高二语文期中试题汇编：文学类文本阅读

文学类文本阅读海南省海口市一中2023-2024学年高二上学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。半张纸奥古斯特·斯特林最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切。但是在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸条。上面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易辨认，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录在这张纸上——半张小纸上的一段人生事迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来。首先是她的名字：艾丽丝——他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。旁边是一个电话号码，15、11——看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住所和家庭——也就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那电话号码，因为银行倒闭了，他在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。家具行，室内装饰商——这些人布置了他们这寓所。搬运车行——他们搬进来了。歌剧院售票处，50、50——他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的。他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。接着是一个男子的名字(已经被划掉了)，一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云罢了。现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的铅笔笔迹写的“修女”。什么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是Ｌ医生。名单上第一次出现了一位亲戚——母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。以后是红蓝铅笔写的项目。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房——哼，情况开始不妙了。牛奶厂——订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用电话办理了。是这家女主人不在了吗?不，她生产了。下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样。这里用清楚的黑体字记载着：承办人。在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！——一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。在这两分钟里他重又度过了他一生中的两年。但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点也没有得到过。6.下列分析不正确的一项是（）A.小说《半张纸》写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达幸福对人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。B.文章采用倒叙的手法，通过半张纸的被注意，引出了主人公对以往两年间全部悲欢离合的回忆，使得小说的布局别具一格，饶有新意。C.“下面的项目他已无法辨认，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那样”这表明主人公看这张复杂而潦草的半张纸看累了，以至于再也无法辨认。D.小说采取速描式的勾勒，尽管每个电话号码都是一个细节，但并不在细节上多作盘桓，只是点到为止。取材小，着眼小，构思新颖巧妙，使小说在短小的篇幅里做出了大文章。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写主人公“决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切”，与结尾“他高高地抬起了头”相呼应，表现了他内心的坚强。B.小说中被划掉名字的男子从飞黄腾达到失意潦倒的人生起伏，启示主人公认识到荣华富贵不过是过眼云烟，促使他思考幸福的真谛。C.小说抓住现时的“一瞬”来倒叙有一定长度的“过去”，这种手法与电影艺术常用的闪回有异曲同工之妙，有力表现人物的内心。D.小说在“半张纸”上机械记的名称和号码，对主人公来说却饱含情感，半张纸溢出了物质的层面，成为一种情感和精神的载体。8.小说以“半张纸”为题有什么作用？请结合全文具体分析。9.小说最后主人公“高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。”这些幸福是什么？我们应该怎样面对生活中的不幸？请结合文本和实际分析。【答案】6.C7.A8.