老山界苏教版导学案分析解读

老山界苏教版导学案分析解读一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第五单元《老山界》。本课主要内容是讲述作者在抗日战争时期，参加一次军事行动，翻越老山界的经历。通过讲述在艰苦的自然环境和恶劣的战斗条件下，指战员们表现出的英勇顽强、乐观向上的精神风貌，表现了红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者通过讲述自己在翻越老山界的经历中所表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2.学习课文中的描写手法，提高学生的写作能力。3.培养学生对革命先烈的崇敬之情，增强学生的爱国主义情感。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会革命英雄主义和革命乐观主义精神。难点：分析课文中的描写手法，学会运用到自己的写作中。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放老山界风光的视频，让学生对老山界有直观的认识，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生默读课文，了解课文大意，回答问题。3.合作探究：分组讨论，分析课文中的人物形象和描写手法，体会革命英雄主义和革命乐观主义精神。4.课堂讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，引导学生深入理解课文。5.随堂练习：让学生根据课文内容，运用所学描写手法，写一段自己经历的艰难困苦。7.布置作业：让学生写一篇关于自己经历的艰难困苦的作文，体会革命英雄主义和革命乐观主义精神。六、板书设计板书设计如下：老山界自然环境山高路险寒冷饥饿战斗条件敌人围追堵截红军英勇顽强精神风貌乐观向上革命英雄主义七、作业设计作业题目：请以“我经历的艰难困苦”为题材，写一篇作文，体会革命英雄主义和革命乐观主义精神。答案略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述作者在翻越老山界的经历，让学生体会到了革命英雄主义和革命乐观主义精神。在教学过程中，学生对课文内容的理解较深入，但在运用描写手法方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对学生写作能力的培养，使他们在实践中更好地运用所学知识。拓展延伸：让学生了解更多关于红军长征的历史知识，阅读相关书籍，加深对革命历史的认识。同时，组织学生参观革命纪念地，感受革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国主义情感。重点和难点解析一、教学内容重点解析《老山界》这篇课文，主要讲述了作者在抗日战争时期，参加一次军事行动，翻越老山界的经历。这篇文章不仅记录了一次历史事件，更重要的是通过这次事件，展现了红军指战员在艰苦的自然环境和恶劣的战斗条件下，所表现出的英勇顽强、乐观向上的精神风貌。这种精神风貌是本课的教学重点，需要学生深刻理解和体会。二、教学难点解析1.描写手法的理解与应用课文中的描写手法是学生需要掌握的重要技能，也是本节课的教学难点。课文通过具体的描写，展现了老山界的自然环境和战斗条件，以及红军指战员的精神风貌。教师在教学过程中，需要引导学生分析这些描写手法，让学生理解并学会运用这些描写手法到自己的写作中。2.革命英雄主义和革命乐观主义的理解革命英雄主义和革命乐观主义是本节课的核心概念，学生需要理解并体会这两个概念在课文中的体现。这需要教师通过讲解和引导学生讨论，让学生深入理解这两个概念的含义和价值。三、重点难点补充说明1.描写手法的补充说明课文中的描写手法主要包括景物描写、人物描写和情感描写。景物描写如“夜幕降临，群山沉寂，只有凛冽的寒风和偶尔的狼嚎声”，通过具体的描写，让学生感受到老山界的艰苦环境。人物描写如“指战员们不畏艰险，勇往直前”，通过描写人物的动作和神态，展现了红军指战员的英勇顽强。情感描写如“我们的心胸逐渐开朗起来”，通过描写人物的内心活动，展现了红军指战员的革命乐观主义精神。2.革命英雄主义和革命乐观主义的补充说明革命英雄主义是指在革命斗争中，红军指战员面对艰难困苦，勇往直前，敢于牺牲的精神。革命乐观主义是指在革命斗争中，红军指战员面对困难和挫折，始终保持乐观向上的精神状态。这两种精神在课文中得到了充分的体现，如“指战员们不畏艰险，勇往直前”展现了革命英雄主义，“我们的心胸逐渐开朗起来”展现了革命乐观主义。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述红军指战员的英勇事迹时，可以使用激昂的语调，以表现出革命英雄主义的精神风貌。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解课文内容，讨论描写手法，并进行随堂练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应根据学生的实际情况，提出适当难度的问题，以促进学生的思考。4.情景导入：在上课开始时，教师可以通过播放老山界风光的视频，让学生对老山界有直观的认识，激发学生的学习兴趣。5.教学互动：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和体验，促进学生之间的交流和合作。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了《老山界》这篇课文，通过讲述作者在翻越老山界的经历，让学生体会到了革命英雄主义和革命乐观主义精神。这个选择是合适的，能够激发学生的学习兴趣。2.教学过程的设计：在教学过程中，我通过让学生自主学习、合作探究、课堂讲解和随堂练习等环节，让学生深入理解课文内容，掌握描写手法，并学会运用到自己的写作中。这个过程的设计是合理的，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。3.教学方法的运用：在教学过程中，我运用了生动的语言和适当的语调，提问和讨论等方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。这些方法的运用