创新北师大版乘法分配律教学策略

创新北师大版乘法分配律教学策略一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学数学五年级下册第五单元《因数与积的变化规律》中的第107页“乘法分配律”。具体内容包括：理解乘法分配律的概念，探索乘法分配律的性质，学会运用乘法分配律进行简便计算。二、教学目标1.学生能够理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用。2.学生能够通过实例探究，发现乘法分配律的性质，培养学生的探究能力。3.学生能够运用乘法分配律进行简便计算，提高计算的效率。三、教学难点与重点重点：理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用。难点：发现乘法分配律的性质，运用乘法分配律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，共有30颗，平均分给小明和他的两个朋友，小明得了10颗，他的两个朋友共得了多少颗？2.讲解乘法分配律：老师引导学生用乘法分配律来解决这个问题，即30×2=2×30=60（颗），然后解释乘法分配律的概念和性质。3.例题讲解：老师出示例题，如56×（8+4），引导学生运用乘法分配律进行计算，并解释步骤和结果。4.随堂练习：老师给出几道练习题，让学生独立完成，如125×（8+4），18×（24+36）等，然后集体讲评。六、板书设计乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c七、作业设计（1）25×（4+6）（2）36×（7+3）（1）12×1=12，12×2=24，12×3=36，12×4=48，12×5=60（2）13×4=52，13×8=104，13×12=156，13×16=208八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到乘法分配律的实际应用，通过讲解和例题，让学生理解和掌握乘法分配律的概念和运用。在随堂练习环节，学生能够独立完成练习题，巩固所学知识。整体教学过程中，学生参与度高，学习兴趣浓厚。拓展延伸：让学生进一步探索乘法分配律在实际生活中的应用，如购物时如何计算总价等，提高学生的实际应用能力。同时，可以引导学生进一步探究其他数学规律，培养学生的探究精神。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容来自于北师大版小学数学五年级下册第五单元《因数与积的变化规律》中的第107页“乘法分配律”。具体内容包括：1.理解乘法分配律的概念：a×（b+c）=a×b+a×c2.探索乘法分配律的性质：加数不变，乘数变化时，乘积的变化规律3.学会运用乘法分配律进行简便计算：将复杂乘法问题转化为两个简单乘法问题二、教学目标细节1.学生能够理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用。通过讲解、例题和练习，让学生理解和掌握乘法分配律的概念和运用。例如，讲解乘法分配律的概念，让学生明白乘法分配律的定义和意义；通过例题和练习，让学生学会运用乘法分配律进行计算。2.学生能够通过实例探究，发现乘法分配律的性质，培养学生的探究能力。通过实际例题和练习，让学生发现乘法分配律的性质，如加数不变，乘数变化时，乘积的变化规律。例如，给出一个具体的例题，让学生观察和分析，发现乘法分配律的性质，并能够运用到其他类似的问题中。3.学生能够运用乘法分配律进行简便计算，提高计算的效率。通过讲解和练习，让学生学会运用乘法分配律进行简便计算。例如，给出一个复杂的乘法问题，引导学生将其转化为两个简单的乘法问题，然后运用乘法分配律进行计算，得出结果。三、教学难点与重点细节重点：理解乘法分配律的概念，掌握乘法分配律的运用。难点：发现乘法分配律的性质，运用乘法分配律进行简便计算。四、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程细节1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，共有30颗，平均分给小明和他的两个朋友，小明得了10颗，他的两个朋友共得了多少颗？通过具体的实践情景，让学生理解乘法分配律的实际应用。例如，老师拿出一袋糖果，共有30颗，平均分给小明和他的两个朋友，小明得了10颗，引导学生思考和讨论，如何计算他的两个朋友共得了多少颗。2.讲解乘法分配律：老师引导学生用乘法分配律来解决这个问题，即30×2=2×30=60（颗），然后解释乘法分配律的概念和性质。通过具体的例题，讲解乘法分配律的概念和性质。例如，给出一个具体的例题，如56×（8+4），引导学生运用乘法分配律进行计算，并解释步骤和结果。3.例题讲解：老师出示例题，如56×（8+4），引导学生运用乘法分配律进行计算，并解释步骤和结果。通过具体的例题，讲解乘法分配律的应用。例如，给出一个具体的例题，如56×（8+4），引导学生运用乘法分配律进行计算，并解释步骤和结果，让学生理解和掌握乘法分配律的运用。4.随堂练习：老师给出几道练习题，让学生独立完成，如125×（8+4），18×（24+36）等，然后集体讲评。通过练习题，让学生巩固乘法分配律的概念和运用。例如，给出几道练习题，如125×（8+4），18×（24+36）等，让学生独立完成，然后集体讲评，讲解正确答案和解题思路。六、板书设计细节乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c通过板书设计，让学生清晰地看到乘法分配律的公式和运用。例如，在黑板上写出乘法分配律的公式，即a×（b+c）=a×b+a×c，让学生直观地理解和掌握乘法分配律的概念和运用。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生易于理解。2.语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，保持平稳和清晰，让学生能够集中注意力。3.在讲解例题时，可以使用逐步解释的方式，让学生跟随思路，理解每一步的运算过程。二、时间分配2.在讲解乘法分配律的概念和性质时，可以适当延长时间，确保学生理解透彻。3.在练习环节，给学生足够的独立思考时间，同时也要留出时间进行集体讲评和解答疑问。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。2.提问时，可以针对不同层次的学生，设置不同难度的问题，让每个学生都有机会回答。3.在学生回答问题时，可以适当引导和启发，帮助学生理清思路，找到正确答案。四、情景导入1.通过实践情景导入，让学生感受到乘法分配律的实际应用，激发学生的学习兴趣。2.情景导入时，可以使用生动有趣的例子，吸引学生的注意力。3.在导入环节，可以适当地设置一些悬念，引发学生的思考和好奇心。教案反思1.教学过程中，是否清晰地讲解了乘法分配律的概念和运用？2.学生是否积极参与课堂讨论和练习？是否给予了足够的时间和指导？3.教学难点和重点是否得到