①起到线索的作用：小说巧妙地以半张纸上书写的内容为序展开主人公对两年来发生的往事的回忆，连缀成一幅完整的人生图景。(结构形式上的作用)②揭示主题的作用：半张纸是主人公对爱妻思念的载体，通过半张纸上记录的事件，揭示出小说的主题。(主题内容上的作用)9.①初恋的热情，新婚的甜蜜，家庭的和谐，做父亲的惊喜与不安。②我们要像主人公一样，由最初的悲伤、逃避变为乐观和充满希望。对于过去的一切，美好的，我们会珍惜；不幸的，我们任它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C．“这表明主人公看这张复杂而潦草的半张纸看累了，以至于再也无法辨认”错误，无法辨认是因为流出了眼泪，使得泪水模糊，无法看清楚。故选C。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“表现了他内心的坚强”错误，开头“决定再也不去回想他在这寓所中所遭遇的一切”一句表现主人公内心的痛苦、脆弱，他准备远离过去，逃离伤心之地；结尾的“他高高地抬起了头”是主人公战胜内心痛苦、坚强起来的表现。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①起到线索的作用：“在墙上，在电话机旁，有一张涂满字迹的小纸条”先是看到半张纸，“他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上，俯下身去，开始读起来”然后开始读纸条上的内容——半张小纸上的一段人生事迹，“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”再收起这半张纸。小说巧妙地以半张纸上书写的内容为序展开主人公对两年来发生的往事的回忆，连缀成一幅完整的人生图景。②揭示主题的作用：“首先是她的名字：艾丽丝”“接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕”“以后是红蓝铅笔写的项目”通过半张纸上记录的事件，写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，半张纸是主人公对爱妻思念的载体，表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达幸福对人的意义，小说结尾“他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福”肯定了人在命运无常之中对幸福的执着追求。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。①结合“那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕”“他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的”“她一直小心地躲开，不来打扰这新婚的一对”“是这家女主人不在了吗?不，她生产了”可知，从主人公的回忆中我们能够感受到初恋的热情，新婚的甜蜜，家庭的和谐，做父亲的惊喜与不安。②小说写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫在搬离过去的住所之前对生活的一些追忆，由半张纸引出了主人公对以往两年间全部悲欢离合的回忆，面对失去妻子和孩子的痛苦和不幸，主人公并没有沉沦下去，而是“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里”认识到珍惜过去的美好的一切，更重要的是把握现在，“他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的人。因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福”对幸福有了全新的理解和感受，他要坚定地走向未来。海南省文昌中学、华迈实验中学2023-2024学年高二上学期期中段考语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面文字，完成下面小题。文本一棋杀徐骥陈辉望着桌子上明晃晃的财宝，得意地说：“跟着皇军就是好，昨天我霸占了春花，今天又想欺负谁就欺负谁，想抢哪个就抢哪个，这是我以前想也不敢想的，现在我也算是出人头地了。”“报告！”“什么事？”“太君有请。”“替我看好门。”“是！”陈辉向小林中佐鞠躬：“太君，有什么吩咐？”“昨夜玩得尽兴？”“尽兴。”“要注意身体，你还要为皇军大大的服务。”“谢太君关心。”“嗯，听说你家收藏一副汉白玉围棋。”小林漫不经心地瞥了陈辉一眼。陈辉感到一股寒意直冲心底，他清楚小林的为人，他得不到的东西宁可毁掉，别人也休想得到；他更清楚父亲的性格，父亲是晚清秀才，身上有股倔强的民族血性，他常骂日本人为“倭贼”。“太君，我已半年多没回家了，我先回去试试吧。”“听说你父亲对皇军不太友善。”小林盯了陈辉一眼。陈辉不禁哆嗦了一下，“我一定说服父亲。”陈辉蹑手蹑脚地跨进院门，六十岁的父亲正在练太极拳，没想到父亲挺客气：“三子回来了。”照以往的情形，陈辉投身日本人后，每做一件坏事，都要遭到父亲一抡拐杖的打击，父亲抡起乌黑的拐杖，嘴里大声斥骂：“畜生，我对不起祖宗，养了你这么个败类！”这次，父亲是怎么了？陈辉心里直纳闷，春花可是父亲疼到大的养女啊！晚饭后，父亲唤陈辉去卧房。父亲说：“三儿，你从小是父亲最疼爱的儿子，你大哥二哥加入国民军，父亲唯一放心不下的就是你，你自小聪明，尤其是棋艺，深得祖先精髓，小小年纪便成为省内外有名的国手，可你为何走了这么一条路呢？”