2023八年级语文上册 第五单元 21 蝉配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第五单元21蝉配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023八年级语文上册第五单元21蝉配套教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化传承与理解、思维品质和发展语文学科核心素养。具体分析如下：

1.语言理解与运用：通过学习本文，使学生能够理解并正确运用文中出现的关键词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

2.文化传承与理解：通过学习《蝉》这篇文章，使学生了解蝉的生活习性，感受作者对自然的热爱和敬畏之情，培养学生的文化素养和人文精神。

3.思维品质和发展语文学科核心素养：通过分析文章的结构和论证方法，提高学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，培养学生的语文学科核心素养。

4.情感态度与价值观：通过学习本文，使学生认识到自然界的奇妙和生命的可贵，培养学生的环保意识和生命观念。重点难点及解决办法重点：

1.蝉的生活习性和生命周期。

2.作者对自然的观察和感悟，以及表达出的热爱和敬畏之情。

3.文章的论证方法和结构分析。

难点：

1.蝉的生命周期和生态环境的理解。

2.对作者情感态度和价值观念的把握。

3.逻辑思维能力和批判性思维能力的培养。

解决办法：

1.通过多媒体展示蝉的生命周期和生态环境，帮助学生直观理解。

2.引导学生反复阅读，感悟作者的情感态度和价值观念。

3.分组讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023八年级语文上册第五单元21蝉》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如蝉的生命周期图解、自然风光视频等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，提前准备实验器材，如显微镜、昆虫标本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出实验操作区域，以便进行实验教学。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖课文内容、蝉的生命周期、作者情感态度等方面，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生针对课文内容进行思考和讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

7.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如写作、思考题等，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。

在教学资源准备过程中，教师应充分考虑学生的实际情况和学习需求，尽量提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，注重教学资源的安全性，确保学生在使用过程中不会产生不适或危险。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教学资源，包括教材、多媒体资源、实验器材等。同时，设计好教学课件、学习任务单和课后作业，确保教学资源齐全、安全。

2.课堂导入（5分钟）

教师以提问方式引导学生回顾课文内容，检查学生对蝉的生活习性和生命周期的了解。例如：“同学们，谁能告诉我蝉的生命周期是怎样的？”通过提问，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学做好铺垫。

3.课文讲解（15分钟）

教师运用多媒体资源，展示蝉的生命周期和生态环境，帮助学生直观地理解课文内容。同时，引导学生关注作者对自然的观察和感悟，分析文章的论证方法和结构。

举例1：教师播放蝉的生命周期视频，让学生更直观地了解蝉的发育过程。

举例2：教师引导学生分析文章中的比喻、拟人等修辞手法，如“蝉的鸣叫如同音乐家演奏的交响乐”，帮助学生理解作者对自然的热爱和敬畏之情。

4.重难点讲解（10分钟）

针对课文中的重难点内容，教师进行详细讲解，帮助学生突破思维障碍。

举例：对于蝉的生命周期和生态环境的理解，教师可以通过实物展示、图片解析等方式，让学生深入了解蝉的生活习性。

5.小组讨论（10分钟）

教师布置学习任务单，引导学生针对课文内容进行思考和讨论。学生分组讨论，培养团队合作精神，提高自主学习能力。

举例：学习任务单中可以包括以下问题：（1）作者为什么热爱大自然？（2）蝉的生命周期给你带来了哪些启示？

6.成果展示（5分钟）

各小组派代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和指导。通过成果展示，培养学生表达能力和批判性思维。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调蝉的生活习性和生命周期、作者的热爱和敬畏之情等。同时，提醒学生课后进行复习和作业完成。

8.课后作业（课后自主完成）

学生根据课堂所学，完成课后作业，巩固所学知识，提高语文素养。

举例：课后作业可以包括：（1）根据课文内容，绘制蝉的生命周期图；（2）写一篇关于大自然的小论文，阐述自己对自然的认识和感悟。

整个教学流程设计紧密围绕课文内容，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的语言理解与运用、文化传承与理解、思维品质和发展语文学科核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

（1）蝉的生命周期科普视频：通过观看科普视频，学生可以更全面、深入地了解蝉的生活习性和生命周期，从而更好地理解课文内容。

（2）自然散文选读：推荐学生阅读一些关于自然的散文作品，如《大自然的语言》、《四季之美》等，以拓宽视野，培养对自然的热爱和敬畏之情。

（3）环保主题纪录片：观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《家园》等，让学生认识到自然环境的重要性，提高环保意识。

（4）蝉相关诗歌欣赏：收集一些与蝉相关的诗歌，如《蝉鸣》、《夏日的蝉》等，让学生感受诗人对自然的赞美之情。

2.拓展建议

（1）组织一次户外观察活动：带领学生走进大自然，观察蝉的生活习性和生态环境，亲身体验大自然的魅力。

（2）开展蝉的生命周期手抄报比赛：学生分组制作蝉的生命周期手抄报，通过收集资料、设计版面、绘制插图等环节，提高学生的动手能力和团队协作能力。

（3）举办自然主题的写作比赛：鼓励学生以自然为主题，进行写作创作，可以是散文、诗歌、小说等形式，培养学生的写作能力和创新思维。

（4）开展环保实践活动：组织学生参与环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识和社会责任感和。

