人教版小学画画课程

人教版小学画画课程一、教学内容人教版小学画画课程，以人教版小学美术教材为依据，本节课的教学内容为第四册第九课《美丽的风景》。本节课主要让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。二、教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出美丽的风景。2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素质。3.引导学生体验绘画的乐趣，激发学生对美术的热爱。三、教学难点与重点重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出美丽的风景。难点：如何引导学生把握风景的比例和色彩搭配，以及如何表现风景的生动性和感染力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学图片、画纸、画笔、水彩颜料等。学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生观察和描述。2.讲解与示范：教师讲解风景绘画的基本技巧，如比例、色彩搭配等，并进行示范。3.学生练习：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画一幅美丽的风景。4.讲评与展示：教师对学生的作品进行讲评，优秀作品进行展示。5.随堂练习：教师给出一些风景绘画的题目，学生进行现场绘画。六、板书设计板书设计如下：美丽的风景1.比例2.色彩搭配七、作业设计作业题目：请学生回家后，选择一幅自己喜欢的风景，用所学技巧进行绘画。答案：学生根据自己的喜好和所学技巧，完成一幅风景绘画作品。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了基本的绘画技巧。拓展延伸：教师可以引导学生进行风景摄影、收集风景图片等，进一步培养学生的观察能力和表现能力。重点和难点解析一、教学内容细节人教版小学画画课程，以人教版小学美术教材第四册第九课《美丽的风景》为例，本节课的教学内容旨在让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。具体细节如下：1.观察能力的培养：教师展示不同类型的风景图片，要求学生观察并描述风景的特点，如地形、植被、建筑物等。通过观察，学生能够了解风景的基本元素。2.描绘技巧的教授：教师讲解如何通过比例、色彩搭配等基本技巧来描绘风景。例如，教师示范如何合理安排画面空间，保持风景的比例协调，以及如何运用色彩搭配原则来表现风景的生动性和感染力。3.创造力的激发：在学生练习绘画过程中，教师鼓励学生发挥想象，创造出自己独特的风景作品。教师可以提供一些创意建议，如描绘一个理想中的家园、一个梦幻般的森林等。二、教学难点与重点细节重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘出美丽的风景。难点：如何引导学生把握风景的比例和色彩搭配，以及如何表现风景的生动性和感染力。具体细节解析如下：1.比例的讲解：教师通过实际例子，解释风景比例的重要性。例如，展示一个失衡的比例关系，如高山比树木还要矮小，让学生明白比例失调的风景画面会给人以不适感。引导学生学会在绘画时保持恰当的比例关系，使画面更加和谐。2.色彩搭配的讲解：教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖对比、明暗对比等，并通过示范来展示如何在风景绘画中运用这些原则。例如，描绘夕阳下的风景时，可以使用暖色调来表现温暖、宁静的氛围；而在描绘清晨的风景时，则可以运用冷色调来表现清新、宁静的感觉。3.生动性和感染力的表现：教师讲解如何通过绘画技巧来表现风景的生动性和感染力。例如，运用笔触的变化来表现风景的质感和动态感，如运用细腻的笔触描绘静态的风景，运用粗犷的笔触描绘动态的风景。同时，教师还可以引导学生通过绘画中的细节描绘，如描绘风吹过的树梢、阳光洒在地面上的光影效果等，来增加风景作品的生动性和感染力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、鼓励的语调，以激发学生的学习兴趣和自信心。在讲解绘画技巧时，教师可以使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语，使学生更容易理解和接受。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和观察力。二、时间分配1.实践情景引入（5分钟）：教师展示美丽的风景图片，引导学生观察和描述。2.讲解与示范（10分钟）：教师讲解风景绘画的基本技巧，并进行示范。3.学生练习（10分钟）：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画一幅美丽的风景。4.讲评与展示（5分钟）：教师对学生的作品进行讲评，优秀作品进行展示。5.随堂练习（5分钟）：教师给出一些风景绘画的题目，学生进行现场绘画。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和观察力。例如，教师可以问学生：“你们觉得这幅风景有什么特别之处？”“你们认为如何才能更好地表现风景的生动性和感染力？”等。四、情景导入在课程开始时，教师可以利用多媒体展示美丽的风景图片，或者讲述一个与风景相关的故事，以引起学生的兴趣和好奇心，从而更好地导入