陈辉端起茶杯，想说什么，父亲摆了摆手。“你喜欢春花，你怎能用这种手段，教我以后……唉，罢了罢了，为父已成将死之人，这副围棋是传家宝，你好好珍惜。”父亲挥挥手，闭上了眼。陈辉心里欢喜万分，没想到得来如此容易，捧起围棋盒时，他发现父亲的眼角挂着两粒豆大的泪珠。陈辉将围棋献给小林时，小林细长的双眼立即瞪得圆圆的：“啊，珍宝，珍宝！听说陈君技艺超群，咱们手谈一局？”第二天，鬼子发现小林、陈辉二人倒在棋盘旁，乌黑的血迹涂满地面。军医查，棋子浸有巨毒。原来，小林、陈辉长考时，习惯将棋子含在嘴里，一局棋后，棋子中的巨毒尽入二人肚里了。鬼子扑向陈家大院时，父亲已不知去向。文本二缘分和命运季羡林缘分与命运本来是两个词儿，都是我们口中常说，文中常写的。但是，仔细琢磨起来，这两个词儿涵义极为接近，有时达到了难解难分的程度。缘分和命运可信不可信呢？我认为，不能全信，又不可不信。我决不是为算卦相面的“张铁嘴”“王半仙”之流的骗子来张目。算八字算命那一套骗人的鬼话，只要一个异常简单的事实就能揭穿。试问普天之下——番邦暂且不算，因为老外那里没有这套玩意儿——同年，同月，同日，同时生的孩子有几万，几十万，他们一生的经历难道都能够绝对一样吗？绝对的不一样，倒近于事实。可你为什么又说，缘分和命运不可不信呢？我也举一个异常简单的事实。只要你把你最亲密的人，你的老伴——或者“小伴”，这是我创造的一个名词儿，年轻的夫妻之谓也——同你自己相遇，一直到“有情人终成眷属”的经过回想一下，便立即会同意我的意见。你们可能是一个生在天南，一个生在海北，中间经过了不知道多少偶然的机遇，有的机遇简直是间不容发，稍纵即逝，可终究没有错过，你们到底走到一起来了。即使是青梅竹马的关系，也同样有个“机遇”的问题。这种“机遇”是报纸上的词，哲学上的术语是“偶然性”，老百姓嘴里就叫作“缘分”或“命运”。这种情况，谁能否认，又谁能解释呢？没有办法，只好称之为缘分或命运。北京西山深处有一座辽代古庙，名叫“大觉寺”。此地有崇山峻岭，茂林流泉，有三百年的玉兰树，二百年的藤萝花，是一个绝妙的地方。将近二十年前，我骑自行车去过一次。当时古寺虽已破败，但仍给我留下了深刻的印象，至今忆念难忘。去年春末，北大中文系的毕业生欧阳旭邀我们到大觉寺去剪彩。原来他下海成了颇有基础的企业家。他毕竟是书生出身，念念不忘为文化作贡献。他在大觉寺里创办了一个明慧茶院，以弘扬中国的茶文化。我大喜过望，准时到了大觉寺。此时的大觉寺已完全焕然一新，雕梁画栋，金碧辉煌，玉兰已开过而紫藤尚开，品茗观茶道表演，心旷神怡，浑然欲忘我矣。将近一年以来，我脑海中始终有一个疑团：这个英年歧嶷的小伙子怎么会到深山里来搞这么一个茶院呢？前几天，欧阳旭又邀我们到大觉寺去吃饭。坐在汽车上，我不禁向他提出了我的问题。他莞尔一笑，轻声说：“缘分！”原来在这之前他携伙伴郊游，黄昏迷路，撞到大觉寺里来。爱此地之清幽，便租了下来，加以装修，创办了明慧茶院。此事虽小，可以见大。信缘分与不信缘分，对人的心情影响是不一样的。信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不致胜则忘乎所以，败则怨天尤人。中国古话说：“尽人事而听天命。”首先必须“尽人事”，否则馅儿饼决不会自己从天上落到你嘴里来。但又必须“听天命”。人世间，波诡云谲，因果错综。只有能做到“尽人事而听天命”，一个人才能永远保持心情的平衡。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.从陈辉的表现可知，小林看似漫不经心地瞥了陈辉一眼，实则充满阴险狡诈。B.陈辉回来时，陈父在练太极拳，看上去云淡风轻，却为下文的风云突变作铺垫。C.季老以“老伴”“小伴”为例说缘分和命运不可不信，前提是有情人终成眷属。D.季老认为人相信缘分，可做到胜不骄败不馁，否则胜则忘乎所以，败则怨天尤人。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.文本一使用语言、动作、心理、细节等多种手段刻画人物，叙事结构紧凑，简短而有力。B.陈父大义灭亲时的心理斗争是通过语言描写侧面展现的，先是有意安排春花和陈辉结婚，之后对陈辉非打即骂，最后决绝地下定决心。C.季老通过在缘分促使下的欧阳旭将大觉寺修葺一新以弘扬中国的茶文化一事，来体现对传统文化的重视，蕴含着一种宇宙哲思。D.季老散文语言含蓄隽永、严谨简洁，对人是否应该相信“缘分与命运”的表述以及对大觉寺情感的真实流露都能说明这一点。8.两个文本叙述的视角、揭示的主旨都不相同，请简要分析。9.中国古话说：“尽人事而听天命。”请你结合自己对这句话的理解和认识向你同学介绍一下陈父，不超过50个字。【答案】6.D7.A8.①文本一叙事上采用上帝视角（第三人称视角），情节突转，结局既在情理之中又在意料之外；通过人物的塑造和故事情节的推进揭示民族大义的主旨。②文本二叙事上采用第一人称视角，亲切自然，平铺直叙；通过亲身经历的人事揭示“尽人事听天命”的主旨。9.①陈父是一位有民族血性、深明大义的人。②陈辉投身日本人后，每做一件坏事，陈父都会责打斥骂，希望儿子改邪归正，这是他“尽人事”。③在送棋时，陈父将棋子浸毒后将选择权交由陈辉自己，生死全在一念之间，这是他的“听天命”。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“否则胜则忘乎所以，败则怨天尤人”表述不准确。“信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不致胜则忘乎所以”并不能推测出不信缘分的人“胜则忘乎所以，败则怨天尤人”的结论。