（5）进行蝉的生命周期实验：如果有条件，可以组织学生进行蝉的生命周期实验，如观察蝉的蜕皮过程、制作蝉标本等，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。重点题型整理1.填空题

(1)蝉的发育过程包括____、____、____、____四个阶段。

(2)作者通过观察蝉的生活，体会到了____、____、____等自然之美。

2.判断题

(1)蝉的幼虫阶段在土壤中生活，以树根的汁液为食。____

(2)蝉在夏天的高温下才会蜕皮，变成成虫。____

3.简答题

(1)请简述蝉的生命周期。

(2)请用自己的话描述作者对蝉的观察和感悟。

4.论述题

(1)结合课文内容，谈谈你对自然之美的理解。

(2)请你举例说明蝉的生活习性对人类生活的启示。

5.作文题

(1)以“我眼中的自然之美”为主题，写一篇作文。

(2)以“蝉的生命周期”为主题，写一篇科普文章。

答案：

1.(1)受精卵、幼虫、蛹、成虫(2)生命的顽强、自然的力量、和谐共处

2.(1)√(2)×

3.(1)蝉的生命周期分为四个阶段：受精卵在土壤中孵化成幼虫，幼虫在土壤中生活，以树根的汁液为食，经过几次蜕皮后，变成蛹，在蛹壳中完成最后的发育，最后成为成虫。

(2)作者通过对蝉的观察，感受到了生命的顽强和自然的力量，蝉在极端的环境下依然能完成生命周期，展示了自然界的奇妙和生命的可贵。

4.(1)自然之美包括生命的顽强、自然的力量和和谐共处。蝉的生命周期展示了生命的顽强和自然的力量，蝉与树之间的关系展示了和谐共处的重要性。

(2)蝉的生命习性告诉我们，生命是宝贵的，无论遇到多大的困难，我们都应该坚持下去，同时，我们应该尊重自然，与自然和谐相处。

5.(1)示例：我眼中的自然之美

大自然是一位神奇的画家，她的笔触无处不在，绘制出一幅幅美丽的画卷。我眼中的自然之美，是那山峦起伏的曲线，是那河流奔腾的活力，是那森林茂密的生机。

(2)示例：蝉的生命周期

蝉，是一种神奇的昆虫，它们的生命周期经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蝉的生命习性告诉我们，生命的每一步都充满了挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够完成自己的使命。内容逻辑关系①蝉的生命周期：本文主要围绕着蝉的生命周期展开，从受精卵到成虫，蝉经历了四个阶段。教师在教学过程中应重点讲解蝉的发育过程，让学生理解并掌握蝉的生命周期。

②作者的观察和感悟：作者通过对蝉的观察，体会到了生命的顽强、自然的力量和和谐共处等自然之美。教师在教学过程中应引导学生理解作者的感悟，感受自然界的奇妙和生命的可贵。

③蝉的生活习性对人类生活的启示：蝉的生命习性告诉我们，生命的每一步都充满了挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够完成自己的使命。教师在教学过程中应引导学生思考蝉的生活习性对人类生活的启示，培养学生的坚持和毅力。

板书设计：

①蝉的生命周期

-受精卵

-幼虫

-蛹

-成虫

②作者的观察和感悟

-生命的顽强

-自然的力量

-和谐共处

③蝉的生活习性对人类生活的启示

-生命的挑战

-坚持不懈

-完成使命反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：在教学过程中，增加实践环节，如组织学生进行户外观察、实验等，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学：注重课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈和指导，提高学生的思维能力和批判性思维能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的个性发展。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学组织方面，课堂讨论的组织和引导不够充分，导致学生参与度不高，今后需要加强对课堂讨论的组织和引导，提高学生的参与度。

2.教学方法：在教学方法方面，对学生的引导和启发不够，导致学生对课文内容的理解不够深入，今后需要加强对学生的引导和启发，提高学生的理解能力。

3.教学评价：在教学评价方面，对学生的评价不够全面和细致，导致学生的学习效果不能得到充分的反映，今后需要采用更加全面和细致的评价方式，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强课堂讨论的组织和引导，提高学生的参与度，鼓励学生积极发表观点，教师及时给予反馈和指导。

2.采用多元化的教学方法，如提问、启发、小组讨论等，引导学生主动思考和探究，提高学生的理解能力。

3.采用更加全面和细致的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的个性发展。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问的方式，了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现并解决学生学习中的问题。例如，教师可以提问学生关于蝉的生命周期、作者的观察和感悟等，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和理解能力，及时发现并解决学生学习中的问题。例如，教师可以观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的思考和表达能力。

-测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现并解决学生学习中的问题。例如，教师可以设计一些关于蝉的生命周期、作者的观察和感悟等的小测试，检查学生对课