人师德先进事迹材料模板（10篇）

关于学校教师个人师德先进事迹材料模板（10篇）关于学校老师个人师德先进事迹材料模板（10篇）

一般的老师个人师德先进事迹材料是怎么起草的呢?事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。下面是我给大家整理的学校老师个人师德先进事迹材料模板，仅供参考盼望能关心到大家。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇1

李__，女，20__年毕业于陕西学前师范学院学前教育专业，本科学历。怀揣着对教育事业的喜爱，秉承着子承父业的家风，20__年通过特岗老师聘请，成为一名幼儿老师，现任教于清油河镇中心幼儿园。从教7年来，她靠着对幼教事业的喜爱，坚守农村教育一线;7年来，她将青春与热血奉献给了幼教事业，在追求幻想的道路上一步一步扎实迈进。

仁爱之心，爱的教育

作为一名幼儿老师，她始终认为“爱是宏大的力气，没有爱就没有教育。”从妈妈的孩子到孩子的妈妈，她用仁爱之心，去滋润一株株纤细的幼苗，伴她们健康成长。教学中，她专心观看，努力把自己的爱心、急躁、细心倾注到每一个孩子身上。

家园携手，共情沟通

“做家长满足的老师”是她始终坚持不懈的奋斗目标。在家园工作中，始终以敬重、理解的态度对待每一位家长，准时赐予家长科学育儿方法的指导，通过家访等形式，努力做好家园工作。

_，自我提升

作为新时代的幼教工，她深知：自己要做一个“储蓄罐”，“要给幼儿一碗水，老师需要的是源泉之水”。她乐观参与各类培训、各类活动，在不断的努力中，也收获了属于自己的教育果实。

星光不负赶路人，时间不负有心人。在宏大的教育事业前进的道路上，愿我们每位老师都能秉持初心，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇2

胡梦云老师自20__年8月参与工作以来，至今已经有8个年头了，由于爱孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。她就是我们最暖和的妈妈老师——胡梦云。多年以来，她始终乐观思索如何做好幼儿教育工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。通过这八年的教育教学,使她更加深刻的熟悉到教育的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,猎取不同的阅历,不同的学问。

一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的同伴关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿老师要爱惜孩子，爱护和关怀同学，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是幼儿老师顺当开展一切工作的基础。讨论幼儿是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。一要了解家长普遍的文化层次，二要讨论幼儿的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊需要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小伴侣，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟识，让孩子进入生疏的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、急躁。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些严厉，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信任的老师，又把她当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教育教学工作。

幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活力量的自理培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的急躁、汗水和才智。她留意在一日生活各环节中加强观看与指导，乐观鼓舞幼儿学做自己的事。她一方面急躁的赐予关心，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手力量有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与材料互动。

三、以身作则，言传身教，做好表率。

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的始终好评。

四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的开头。

作为一名幼儿老师就要发挥老师的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱分散到老师的四周，主动而自觉地支持和参加教育。

五、良好的道德品质是健康人生的基石。

幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发觉房引小伴侣将地上的纸屑拾洁净了，她立刻抓住这一随机大事进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时留意为幼儿树立良好的榜样。观察小伴侣爱惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，关心小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。

六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。

担当班主任后与本班老师亲密合作，互帮互助，步调全都非常重要。在她担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持乐观协作，她在每学期初，都和配班老师商议 制定班级方案和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作。

七、加强班级管理和业务学习，提高自身素养。

作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还仔细制定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的进展档案记录。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。

在她的“个人师德总结”中有这样一句话，是这样写的：“我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪慧;爱他们的纯净、漂亮与和善。”她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的盼望，用她的实际行动实践着她的教育抱负，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇3

她喜爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和同学交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把同学当作自己的伴侣。她就是余杭区试验学校的小鹃老师。

20年来，小鹃老师教过的同学都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的伴侣。在她的身边，常常可以看到同学围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的神秘;有时是谈心，诉说生活中的欢乐与悲伤。