故选D。【7题详解】本题考查学生理解文章艺术特色的能力。B.“有意安排春花和陈辉结婚”错误，文中陈父说“你喜欢春花，你怎能用这种手段”并没有表明安排结婚；“罢了罢了，为父已成将死之人，这副围棋是传家宝，你好好珍惜”，陈父也并没有“对陈辉非打即骂”；C.“来体现对传统文化的重视”错误，缘分促使欧阳旭喜欢大觉寺，传播文化只是行为结果，作者主要表达的是相信缘分。D.“语言含蓄隽永”不准确。“信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不致胜则忘乎所以，败则怨天尤人”语言表述简洁明了，不能体现含蓄隽永。故选A。【8题详解】本题考查学生把握文章主旨的能力。①文本一叙事上采用第三人称视角来叙述故事，随着献棋情节的发展，却在最后的结果出现了突转，棋上浸染了毒药，最终小林和陈辉双双被毒死，突显了为了民族大义大义灭亲的主旨；但这个结局并不突兀，前文“他更清楚父亲的性格，父亲是晚清秀才，身上有股倔强的民族血性，他常骂日本人为‘倭贼’”，根据陈父的本性，这种结局既在情理之中又在意料之外；文本一民族大义的主旨主要通过人物的塑造和故事情节的推进来体现。②文本二属于散文，在叙事上采用第一人称视角，平铺直叙欧阳旭将大觉寺修葺一新的事件，表达了自己对于“缘分与命运”的理解，表达了“只有能做到‘尽人事而听天命’，一个人才能永远保持心情的平衡”的主旨，第一人称的使用达到亲切自然的效果；文本二“尽人事听天命”的主旨是通过亲身经历的人事揭示的。【9题详解】本题考查学生有创意地解读作品的能力。“尽人事，听天命”的意思是尽我们自己最大的努力把事做好，无论结果如何都坦然接受。我们只需尽人事，相信自己，做好自己，完善自己，不要过于在乎结果的如何。至于剩下的，就交给老天吧，所谓的命运！①介绍陈父首先要总述人物的性格特征，“他更清楚父亲的性格，父亲是晚清秀才，身上有股倔强的民族血性，他常骂日本人为‘倭贼’”可知陈父是一位有民族血性、深明大义的人。②在教育子女的问题上，陈父做到了为人父母该做的一切事情，他尽自己最大的努力把子女教育好，陈辉投身日本人后，每做一件坏事，陈父都会责打斥骂，希望儿子改邪归正，这是他的“尽人事”。③在送棋时，“这副围棋是传家宝，你好好珍惜”，陈父将棋子浸毒后将选择权交由陈辉自己，最终陈辉还是将棋献给了小林，“小林、陈辉长考时，习惯将棋子含在嘴里，一局棋后，棋子中的巨毒尽入二人肚里了”生死全在一念之间，体现了他的“听天命”。海南省部分校2023-2024学年高二上学期阶段性教学检测（一）（期中考试）语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。复活（节选）〔俄〕列夫·托尔斯泰①包括玛丝洛娃在内的那批犯人，走了将近五千俄里路。在到彼尔姆以前，玛丝洛娃一直同刑事犯一起坐火车，乘轮船。到了彼尔姆，聂赫留朵夫才算向有关方面疏通好，把玛丝洛娃调到政治犯队伍中。②在到达彼尔姆以前，玛丝洛娃在肉体上和精神上都感到十分痛苦。肉体上痛苦，是由于拥挤、肮脏以及虱子等小虫的骚扰。精神上痛苦，是由于跟虫子一样讨厌的男人——死乞白赖，纠缠不清，使人不得安宁。③玛丝洛娃调到政治犯队伍后，她的处境各方面都有所改善。且不说政治犯的膳宿比较好，受到的待遇不那么粗暴，玛丝洛娃自从加入政治犯队伍后，不再受男人迫害，日子过得比较太平。不过，这次调动的最大好处是她认识了几个人，这几个人对她起了极好的影响，决定了她的前途。④玛丝洛娃获准在旅途中跟政治犯同住，但她身体健康，赶路还得跟刑事犯一起。跟她一起步行的还有两名政治犯：一名是谢基尼娜，另一名是流放到雅库茨克省的名叫西蒙松的男犯，他肤色浅黑，头发蓬松，眼睛在前额下凹得很深。谢基尼娜之所以步行，是因为把座位让给一个怀孕的女刑事犯坐了。至于西蒙松步行，那是因为他觉得享受阶级特权①是不合理的。⑤这是一个阴雨连绵的九月早晨。天忽而落雪，忽而下雨，寒风阵阵。这批犯人总共有四百名男的和近五十名女的，都集合在旅站院子里，其中一部分围着把两天伙食费发给犯人头的押解官，一部分在向放进院子里的女贩购买食物。犯人纷纷数钱买食物，女贩们尖声说话，一片喧闹。⑥玛丝洛娃和谢基尼娜都穿着高筒皮靴和羊皮袄，扎着头巾，从旅站房间出来，向女贩们走去。女贩都坐在北面墙脚背风的地方，嘈杂地叫卖各种东西。⑦西蒙松穿一件橡胶短上衣，脚穿羊毛袜，外套胶鞋，用带子扎紧（他是个素食者，不穿戴皮革制品）。他也来到院子里，等待出发。他站在台阶旁，在笔记本里记着刚想到的话：“要是细菌能观察和研究人的指甲，它准会认为指甲是无机物。同样，我们观察地球外壳，也会认为地球是无机物。这是不正确的。”⑧玛丝洛娃同女贩讲好价钱，买了几个鸡蛋、一串面包圈、几条鱼和几个新鲜小麦面包，放进袋子里；谢基尼娜在同女贩算账、付钱。这时犯人们不再说话，纷纷站好队。押解官走出来，在出发前对犯人作最后一次训话。⑨一切都照规定办理：清点人数，检查镣铐，把犯人排成双行，一对对用手铐锁在一起。但突然响起军官的怒斥声、打人的响声和孩子的哭声。人群里顿时静了下来，接着发出低低的埋怨声。⑩玛丝洛娃同政治犯待在一起，尽管处境艰苦，她却觉得心情舒畅。每天步行二三十俄里，伙食很好，走两天休息一天。这样，她的身体便逐渐强壮起来。再有，结交一批新朋友，使她发现了以前一无所知的生活乐趣。她认为目前同她一起赶路的人都好得出奇，不仅以前从没见过，简直无法想象。⑪玛丝洛娃毫不费力就懂得了这些人从事革命活动的动机。她明白，这些人站在老百姓一边，反对老爷太太们；这些人原来也是老爷太太，但他们为了老百姓的利益，不惜牺牲特权、自由和生命。这就使她格外敬重他们，钦佩他们。⑫她钦佩所有的新朋友，但最钦佩谢基尼娜。她不仅钦佩她，而且怀着特殊的敬意热爱她。