《生气的时候》中班心理健康教案

《生气的时候》中班心理健康教案一、教学内容本课选用的是幼儿园中班心理健康教育教案，以《生气的时候》为主题。本节课主要通过故事分享、讨论、活动等多种形式，让幼儿了解生气是一种正常的情绪，但是处理不当会影响自己和他人。通过活动，引导幼儿学会控制情绪，用适当的方式表达自己的不满和需求。二、教学目标1.让幼儿认识生气是一种正常的情绪，每个人都会有。2.帮助幼儿学会控制情绪，用适当的方式表达自己的不满和需求。3.培养幼儿的共情能力，让他们能够理解和关心他人的感受。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气，学会控制情绪，用适当的方式表达不满和需求。难点：让幼儿理解生气是一种正常的情绪，每个人都会有，而且处理生气的方式因人而异。四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、情绪卡片、画笔和纸张等。学具：幼儿用书、情绪卡片、画笔和纸张等。五、教学过程1.导入：通过一个生动的故事《小兔子生气了》，引起幼儿对生气话题的兴趣。2.讨论：让幼儿分享自己生气的时候会怎么做，引导他们认识到生气是一种正常的情绪。3.情绪卡片游戏：让幼儿通过情绪卡片，认识和表达不同的情绪，特别是生气。4.小组活动：分组讨论，让幼儿想出控制生气情绪的方法，并分享给小组成员。5.实践练习：让幼儿通过绘画的方式，表达自己生气时候的感受和需求。六、板书设计板书内容：生气的时候，我可以怎么做？设计理念：通过板书，引导幼儿思考和讨论生气时候的处理方式。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享今天学到的生气处理方法。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，我认识到生气是一种正常的情绪，每个人都有。在教学中，我通过故事、讨论、活动等多种形式，让幼儿了解生气，学会控制情绪，用适当的方式表达不满和需求。但是，我也发现有些幼儿对生气的认识和处理还需要进一步引导和指导。2.拓展延伸：在下一节课中，我可以继续深入探讨生气的处理方式，让幼儿学会更多的情绪处理方法，如冷静思考、寻求帮助等。同时，我也可以通过家庭作业，让幼儿和家长一起参与，共同关注和引导幼儿的情绪处理。重点和难点解析一、故事导入的实践情景引入在教学过程中，故事导入是一个重要的环节。通过生动的故事，可以吸引幼儿的注意力，引发他们对生气话题的兴趣。在选择故事时，应该选择符合幼儿年龄特点和认知水平的故事，使其能够引起幼儿的共鸣。故事的内容应该围绕生气的情绪展开，通过故事中角色的经历，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，每个人都会有。二、讨论环节的例题讲解讨论环节是让幼儿分享自己生气的时候会怎么做。这个环节的设计目的是让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，并且每个人处理生气的方式都不尽相同。在这个环节中，教师可以引导幼儿通过举例子的方式，分享自己的经历。例如，幼儿可以分享自己生气的时候会怎么样，是会哭、生气、摔东西还是其他的行为。通过这些例子的分享，可以让幼儿了解到生气是一种正常的情绪，每个人都会有，而且处理生气的方式因人而异。三、情绪卡片游戏的实践情景引入情绪卡片游戏是帮助幼儿认识和表达不同情绪，特别是生气的一个活动。通过情绪卡片，幼儿可以直观地了解不同情绪的表现和特点。在游戏中，幼儿可以通过抽取情绪卡片的方式，了解和表达自己的情绪。例如，幼儿可以抽取到“生气”的情绪卡片，然后通过绘画、贴纸等方式，表达自己生气时候的感受和需求。这个环节的设计目的是让幼儿通过实践活动，进一步了解和认识生气的情绪。四、小组活动的实践情景引入五、实践练习的例题讲解实践练习是让幼儿通过绘画的方式，表达自己生气时候的感受和需求。这个环节的设计目的是让幼儿通过实践活动，进一步了解和认识生气的情绪，并且学会用适当的方式表达不满和需求。在实践练习中，教师可以引导幼儿通过绘画的方式，表达自己生气时候的感受和需求。例如，幼儿可以在画纸上画出自己生气时候的表情，或者画出自己在生气时候会做的事情。通过这个环节的实践活动，幼儿可以更好地理解和认识生气的情绪，并且学会用适当的方式表达不满和需求。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事和进行讨论时，教师应该使用生动、亲切的语言语调，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，可以通过变化语调来表现故事中角色的不同情绪，让幼儿更好地理解和感受。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，故事导入环节可以安排510分钟，讨论环节可以安排1015分钟，情绪卡片游戏环节可以安排1015分钟，小组活动环节可以安排1015分钟，实践练习环节可以安排1015分钟。3.课堂提问：在讨论和小组活动环节，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和参与。例如，教师可以提问：“你们生气的时候会怎么做？”“你们认为怎么样才能控制生气情绪？”等。通过这些问题，可以激发幼儿的思维，引导他们积极参与讨论。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个生动的故事，引发幼儿对生气话题的兴趣。故事的内容应该贴近幼儿的生活，让他们能够产生共鸣。5.教案反思：在本节课结束后，教