小鹃老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。小鹃没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。

如今的小鹃已经是学校的副校长，她照旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正由于心中有爱，所以无怨无悔。等待小鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇4

她一名一般中学老师，在日常教学工作中，时刻关怀同学的学习成果，关怀同学的生活，关注每一位同学的健康成长。工作中，努力做到严于律已，为人师表。始终保持旺盛的精力，为同学树立一个良好的榜样。时刻提示自己“身正为范”，用自己的行动影响感化每一位同学。在教学中，注意同学的学习与实践相结合。教育同学仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实践相结合。让同学在实践中增长才能，陶冶情操，让同学在丰富多彩的实践活动中了解自然，熟悉社会。

在20多年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同志，深受同学、家长、同事、领导的好评。锤炼思想、提高境界。作为一名老师，他深知学习是终身的事，只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。他平常留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。业务精湛、投身课改。在教学上他仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。是同学值得依靠的、教学阅历丰富的良师，又是值得敬重的长者。同学们总是喜爱上他的`课，任课班级教学成果常年位于同班级前列。他本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上，所教班级多次被评为校先进班集体。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇5

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事老师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，乐观参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得胜利感的喜悦。

这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习力量逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注意德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿喜爱家乡的美妙情操。

二、以身作则，培育幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担当班主任工作，班级组长工作。班级工作仔细负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关怀、爱惜幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿人格，公平公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁劝说，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和幼儿的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实关心幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我乐观探究班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的，做到了寓教于乐，注意启发幼儿的主动性、制造性，培育幼儿的自我管理力量。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我乐观在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导幼儿开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育幼儿从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调老师为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的进展、为了老师的进展、为了学校的进展，始终用自己的爱、自己的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇6

职责，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。如战士的职责是保家卫国，医生的职责是治病救人，母亲的职责是哺育好儿女，而老师的职责是教书育人，这就要求老师应具有高度的责任心，剧烈的使命感，我作为老师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“老师职责”作为我行动的航标。下面我就自身的工作谈谈对职责的熟悉与做法。

一、爱岗敬业、领先垂范

作为老师，应当喜爱教育事业，爱岗敬业,这样老师才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲感、光荣感、责任感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，乐于把自己毕生的精力献给教育事业。

记得那是04年10月份，当时正值普九复查之际，全体老师没日没夜的工作着，我也一样一心投入到学校的教育教学工作之中。那时我儿子只有三周岁，由于婆婆身体不好，看管孩子的责任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余还要抓空干农活，我和爱人都从事教学工作,一点忙也帮不上，或许是由于过度劳累，公公突患脑出血，昏迷不醒住进了医院，全家人哀思万分，婆婆受此打击后，身体原来就不好，一下子也病倒了。家人都让我请几天假，可想到普九复查迫在眉睫，再加上还有一个班……二十多名同学，等着我上课，我能放下手中的工作，扔下二十多名同学不管吗?不能。想到同事们劳碌的身影，想到孩子们渴求学问的目光。我鼓足士气对婆婆说：“妈，我不去是可以，领导也会准假，可是您想想那么多的孩子，到学校不能白来一天啊，我不去，学校只能支配同学上自习，一天没有收获，再说，我不在，孩子们也没着没落的……”没等我说完，婆婆打断了我的话说：“我懂，你去吧”此时我无语，两行热泪淌过我的腮边。我带着年仅3岁的儿子上了学前班。孩子们也知道我家中的状况，猜想这几天我确定不能来上课。当我站在讲台上时，孩子们感到非常惊异，没有过多的言语，教室里静的特别，那节课孩子们听得特殊仔细。

在公公住院的二十多天时间里，孩子们没少上一节课，而我却没能为公公在床前尽孝，事值今日，提及此事我总是感到特别内疚。或许这就是所谓的“忠孝不能两全”，不过，既然选择了老师这一职业，我无怨无悔。我想做为一名老师必需要有高度的责任感，剧烈的爱岗敬业精神。