这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘，能讲三种外语，却过着最普通的工人生活，把有钱的哥哥寄给她的东西全都分赠给人家，自己穿戴得不仅很朴素，甚至可以说很粗陋。谢基尼娜从不卖弄风情，这使玛丝洛娃对她格外钦佩。那些不熟悉她的男人，往往对她纠缠不清，但据她自己说，全靠她力气大才把他们摆脱掉：“有一次，有个老爷在街上缠住我不放，我就抓住他使劲摇晃了几下，把他吓得拔脚就跑。”⑬她之所以成为革命家，据她自己说，是因为从小就厌恶贵族生活，而喜欢平民生活。“我跟厨娘和车夫在一起，总是很快活，可是跟我们那些老爷太太在一起却觉得无聊，”谢基尼娜讲道，“后来我懂事了，看出我们的生活真是糟透了。我没有母亲，我不喜欢父亲。十九岁那年我就离开家，跟一个女朋友一起到厂里做工。”⑭谢基尼娜离开工厂就住到乡下去。后来又回到城里，住在一处设有秘密印刷所的房子里，终于被捕，判处苦役。这些事她自己从没讲过，但玛丝洛娃从别人嘴里知道，她被判苦役，是因为那所房子被搜查时，有个革命者在黑暗中开了一枪，她却把开枪的罪名揽到自己头上。⑮玛丝洛娃自从认识她以来就看出，不论在什么地方，不论在什么情况下，谢基尼娜从来不顾自己，遇到大小事情，总是只考虑怎样帮助别人，为别人出力。她现在的同志中有个叫诺伏德伏罗夫的，讲到她时总是戏称她为慈善迷。⑯玛丝洛娃刚加入政治犯的队伍时，谢基尼娜有点嫌恶她。玛丝洛娃注意到这一点，但后来又发现谢基尼娜竭力克制自己的感情，待她特别和蔼可亲。这样一位不平凡的人物竟如此和蔼可亲，这使玛丝洛娃深为感动，她就把整颗心都交给她，并且不知不觉接受她的观点，情不自禁地处处模仿她。玛丝洛娃的一片赤忱感动了谢基尼娜，她也就真心喜欢玛丝洛娃了。（有删改）注释①〔阶级特权〕指俄国民粹派因出身贵族，享有坐车赶路的特权。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.玛丝洛娃不仅身体变强壮了，精神也变得开朗积极了，她的身心都开始“复活”。B.西蒙松在等待出发时还在记笔记，反思人类的认知，可见他是个勤于思考的人。C.军官怒斥声、打人的响声，与人群中顿时的安静形成对比，突出押解者的残暴。D.谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她太平凡，但能和蔼待人反映了其革命者的胸襟。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第②段描写玛丝洛娃肉体与精神的双重痛苦，衬托出她被调到政治犯队伍后处境的改善，从而引出玛丝洛娃的改变。B.第⑤~⑨段属于场面描写，对犯人们买食物、等待出发、受训诫等场景的描写，旨在反映押解犯人时混乱的状态。C.第⑨段划线句子连用四个短句，语言简洁，写出了流放之路程序的枯燥与一成不变，也反映出押解者的冰冷无情。D.本文对西蒙松穿着的详细描写，既体现出他的身份、处境，也表现出他不同于玛丝洛娃等人的思想意识。8.第⑫~⑮段描写了谢基尼娜的哪些特点?请简要概括。9.文中通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，这样写有什么好处?请结合文本谈谈你的理解。【答案】6.D7.B8.①生活朴素，待人慷慨。②美丽博学、自尊自爱。③出身贵族却喜欢平民生活。④热爱革命，勇担责任。9.①通过玛丝洛娃的所见所闻所感，从侧面烘托出谢基尼娜的高尚品德及形象。②通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，清晰地表现出玛丝洛娃思想产生的变化，使玛丝洛娃精神世界的转变更加合理。③通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，可以引导读者跟随其视角观察文中人物，使叙事更加完整真实。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她太平凡”错，根据“聂赫留朵夫才算向有关方面疏通好，把玛丝洛娃调到政治犯队伍中”“玛丝洛娃刚加入政治犯的队伍时，谢基尼娜有点嫌恶她”可知，谢基尼娜一开始嫌恶玛丝洛娃是因为她是一个刑事犯。故选D【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“旨在反映押解犯人时混乱的状态”错，根据“一切都照规定办理”可知，五至九段的场面描写应当是在押解路上给犯人放风的场面。再根据“这时犯人们不再说话，纷纷站好队。押解官走出来，在出发前对犯人作最后一次训话”“但突然响起军官的怒斥声、打人的响声和孩子的哭声。人群里顿时静了下来，接着发出低低的埋怨声”，可以推知作者应是旨在反映押送人员的凶恶、残暴。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。根据“却过着最普通的工人生活，把有钱的哥哥寄给她的东西全都分赠给人家，自己穿戴得不仅很朴素，甚至可以说很粗陋”，可概括出“生活朴素，待人慷慨”。根据“这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘，能讲三种外语”“那些不熟悉她的男人，往往对她纠缠不清，但据她自己说，全靠她力气大才把他们摆脱掉”，可概括出“美丽博学、自尊自爱”。根据“她自己说，是因为从小就厌恶贵族生活，而喜欢平民生活”“我跟厨娘和车夫在一起，总是很快活，可是跟我们那些老爷太太在一起却觉得无聊”，可概括出“出身贵族却喜欢平民生活”。根据“有个革命者在黑暗中开了一枪，她却把开枪的罪名揽到自己头上”，可概括出“热爱革命，勇担责任”。