七年级苏教版语文古诗鉴赏

七年级苏教版语文古诗鉴赏一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版七年级语文教材，古诗鉴赏部分。具体包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，白居易的《赋得古原草送别》和李清照的《如梦令》等经典古诗。二、教学目标1.让学生了解和掌握古诗的基本鉴赏方法，如意象、韵律、情感等。2.通过学习，使学生能够理解和感悟古诗中所蕴含的哲理和美感。3.提高学生的文学素养，培养他们对中国古典文学的热爱和传承。三、教学难点与重点重点：理解并掌握古诗的基本鉴赏方法，能够运用到实际的鉴赏中。难点：深入领悟古诗所蕴含的哲理和美感，培养学生的文学素养。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、黑板、粉笔等。学具：学生课本、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：以图片和音乐的形式，引入本节课的内容，让学生初步感受古诗的美。2.讲解：讲解古诗的基本鉴赏方法，如意象、韵律、情感等，并结合具体诗句进行讲解。3.分析：分析《登鹳雀楼》、《春望》、《赋得古原草送别》和《如梦令》等古诗，引导学生深入理解和感悟其中的哲理和美感。4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对于古诗的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。5.练习：给出一些古诗鉴赏的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼春望国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心赋得古原草送别离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生如梦令常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处七、作业设计1.请学生选择一首自己喜欢的古诗，运用本节课所学的鉴赏方法，写一篇鉴赏短文。答案：示例：《登鹳雀楼》这首诗描绘了夕阳西下，黄河东流的壮阔景象，表达了诗人远望的情怀和对未来的期许。诗中的意象鲜明，韵律和谐，给人以美的享受。2.请学生结合自己的生活经验，谈一谈对古诗中某句诗句的理解和感悟。答案：示例：我选择了《春望》中的“国破山河在，城春草木深”。这句诗表达了诗人在国破家亡之际，对国家和人民的深深忧虑。我深感诗句中的悲痛和无奈，同时也感受到了诗人对国家和人民的深切关怀。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和分析，使学生了解了古诗的基本鉴赏方法，并能够运用到实际的鉴赏中。同时，通过讨论和练习，培养了学生的合作精神和表达能力。但是，在课堂上，对于一些学生的提问和讨论，我可能没有给予充分的关注和引导，这是我在今后的教学中需要改进的地方。拓展延伸：让学生进一步学习和欣赏更多的古诗，提高他们的文学素养。可以组织一些古诗朗诵比赛、古诗鉴赏讲座等活动，让学生在更多的实践中感受古诗的美。同时，也可以引导学生将古诗中的哲理和美感运用到自己的生活和学习中，提升自己的品质和素养。重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容选自苏教版七年级语文教材，古诗鉴赏部分。具体包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，白居易的《赋得古原草送别》和李清照的《如梦令》等经典古诗。在教学内容的选取上，注重了诗文的经典性和多样性，既有写景抒情的诗歌，也有咏物言志的作品，使学生在学习的过程中能够全面了解古诗的写作特点和艺术魅力。二、教学目标的细节补充1.让学生了解和掌握古诗的基本鉴赏方法，如意象、韵律、情感等。在教学过程中，我会引导学生从这三个方面去分析和欣赏古诗，使他们在学习的过程中能够逐步掌握鉴赏古诗的技巧。2.通过学习，使学生能够理解和感悟古诗中所蕴含的哲理和美感。在讲解古诗的过程中，我会注重引导学生领悟诗中的哲理，感受诗中的美感，让他们在欣赏古诗的过程中得到情感的陶冶和思想的提升。3.提高学生的文学素养，培养他们对中国古典文学的热爱和传承。在教学过程中，我会注重激发学生对中国古典文学的兴趣，让他们在学习的过程中感受到中国古典文学的魅力，从而提高他们的文学素养。三、教学难点与重点的细节补充重点：理解并掌握古诗的基本鉴赏方法，能够运用到实际的鉴赏中。在教学过程中，我会通过讲解、分析和练习等环节，帮助学生掌握鉴赏古诗的基本方法，使他们在欣赏古诗时能够有所依据。难点：深入领悟古诗所蕴含的哲理和美感，培养学生的文学素养。在讲解古诗的过程中，我会注重引导学生从诗中的意象、韵律和情感等方面去深入领悟古诗的哲理和美感，以培养他们的文学素养。四、教具与学具准备的细节补充教具：多媒体设备、教学PPT、黑板、粉笔等。为了提高课堂教学的趣味性和直观性，我会制作精美的教学PPT，通过多媒体设备展示相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解古诗的内容。学具：学生课本、笔记本、文具等。要求学生准备好课本，以便在课堂上跟随我的讲解进行学习和复习。同时，鼓励学生准备笔记本，将课堂上的重点内容进行记录，以便课后复习。五、教学过程的细节补充1.导入：以图片和音乐的形式，引入本节课的内容，让学生初步感受古诗的美。在导入环节，我会选择与本节课相关的图片和音乐，以生动形象的方式展示古诗的内容，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解古诗的基本鉴赏方法，如意象、韵律、情感等，并结合具体诗句进行讲解。在讲解环节，我会结合具体的诗句，为学生示范如何从意象、韵律和情感等方面去鉴赏古诗，使他们在学习的过程中能够逐步掌握鉴赏技巧。3.分析：分析《登鹳雀楼》、《春望》、《赋得古原草送别》和《如梦令》等古诗，引导学生深入理解和感悟其中的哲理和美感。在分析环节，我会引导学生从意象、韵律和情感等方面去深入分析古诗，帮助他们领悟诗中的哲理和美感。4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对于古诗的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。在讨论环节，我会将学生分成小组，让他们就指定的古诗进行讨论，分享自己的理解和感悟，以培养他们的合作精神和表达能力。5.练习：给出一些古诗鉴赏的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。在练习环节，我会根据本节课所学的鉴赏方法，设计一些相关的练习题，让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。六、板书设计的细节补充板书设计如下：登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼春望国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心赋得古原草送别离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生如梦令常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处七、作业设计的细节补充1.请学生选择一首自己喜欢的古诗，运用本节课所学的鉴赏方法，写一篇鉴赏短本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，要注意语言的优美和语调的抑扬顿挫，以传达出古诗的韵律美。同时，可以通过语音的变化，突出古诗中的重点字词，使学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以适当延长一些时间，让学生充分理解和掌握古诗的鉴赏方法；在讨论环节，可以适当减少时间，确保每个学生都有机会参与和表达。3.课堂提问：在课堂上，要注意提问的技巧和时机。可以通过设置一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：在导入环节，可以通过图片、音乐等直观的方式，创造一个与古诗相符的情景，让学生身临其境地感受古诗的美，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的优美和语调的抑扬顿挫，以传达出古诗的韵律美。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，以确保学生能够充分理解和掌握知识。在课堂提问方面，我注意了提问的技巧和时机，通过设置一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。在情景导入方面，我通过图片、音乐等直观的方式，创造了一个与古诗相符的情景，让学生身临其境地感受古诗的美。然