人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个同学的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对同学的影响极大。老师对同学进行思想品德教育是每一位老师的责任，老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使同学从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿乐观行动，促成同学的言行统一。凡是要求同学做到的事，老师必需首先做到，凡是不让同学做的事，老师必需带头遵守“，这是全部优秀老师的共同阅历，它也成为我工作的格言。

每当我接手一个新的班级时，开学之初，我都会以“我爱我家”为主题召开一次班会，让同学熟悉到作为家庭中的一份子，怎样才能发挥自己的力气，让他与家庭共荣。为营造一个干净的学习环境、养成同学良好的卫生习惯，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打扫教室里的每一个角落，用抹布擦拭每一抹尘土，对此，我没向同学做过多的要求，只是用自己的点滴行动去感染他们。慢慢地，每当教室里有一点杂物，有一丝尘土时，都会有同学自觉地去打扫、去擦拭，师生每天都共享着一片干净亮丽的天空，我想这就是“身教重于言教”，无声胜有声的力气所在吧!

二、关爱同学，宽以待人

每个人都需要爱，需要别人的关怀，作为老师，他的工作不只是上好几节课，还要对全班同学有全面了解。在学习中给她关心，生活中给她暖和，留意与他们思想上的相互沟通，这样你才能更好地了解他们，也才能准时地处理他们中间存在的一些问题，把一切消极的因素都消退在萌芽状态，为同学制造一种温馨的学习环境，使他们感到学校这个大家庭的暖和。

我教过一个叫邵朋兰的女同学，在开学初不爱说话，不爱与人交往，似乎总有什么心事似的。我挺纳闷，经询问才知道她从小就被父亲抱养，而且父亲双目失明，寄养在叔婶家，无论从物质还是精神方面都不能像同龄的孩子得到满意，自己总是有自卑感。了解到这一状况后，我首先向学校说明此事，学校减免了她的学杂费，虽然钱不多，但多少也给了她一些安慰。课下我找她谈天，和她沟通思想，还特意嘱咐女同学对她多体谅，多关怀。后来，班长田殿芳告知我：“老师，朋兰怕考不上学校，不想上学了。”于是我找到她，急躁的开导，关心她树立信念。最终，在大家的鼓舞和关心下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋兰同学以不错的成果升入了中学。

老师面对的是一群天真烂漫的孩子，究竟他们不是成年人，缺乏生活阅历和明辨是非的力量。他们经常会在学习生活中消失一些偏差，让老师生气，甚至感到头痛。面对这种状况，老师要做到心胸开朗，能包涵他们的缺点过失，对他们动之以情，晓之以理，用高尚纯净的爱开启同学心智的大门。老师宽宏大量，同学才能从老师的关爱中学会包涵别人的过失，与同学和谐相处，形成谦让、虚心的好品质。

写到这，我又想到了我班的赵红军同学。赵红军可以说天资聪慧，可就是没把这聪慧劲用在学习上，最让人头疼的是，虽然课上不影响其他同学听讲，不影响老师讲课，可就是不仔细听讲，不完成作业。为此，我多次与其家长沟通，多次找他谈话，告知他六班级面临毕业会考，必需把精力全部用到学习上，而他的反应是：头一低对你不理不睬。这样的谈话我也记不清有多少次了，临会考前两周，我又一次找他谈话，我说：“大宝，这一年老师往你家打电话光电话费就花二三十元……”还没等我把话说完，你猜他说什么?“你情愿，谁让你打来着。”听到这话，我心里真不是味道，当时真想放弃他。不过转念一想：嗨，究竟还是个孩子。后来的半个月，我对他的学习始终没放松，尤其是他的学习态度。这样，经过我的不懈努力，赵红军以抱负的成果升入了中学。我松了口气，同时也看到了赵红军脸上露出的笑容。是啊，孩子是需要宽恕的。宽恕体现了老师对同学真诚的爱，启发他们自省，给他们改正缺点和错误的力气。