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。根据“她钦佩所有的新朋友，但最钦佩谢基尼娜。她不仅钦佩她，而且怀着特殊的敬意热爱她。这个富裕将军家庭出身的美丽姑娘……谢基尼娜从不卖弄风情，这使玛丝洛娃对她格外钦佩……”，可概括出“通过玛丝洛娃的所见所闻所感，从侧面烘托出谢基尼娜的高尚品德及形象”。根据“这样一位不平凡的人物竟如此和蔼可亲，这使玛丝洛娃深为感动，她就把整颗心都交给她，并且不知不觉接受她的观点，情不自禁地处处模仿她”，可概括出“通过玛丝洛娃的所见所闻所感叙述谢基尼娜的所作所为，清晰地表现出玛丝洛娃思想产生的变化，使玛丝洛娃精神世界的转变更加合理”。根据“但据她自己说”“玛丝洛娃自从认识她以来就看出”“玛丝洛娃注意到这一点，但后来又发现谢基尼娜竭力克制自己的感情，待她特别和蔼可亲”，可知作者是在从玛丝洛娃的角度观察、倾听、感知谢基尼娜的，以旁观者的角度更能全方位地展示被表现人物的性格特征，使叙事更加完整、人物形象更为真实。海南省海口市四中2023-2024学年高二上学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。大卫·科波菲尔（节选）狄更斯“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他，他和我会有番理论！”“要把我——交给——他吗？”我结结巴巴地说。“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。”听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自地从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来并开始干活。……“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬——”“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。”“还是亲自面谈比借信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便。这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。”谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个。”“太过分了！”姨婆说道。“可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。”“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？”“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。”“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！”“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？”“也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。“那么那笔小小的财产——就是那座房子和那花园——”“我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。”“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？”“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。”我姨婆很专注地听这番话。她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人等他说完。“这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了；我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的话我一点也不相信。”“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺爱她的儿子——非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吗？呸！滚开！滚！”姨婆说。“谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心，你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。”在这当口儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出来，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。“祝你好，先生！”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐。”谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活。5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系。B.