时间与空间苏教版三年级数学

时间与空间苏教版三年级数学一、教学内容1.时间的认识：学习钟表的认识，理解时、分、秒之间的关系。2.空间的认识：学习长度单位，如米、厘米、毫米，以及它们的换算关系；学习面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米。3.测量实践：用尺子测量物体的长度、宽度、高度，用面积尺测量面积。二、教学目标1.学生能够认识钟表，理解时、分、秒之间的关系。2.学生能够掌握长度和面积的单位，及它们的换算关系。3.学生能够在实际情境中，运用所学的知识和方法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：钟表的认识，长度和面积单位的换算。难点：在实际情境中，运用所学的知识和方法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、尺子、面积尺、教学卡片。学具：学生尺、学生面积尺、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生发现钟表的秘密。2.钟表的认识：讲解钟表的构造，让学生理解时、分、秒之间的关系。3.长度单位的学习：讲解长度单位，让学生通过实际操作，理解米、厘米、毫米之间的换算关系。4.面积单位的学习：讲解面积单位，让学生通过实际操作，理解平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。5.测量实践：让学生用尺子测量教室的长、宽、高，用面积尺测量教室的面积。6.例题讲解：讲解一些运用长度和面积知识解决问题的例题。7.随堂练习：让学生运用所学的知识解决一些实际问题。六、板书设计板书内容：钟表的认识，长度和面积单位及其换算关系。七、作业设计1.作业题目：（1）请画一个钟表，并标出时、分、秒。（2）用尺子测量你的身高，并用毫米、厘米、米表示。（3）用面积尺测量你家客厅的面积，并用平方米、平方分米、平方厘米表示。2.答案：（1）略（2）身高：130厘米=1米30厘米=13毫米（3）客厅面积：30平方米=3000平方分米=30000平方厘米八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、操作、讲解、练习等多种教学手段，让学生掌握了钟表的认识，长度和面积单位的换算。在实际操作中，学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。但在教学过程中，对于一些学生的疑问，需要进一步的讲解和引导，以提高学生的理解能力。拓展延伸：让学生进一步学习更多的长度和面积单位，如千米、公里、公顷等，并了解它们之间的换算关系。同时，可以让学生运用所学的知识，测量和计算生活中的一些物体的大小和面积。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.钟表的认识：钟表的认识是本节课的重要内容之一。学生需要理解钟表的构造，包括时针、分针、秒针以及它们之间的关系。学生还需要掌握钟表的读法，如何根据时针、分针、秒针的位置来读取时间。2.长度单位的学习：长度单位的学习是本节课的另一个重要内容。学生需要理解并掌握米、厘米、毫米这三种长度单位，以及它们之间的换算关系。这包括了解每种单位的长度，以及如何将它们相互转换。3.面积单位的学习：面积单位的学习也是本节课的重点之一。学生需要理解并掌握平方米、平方分米、平方厘米这三种面积单位，以及它们之间的换算关系。这包括了解每种单位的面积，以及如何将它们相互转换。二、教学难点重点细节1.钟表的认识：钟表的认识对于学生来说可能比较困难，因为它们需要理解时针、分针、秒针之间的关系，以及如何根据它们的位置来读取时间。学生可能需要通过观察、操作和实践来加深对钟表的理解。2.长度单位的换算：长度单位的换算可能是学生理解的难点。学生需要理解并掌握米、厘米、毫米之间的换算关系，包括1米=100厘米、1厘米=10毫米等。他们可能需要通过实际的测量和计算来加深对长度单位换算的理解。3.面积单位的换算：面积单位的换算也可能是学生理解的难点。学生需要理解并掌握平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系，包括1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米等。他们可能需要通过实际的测量和计算来加深对面积单位换算的理解。三、重点难点解析补充和说明1.钟表的认识：为了帮助学生更好地理解钟表，教师可以展示实际的钟表，让学生观察和触摸。可以通过实际的操作，让学生尝试读取不同时间，加深对钟表的认识。教师还可以通过讲解钟表的原理，让学生理解时针、分针、秒针之间的关系。2.长度单位的换算：为了帮助学生理解长度单位的换算，教师可以通过实际的测量活动，让学生使用尺子测量物体的长度，并使用不同的单位表示。通过实际的操作和计算，学生可以更好地理解长度单位之间的换算关系。3.面积单位的换算：为了帮助学生理解面积单位的换算，教师可以通过实际的测量活动，让学生使用面积尺测量物体的面积，并使用不同的单位表示。通过实际的操作和计算，学生可以更好地理解面积单位之间的换算关系。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解钟表、长度和面积单位时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考和参与。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解钟表的认识、长度和面积单位的换算。在实践环节，给予学生足够的时间进行测量和计算，以便巩固所学的知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对钟表、长度和面积单位的理解程度。通过提问，引导学生思考和讨论，增强他们的参与感和学习兴趣。4.情景导入：以实际生活中的情景导入，如测量教室的长度、宽度和高度，测量家中的物品等，让学生感受到数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.讲解钟表的认识时，我通过展示实际钟表，让学生观察和触摸，帮助他们更好地理解钟表的构造和读法。在讲解长度和面积单位的换算时，我通过实际的测量活动，让学生操作和计算，加深他们对单位换算的理解。2.在课堂提问环节，我适时提问学生，了解他们的学习情况，并通过引导和讨论，帮助他们进一步理解和掌握知识。3.在实践环节，我给予学生足够的时间进行测量和计算，让他们能够亲自动手，巩固所学的知识。4.