三、潜心教学，孜孜以求

老师的职责，除了协调好师生关系，做好班务管理外，更重要的是要搞好教学工作。为了给同学一碗可口的“水”，我不断地学习新的教学理论，仔细地备课，细心地设计教学内容，利用现代教学手段充分调动同学学习的乐观性，力求使每一同学对每一节课的内容弄通，弄懂，并能爱好一反三。

为了更好地熬炼自己，我乐观参与中心校组织的考研活动，多次担当学校交给教学竞赛任务。从中我找到了自己教学中的不足，也从其他老师身上学到了许多学问，可谓受益匪浅。

去年三月份，学校支配我预备一节信息技术与语文的整合课，并告知这节课必需在微机室上。当时我犯难了，这样的课我没上过也没听过，这可怎么办?看着领导与同事的信任的目光，一种剧烈的责任感、进取感涌上心来：我肯定要把这节课上好。随后我便上网查阅资料，首先了解信息技术与学科整合课的特点，从中我知道当前的整合课有两种模式：一种是利用多媒体与学科整合;一种是在网络环境下的学科整合，前者只需老师课前做好充分预备，搜集资料，制作好幻灯片，由老师亲自掌握，而后者则需要考虑同学在介入，要做到师生互动，充分发挥同学，猎取学问的主动性，而我要讲的这节课正是要向其次种方式靠拢，这就需要在课件制作上下一番功夫。终于找准了方向，我又开头与老师们共同选课，结合当时的进度，确定了讲课内容为《桂林山水》，接下来的工作是细心备课，设计好每一个环节，在备课期间，教学设计改了又改，修了再修，有时睡醒一觉突然想起来某个环节若换一种设计更为稳妥，于是连忙起来修改，教学设计预备好了，我又转入了课件的制作。幸好爱人对电脑学问比我懂得多些，为了更好地体现师生的互动，发挥同学在网络环境下猎取学问的主动性，我们打算用flash形式制作课件，开头爱人对flash课件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一边看书一边摸索，整整半个多月，每天晚上，我们全家都要在电脑前守到十一点多，课件制好了。但其中却饱含着我们一家人的苦与乐。假如现在你对我儿子说：“桂林山水”，他就会顺口说出“甲天下，漓江的水真静啊……”整篇课文几乎能背下来。类似这样的事还有许多，每一次我都从中积累了阅历，看到了不足，完善了自己。

职责是人生的灯塔。“人类灵魂的工程师”是人民给予我们的光荣称号，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后平凡的工作岗位上，我会连续让“职责伴我前行、催我奋进”。为孩子们描绘出一片亮丽的天空，为教育事业开创一块绚丽的天地。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇7

她喜爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和同学交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把同学当作自己的伴侣。她就是__区试验学校的柳老师。

20年来，柳老师教过的同学都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的伴侣。在她的身边，常常可以看到同学围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的神秘;有时是谈心，诉说生活中的欢乐与悲伤。

柳老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思索要有深度，要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳老师没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个__区骨干老师和多个__区教坛新秀。

如今的柳老师已经是学校的副校长，她照旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正由于心中有爱，所以无怨无悔。等待柳老师的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇8

在每个同学成长的道路上，老师扮演了一个不行或缺又极其重要的角色，老师的思想品德、教风和学风，对同学的健康成长影响巨大，也是对同学最生动、最详细、最深远的教育。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季雨晴，滴滴汗水悄悄无声!

