一年级下册英语教案-UNIT FIVE WHO'S HE Lesson 17-北京课改版

一年级下册英语教案UNITFIVEWHO'SHELesson17北京课改版教学内容本课为一年级下册英语课程的第十七课，教学内容围绕"WHO'SHE"展开，主要学习英语中询问和介绍人物的基本句型。课程内容将包括：1.人物介绍：学习如何用英语介绍人物，如姓名、职业等。2.询问句型：掌握询问人物身份的句型，如"Who'she?"。3.回答句型：学习回答人物身份的句型，如"He'sadoctor."。4.词汇学习：学习与人物身份相关的词汇，如"doctor"、"teacher"等。教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问和介绍人物身份的基本句型和相关词汇。2.技能目标：学生能够运用所学句型和词汇进行简单的英语对话。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强团队合作意识。教学难点1.句型掌握：学生对询问和回答句型的理解和运用可能存在困难。2.词汇记忆：学生对新词汇的记忆和运用可能存在困难。3.口语表达：学生可能在口语表达方面存在一定的困难。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和视频，辅助教学。2.教学卡片：用于展示和复习所学词汇和句型。3.练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。2.新授：讲解本课的句型和词汇，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。3.练习：进行课堂练习，包括听力、口语和书面练习，巩固所学知识。4.互动：组织学生进行角色扮演或小组活动，提高口语表达能力。板书设计1.明确标注课程的和主题。2.重点句型：突出显示本课的重点句型，如"Who'she?"和"He'sadoctor."。3.词汇表：列出与本课相关的词汇，如"doctor"、"teacher"等。4.示例：提供一些例句，帮助学生理解句型和词汇的运用。作业设计1.书面作业：设计一些书面练习，如填空、选择等，帮助学生巩固所学知识。2.口语作业：布置一些口语练习，如角色扮演或小组讨论，提高口语表达能力。3.课后阅读：推荐一些与本课相关的阅读材料，扩大学生的知识面。课后反思1.教学效果：反思本课的教学效果，包括学生的参与程度、理解和掌握程度等。2.教学改进：根据学生的反馈和学习情况，思考如何在下一次课中进行改进。3.学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对本课的看法和建议。重点关注的细节是教学过程，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。教学过程1.导入2.新授在新授环节中，教师需要详细讲解本课的句型和词汇，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。可以借助教学卡片或PPT展示本课的重点句型"Who'she?"和"He'sadoctor."，并解释其含义和用法。然后，可以给出一些例句，让学生通过替换不同的职业词汇来进行练习，如"Who'sshe?"和"She'sateacher."。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学句型。3.练习练习环节是巩固所学知识的重要环节。在本课中，可以设计一些听力、口语和书面练习来帮助学生巩固所学句型和词汇。例如，可以设计一些听力练习，让学生听一些录音或教师的发音，然后选择正确的答案。口语练习可以组织学生进行角色扮演或小组对话，让他们运用所学句型和词汇进行交流。书面练习可以设计一些填空题或选择题，让学生通过书写来巩固所学知识。4.互动互动环节是提高学生口语表达能力和促进团队合作的重要环节。在本课中，可以组织学生进行角色扮演或小组活动，让他们运用所学句型和词汇进行实际交流。例如，可以让学生分成小组，每个小组选择一个职业，然后其他小组的学生需要通过询问"Who'she?"来猜测该小组所选的职业。这种方式可以激发学生的参与度和兴趣，同时提高他们的口语表达能力。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和视频，辅助教学。2.教学卡片：用于展示和复习所学词汇和句型。3.练习册：用于课堂练习和课后作业。教学过程1.导入：通过图片或视频引入本课的主题，激发学生的学习兴趣。可以使用一些与人物身份相关的图片，让学生猜测人物的身份，从而引入本课的主题。2.新授：讲解本课的句型和词汇。可以通过展示教学卡片，让学生跟读和模仿。同时，可以结合一些简单的练习，帮助学生理解和掌握句型和词汇。3.练习：进行课堂练习，巩固所学知识。可以设计一些简单的对话练习，让学生运用所学句型和词汇进行口语表达。同时，可以让学生做一些书面练习，如填空、选择等，巩固所学知识。4.游戏活动：设计一些与人物身份相关的游戏活动，让学生在游戏中运用所学句型和词汇。例如，可以设计一个"猜猜我是谁"的游戏，让学生通过提问和回答来猜测人物的身份。板书设计1.本课的主题："WHO'SHE"。2.本课的重点句型："Who'she?"和"He'sadoctor."。3.本课的重点词汇：如"doctor"、"teacher"等。作业设计课后作业应包括书面和口语两部分，以巩固所学知识。可以设计一些简单的对话练习，让学生运用所学句型和词汇进行口语表达。同时，可以让学生做一些书面练习，如填空、选择等，巩固所学知识。课后反思1.教学目标是否达到：检查学生的学习效果，看是否掌握了本课的重点知识。2.教学方法是否有效