人教版七年级英语语法精讲精练

人教版七年级英语语法精讲精练一、教学内容本节课的教学内容为人教版七年级英语上册Unit4What'sthematter?中的语法部分。具体包括：一般现在时态的构成和用法、一般过去时态的构成和用法、一般将来时态的构成和用法、现在进行时态的构成和用法。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法。2.学生能够在实际语境中正确运用所学的时态进行交流。3.学生能够提高英语语法运用能力，提高英语综合素质。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法。难点：一般将来时态的用法和现在进行时态的用法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的人物正在做什么。2.讲解一般现在时态：教师讲解一般现在时态的构成（主语+动词原形）和用法（描述经常发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。3.讲解一般过去时态：教师讲解一般过去时态的构成（主语+动词过去式）和用法（描述过去发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。4.讲解一般将来时态：教师讲解一般将来时态的构成（主语+will+动词原形）和用法（描述将来发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。5.讲解现在进行时态：教师讲解现在进行时态的构成（主语+am/is/are+动词ing）和用法（描述正在进行的动作或状态），并通过例句进行讲解。6.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学的时态进行填空、改写句子等练习。7.例题讲解：教师选取一些典型例题，讲解其在实际语境中的应用。六、板书设计板书内容：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形现在进行时：主语+am/is/are+动词ing七、作业设计1.请用一般现在时态写一段话，描述你每天早上起床后做的动作。答案：Igetupeverymorningat7o'clock.Ibrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.ThenIgotoschool.2.请用一般过去时态写一段话，描述你昨天下午做的活动。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattime.3.请用一般将来时态写一段话，描述你明天的计划。答案：Tomorrow,Iwillgotothelibrarytoborrowsomebooks.Iwillreadthemduringtheweekend.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了四种基本时态的构成和用法。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分学生对一般将来时态和现在进行时态的用法存在一定的困惑，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：请学生课后用所学的时态编写一个短故事，可以是关于自己的日常生活，也可以是关于虚构的人物或事件。下次课堂上分享并进行互相评价。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时态的构成和用法。难点：一般将来时态的用法和现在进行时态的用法。二、重点和难点解析1.一般将来时态的用法：一般将来时态用于描述将来发生的动作或状态。构成形式为主语+will+动词原形。例如："Iwillgotothelibrarytomorrow."（我明天将去图书馆。）需要注意的是，一般将来时态不仅可以用来描述未来的计划或安排，还可以用来表示预测、期望、威胁或允诺等。例如："Itwillraintomorrow."（明天将会下雨。）"Hewillwinthegame,I'msure."（我相信他会赢得比赛。）2.现在进行时态的用法：现在进行时态用于描述正在进行的动作或状态。构成形式为主语+am/is/are+动词ing。例如："Iamreadingabooknow."（我现在正在读书。）需要注意的是，现在进行时态不仅可以用来描述实际的进行动作，还可以用来表示现阶段正在进行的计划或安排。例如："SheislearningEnglish."（她正在学习英语。）"Theyarepreparingfortheexam."（他们正在准备考试。）三、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生用英语描述图片中的人物正在做什么。例如，图片中的人物正在画画，学生可以回答："Sheisdrawingapicture."（她正在画画。）2.讲解一般现在时态：教师讲解一般现在时态的构成（主语+动词原形）和用法（描述经常发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。例如："Helikesplayingsoccer."（他喜欢踢足球。）3.讲解一般过去时态：教师讲解一般过去时态的构成（主语+动词过去式）和用法（描述过去发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。例如："Yesterday,Ivisitedmygrandparents."（昨天，我拜访了我的祖父母。）4.讲解一般将来时态：教师讲解一般将来时态的构成（主语+will+动词原形）和用法（描述将来发生的动作或状态），并通过例句进行讲解。例如："Iwillgotothebeachthissummer."（今年夏天，我将去海滩。）5.讲解现在进行时态：教师讲解现在进行时态的构成（主语+am/is/are+动词ing）和用法（描述正在进行的动作或状态），并通过例句进行讲解。例如："SheiswatchingTVrightnow."（她现在正在看电视。）6.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学的时态进行填空、改写句子等练习。例如：填空题：选择合适的时态填空。1.Tim___(read)abooknow.2.She___(go)tothesupermarkettomorrow.改写句子题：将句子改写为另一种时态。1.Ivisitedmygrandparentsyesterday.（改写为一般过去时态）2.Helikesplayingsoccer.（改写为一般现在时态）7.例题讲解：教师选取一些典型例题，讲解其在实际语境中的应用。例如：例题1：用一般将来时态完成句子。Tom___(win)therace,andhewillbeveryhappy.例题2：用现在进行时态完成句子。Mymother___(cook)dinnerrightnow.四、板书设计板书内容：一般现在时：主语+动词原形一般过去时：主语+动词过去式一般将来时：主语+will+动词原形现在进行时：主语+am/is/are+动词ing五、作业设计1.请用一般现在时态写一段话，描述你每天早上起床后做的动作。答案：Igetupeverymorningat7o'clock.Ibrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.ThenIgotoschool.2.请用一般过去时态写一段话，描述你昨天下午做的活动。答案：Yesterdayafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wehadagreattime.3.请用一般将来时态写本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，可以通过提问的方式引导学生思考和回答。在提问时，教师应注意问题的难易程度，确保学生能够回答出来，以增强学生的自信心。四、情景导入教师可以通过展示图片、播放音频或视频等手段，创设情景，引导学生用英语进行描述和交流。这样可以激发学生的兴趣，提高学生的英语表达能力。五、教