一、师德为本

作为一名老师，不仅仅是课堂上教好书，讲讲道理那么简洁，而是要从社会、学校、及每个同学的实际状况动身，让他们把握科学技术学问，形成健全的人格，为国家、社会培育负责人、有用的人才，老师的职责打算了老师必需具备高尚的师德。

自任教以来，高老师始终从事教学一线工作，秉承坚决的抱负信念，仔细贯彻执行党的教育方针和各项政策，深刻领悟“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切”教育思想，喜爱教育事业，有高度的事业心和责任感，全身心地投入到教学工作中，不辞辛苦，不计得失，圆满完成各项教学任务。同时，还乐观参加暖通专业国家级教学资源库、江苏省特色专业、品牌专业、江苏省高水平骨干专业、江苏省共享型实训基地建设，负责《安装工程管理》试验室的立项、建设和验收，《安装工程造价》等课程改革、在线开放课程建设、微课录制、动画制作、创建题库等。

二、师爱为魂

一个个日子升起又降落，一届届同学走来又走过，永久不变的是发自内心的爱和期盼。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱也是老师教育同学的感情基础。

作为班主任，她面对思维活跃而又性格各异的90后，始终在追求一种“严而不板，活而不乱”的班级管理模式，而这种模式的根基就是要对同学严慈相济，“爱”字为先。由于缘分，使得来自全国各地的同学共同组成一个班级，而同学们也是第一次远离父母，异地求学，难免会想家，尤其是遇到困难或身体不适的时候，更是如此。入学伊始，高老师几乎每天都深化到同学宿舍，了解他们的学习、生活、军训状况，几句关怀和问候，给同学带来一些暖和。

在班级管理中，她常常与班级干部开座谈会，准时了解同学的看法和心声，征求同学的建议或要求，针对同学在思想、学习和生活上的困难，急躁解答、正确教育和引导，鼓舞同学珍惜高校时间、把握正确的学习方法，培育良好的心理素养，仔细规划高校生涯，这些都为同学成长成才起到了举足轻重的作用。在和同学相处过程中，她敬重每一名同学，公正对待每一个人;表扬先进，鼓舞为主，集体共同进步;严格要求，对同学的缺点错误也不姑息迁就。

三、学高为师

“师者，所以传道授业解惑也”。入校以来，高老师主要担当暖通、空调专业的《安装工程造价》、《安装工程管理》、《建筑节能》、《建设工程法规》等课程的理论教学。在授课过程中，她能够仔细把好教学环节中的每一关，备课详尽细致，细心设计教案，很好的把握教学节奏。在教学过程中勇于尝试创新，采纳项目化教学模式，以“同学为主体，老师为主导”，通过小组争论、任务驱动、典型案例、总结汇报等形式，采纳案例教学、情境教学、角色扮演等教学方法的敏捷运用，让同学成为课堂的仆人，每次课都有目标、有任务、有收获、有总结，从而极大的激励了同学的学习爱好。同时不断创新教育教学手段，实施优质数字教育资源建设与共享，利用在线开放课程教学平台，实现线上线下有效结合，使教学效果都得到了质的飞跃。同时，高老师特别注意同学专业思想的教育，培育同学的严谨的治学作风和专业精神，教过的同学都确定地说，“高老师的课堂生动好玩，既学到了学问，又学到了很多做人做事的道理”，也受到学校督导和同行老师的全都好评。

除了课堂教学，高老师还担当着同学的基本技能实训、施工安装实习、毕业实习和毕业设计等实训课程的教学任务。每次从实习动员大会、督促同学记录实习日记、直到实习报告的完成，都能做到对每个同学仔细负责，并到深化工地，到实习现场走访，探望关怀实习同学，并且通过电话、、微信等方式与同学保持联系，督促同学遵守实习单位规章制度，留意身体，圆满完成实习任务，让同学充分感受到学校和老师的关爱。

为了更好的提高课堂授课效果，传授同学更多学问，高老师不断学习，与时俱进，增加自己的专业意识，更新自己的教育观念;提升自己的专业水平，拓展自己的专业领地。她自学了各类造价软件、施工管理软件、参与BIM技术培训等，乐观带领同学参与各类专业竞赛，获全国高职高专院校建筑设备类说专业竞赛一等奖，江苏省微课竞赛二等奖;指导同学参与第八届全国“斯维尔杯”BIM应用技能大赛获一等奖，带领同学参与第四届全国高校BIM毕业设计作品大赛获二等奖、优秀奖各一项，被评为“优秀指导老师”。