第四段中“姨婆似乎没有注意到我……开始干活”写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形，其背后有一个感到惴惴不安的“我”。C.画线部分“他是用糖做成的……是吗？”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好”形象，反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。D.小说注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比较克制，后来逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。6.下列是关于名著《大卫·科波菲尔》的人物说明，不正确的一项是（）A.大卫善良诚挚，勤奋好学，有自强不息的勇气，百折不回的毅力和积极进取的精神，最终获得了事业上的成功和家庭的幸福。B.爱格妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，她最后与大卫结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。C.米考伯先生爱慕虚荣、仁慈乐观，尤其是债多不愁、得过且过性格，使他成为文学中的一个典型，后人将这种特点概括为“米考伯主义”。D.大卫的继父谋得斯通凶狠贪婪，常常责打大卫。大卫母亲去世后，即把十岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，只让他过着基本能解决温饱的生活。7.特洛伍德小姐是世界文学史上的一个经典形象，请谈谈节选部分是如何塑造这一形象。8.“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析。【答案】5.A6.D7.①语言描写。文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点。②动作描写。文章详细描写了特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点。③对比手法。在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通进行对比，突出了她的仁慈。8.①“我”是小说中的线索人物，处于矛盾的中心，本文情节是以“我”的所见所闻为线索展开的，“我”推动了情节的发展。②“我”是作者的情感表达者，表达了对谋得斯通的恐惧、对姨婆的依恋，既从侧面表现了两个人物不同的形象，又传达出了作者的情感。③以“我”为故事的讲述者，增强了故事的真实性和感染力。【解析】【5题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。A.“是伏笔与照应的关系”错误。后者照应了前者，但前者并不是后者的伏笔。伏笔是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。此处，前者并不是对后者的某种提示或暗示。故选A。【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。D.“只让他过着基本能解决温饱的生活”错，应是“让他过着不能温饱的生活”。故选D。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。从“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？”“姨婆极其尖锐地说，‘你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？……是吧？呸！滚开！滚！’”等内容可知，文章通过描写特洛伍德小姐为维护“我”的利益而与谋得斯通进行的语言交锋，体现她刚正仁慈的形象特点；从“姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，……。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活”可知，文章通过详细描写特洛伍德收拾家务时的动作，突出了她勤劳能干的形象特点；从“我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了！……”和“在这当儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气”“谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋”等内容可知，在对待“我”的态度上，文章将特洛伍德与谋得斯通姐弟进行对比，通过特洛伍德与谋得斯通姐弟的激烈交锋，突出了特洛伍德的仁慈和谋得斯通姐弟的虚伪狡诈。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的作用能力。从情节发展上来看，故事是围绕“我”的命运选择展开的，到底“我”会被谁收养，一切透过“我”的感知展开，“我”的存在推动了情节的发展，“我”是这篇小说的线索人物；从作者情感表达上看，“我”作为作者情感表达的代言者，表达了作者的情感，如从“姨婆说道，‘你愿意走吗，大卫？’