在完成日常教学工作的同时，时刻关注学科进展的前沿动态，提高科研力量。高老师主持江苏省住建厅项目、徐州市科技情报所项目、校科研项目、教研项目等;指导同学参与江苏省高校生创新创业训练方案项目、“挑战杯”项目;主编并正式出版教材2部，参编教材5部，在各级刊物上公开发表论文10余篇。

四、身正为范

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，作为一名老师，高老师对此深有体会，从教十余载，始终谨记，严格要求自己，不敢有丝毫懈怠。对老师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素养方面，她始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育抱负和信念;坚持科学的世界观和方法论;喜爱祖国、喜爱人民。对待教育事业，她始终乐观贯彻执行党的教育方针，有高度事业心和责任感，全身心地投入;不辞辛苦，乐于奉献;努力进取，不断提高。对待同学，我敬重信任，公平宽容，诲人不倦。对待集体，我听从组织支配，团结协作，敢于担当。

“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行”，这是教育的古训。高老师深信：要做一个同学喜爱的老师，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，无不从心底影响着同学，当你的人格丰碑深深地铸进同学的心灵，你就多了一把打开同学心灵之窗的钥匙，润物细无声的教育便自然产生，引领同学健康成长便水到渠成。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇9

张，学校高级老师，1996年参与工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受同学的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名学校老师，她对工作始终兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她仔细学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。

教育教学中，她能想同学之所想，急同学之所急，到处关怀他们、关心他们，体谅同学的疾苦，做同学的知心伴侣。因此，教学和管理始终受到同学的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。她爱同学，曾用关怀，让同学泪流满面;曾用爱心，去扬起同学心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对同学的敬重，有时她把爱心体现在对同学的严峻，体现在对同学习惯的培育上。她的课，同学没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了全部同学的心。

在日常工作、学习和生活中，她也非常注意“师范”作用，衣着干净大方，言行规范得体，对待任何同学一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在同学心目中，她为人正直，言行全都，具有剧烈的责任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，仔细真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注意对同学力量的培育，不仅传授学问，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还留意分析同学特点，依据不同同学的学习状况，采纳敏捷多样的教学方法，乐观营造一种公平和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个同学都有所收获。

她到处为学校大局着想，从不因个人事情耽搁学校正常工作，在二十多年的教同学涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然担当好几项教育教学竞赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成果。

在班级中开展各种活动，提高同学竞争意识，让每个同学获得不同程度的进展。在全面了解同学的思想状况、智力状况、同学基础身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个同学的奋斗目标。同时要求每一个同学从客观地、全面地回忆自己的过去，充分熟悉自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让同学在没有压力的状况下轻松学习。她总是仔细思索，觉得作为一名一般老师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应当具备高尚的师德，完善的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的同学，妈妈因车祸去世，爸爸常常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参与集体活动乐观性不高。家凤同志说：“我要用爱去暖和他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不简单，但只要他把一个个学问点把握清晰、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也关心他，让他真正体会到集体的暖和，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在老师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我肯定好好学习，实现我的幻想。”

无论课堂和课外，她都喜爱与同学沟通，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭状况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝愿的语言，孩子们都很兴奋，她在工作中找到了成就感。

成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、悄悄奉献。她信任，她的将来不是梦，由于，在她的心中，同学永久是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

学校老师个人师德先进事迹材料模板篇10

丁同志，男，党员，副教授，博士讨论生，机械与材料工程学院汽车工程教研室主任。该同志20__年进入九江学院任教，工作上兢兢业业，师德师风方面表现突出。

一、为人师表

该同志自入校工作以来，坚守教育教学一线，努力提高自身的思想政治觉悟和业务素养，自觉加强品德修养，不断提高师德水平，努力做到“学为人师、行为世范”，时刻以教书育人为己任，用自己的言行来影响同学，感染同学，在培育同学树立正确的世界观、人生观和价值观的同时，注意同学全面进展。该同志20_