我用‘不’字回答，我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我”可知，突出了“我”对姨婆的依恋和对谋得斯通姐弟的恐惧，且从侧面突出了特洛伍德正直善良和谋得斯通姐弟的虚伪狡诈的形象特点；从讲述效果上看，小说以第一人称“我”讲述故事，如“早晨我下楼时，发现姨婆倚在餐桌上，正在出神，我确信我就是她出神的中心，于是就更急于想知道她对我的处置意向了”，增强了故事的真实性和感染力，让读者更加真切的感知人物的情感和命运，更加吸引读者的阅读兴趣，给读者留下了深刻的印象。海南省琼海市海桂中学2023-2024学年高二上学期期中语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老宅陈村离开老宅已有多年，从未想过回去。在我心里，老宅死去已很久了。勾起我记忆的是一张晚报。①女儿送来晚报，出门去了。我已吃过饭，换上了拖鞋，靠在沙发上读报。突然，我读到“张家宅”三字。②我的老宅苏醒了。是我的张家宅。张家宅拆房了。报上说全已拆尽。我想起老宅，祖父在时，他说老宅建于宋朝，他的祖父则说建于魏晋时代。反正老宅够老够老的，根据常识，这样老的宅子是不可能存到今天的。这是我长大后想到的。我在老宅住到十岁。记得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。报上说的那些房子都是日后伐了竹填了井建起来的吧。鲁迅写过百草园，我的老宅的竹林也生有百草，但母亲不许我进去。怕我被蛇咬了，又怕踩坏笋。我私自进去过几次，见笋就踩，从未被蛇咬过。我想，蛇也许是母亲想出来吓吓我的吧。晚报上说的是张家宅已全面推倒，计划盖起七到十八层的高楼。在那张模糊不清的照片上，可见到废墟之上，打桩机已影影绰绰了。这尚是一期工程，二期三期完成后，张家宅和李家宅、王家渡将连成一片，能住进二十万人。商店也建，影剧场也建，学校、托儿所也建，厕所、菜场也建，派出所、浴室也建。我就想，要是当初不搬出老宅，我也能在这众多的楼里分得一套新的房，仔仔细细装饰起来，煤气也有，卫生间也有，比这石库门房子要强得多哇。我把那张报纸留了下来，天天没事时看一看。一天正喝赤豆汤，翻在上面一点，脏了，便将那报道与照片剪下，压在吃饭桌子的玻璃下。女儿为此十分恨我。我寸步不让。女儿知道我脾气，便由我去了。③看着那片模模糊糊的废墟真是有点意思。看着它我就能看见老宅，想起老宅星星点点的旧事。我还能记起脚踩在竹笋尖尖上的感觉。我的木拖板很大，脚趾冲在前面，一脚踢在笋上，脚尖要痛半天。我能看见老宅的青石板上的青苔，看见蚂蚁搬食和斗殴，但我记不起老宅的天是什么样子的。老宅似乎没有天。我常常记起那堵半途而废的墙。女儿回家，告诉我今天走过张家宅了。我问她看见了什么，她说没什么好看的，又脏又乱。她骑着自行车经过，遥遥地张望一眼，没有停车。沿街的一面立着许多高大的广告牌，挡住探向混乱的视线。我再问，她立刻烦了，要我自己去看。“不就是那个破烂劲儿吗，有什么看的！”女儿拉长了脸，她出门去了。还是出去的好。我的墙不会再有了。那堵墙即使在记忆里也不宽，能容得下一只大人的脚。我经常坐在墙上，看我家的长工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑，发亮。他能一只手就把我举起来。不过，他不敢常举，我娘看到是不饶他的。他不举，我也不饶他。他看看四处没人，被我缠不过，略举一举就放下了。坐在墙上，吃着桑子，看着阿三种田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孙子，贼头贼脑地走。要是反一个身，坐在墙上可以看到灶间。我家的佣人张妈在灶间偷肉吃，我看到过好几回。我时常一个人绕着墙打转。墙是个好东西。你总是会觉得墙的那边有什么等着你，也许是一只蟋蟀，也许是一个桃。当然也有点儿怕人，特别是晚上，也许会有一个人，一个专贩小孩的，张着口袋等着。我总是一圈一圈地走，我想他大概也在走，在避开我，因为时间还没到。我一圈圈地绕着墙，墙有三四十步长，他还不来。我等得发急，就攀上墙去，这样可以看到墙的外面。没有人的。我的家破败得很快。在老宅的卖契上签字画押时，父亲泪流满面。我家的地和牛，已先卖尽。阿三也走了。张妈哭得比我父亲更加伤心，哭出许多稀奇古怪的词，哭出了调子。后来我想，幸亏破败了，否则就要划作地主成分，日子就很难过了。安知非福啊。卖掉老宅后等着搬家的日子里，我又到竹林去踩笋，被人轰了出来，拎着耳朵皮牵到我娘跟前。于是我知道，竹林也不是我家的了。我们搬到城里，住进这石库门房子。石库门有很高的风火墙，我一次也没上去坐过，那墙爬不上去。父亲是死在这房子里的。临死的那几天，总是和我讲老宅的事，讲着讲着就叹叹气。张妈跟我们过来了，她也死在石库门里。阿三来看过我们一次，是张妈死后才来的。母亲告诉他张妈已经死了，他“啊”了一声，又淡漠起来。阿三也进城了，在一个公司里造房子。他看看我，说少爷这么大了，现在两只手也举不起来了。阿三以后没有来过。一天女儿回家来，兴冲冲地跟我说，张家宅住宅区已经造得有点样子了。那些楼房是很好很新式的。正巧我喝过几口酒，就对她讲了过去的竹林和过去的墙。女儿正在试穿她新买的羊毛衫，她烦烦地说，那些旧事有什么好说的，幸亏这个家败得早，要不然，我还是阿乡呢，看到这么好看的羊毛衫也不敢买，买来穿出去也不像的。她说，要竹头就去买两根来，要吃笋就跑一趟自由市场。要牛有什么用？我想想也对，就不再说了。④瓶里还剩着点酒，我将它倒进杯子，一口喝了。老宅啊。1987年3月1日（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老宅有着久远的历史，像这样的古建筑是很难留存下来的，这是“我”随着年龄增长懂得的常识。B.童年的“我”比较淘气，经常跑到竹林里去踩笋，母亲为此编造了竹林里有蛇咬人的谎言。C.“我记不起老宅的天是什么样子的”，既表现了