2023八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents说课稿 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿（新版）人教新目标版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents说课稿

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：45分钟教学目标分析本节课旨在通过学习Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents，帮助学生掌握关键句型和词汇，提高他们的英语听、说、读、写能力。同时，通过讨论与父母沟通的重要性，培养学生的家庭情感和责任感，使他们能够更好地理解和尊重父母。具体目标如下：

1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列与父母沟通相关的关键词汇和句型，如"Whydon'tyou...?"、"Because..."等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的对话。

2.能力目标：学生能够在小组活动中积极地参与讨论，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。同时，通过完成课堂练习和作业，提高他们的阅读理解和写作能力。

3.情感目标：学生能够认识到与父母沟通的重要性，学会尊重和理解父母的意见和感受。通过课堂讨论和分享，培养学生的家庭情感和责任感，使他们能够更好地与父母相处。

4.价值观目标：学生能够理解和尊重父母的期望和规定，学会在家庭中积极地沟通和解决问题。通过课堂讨论和案例分析，引导学生思考家庭关系的重要性，并培养他们的家庭价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握并运用关键词汇和句型进行关于与父母沟通的对话。

2.学生能够在小组活动中积极表达自己的观点，提高口语表达能力和团队合作能力。

难点：

1.学生对于一些表达情绪和感受的词汇和句型的理解和运用。

2.学生在讨论和表达自己的观点时，如何能够清晰、连贯地表达自己的思想。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型，可以通过反复练习和模仿，让学生在真实的语境中进行运用。例如，教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生模拟与父母沟通的场景，从而加深对关键词汇和句型的理解和记忆。

2.对于难点，可以通过小组讨论和分享的方式，让学生在小组内互相交流和启发，帮助他们更好地表达自己的观点。同时，教师可以给予学生一些提示和引导，帮助他们找到合适的词汇和句型来表达自己的想法。此外，教师还可以设计一些写作练习，让学生通过写作的方式来表达自己的观点，从而提高他们的写作能力和表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种与主题相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。例如，让学生分组讨论设计一个关于如何与父母沟通的计划，以此练习本课的关键词汇和句型。

2.交际法：利用角色扮演、情景模拟等活动，模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中练习英语对话，提高口语表达能力。例如，学生可以模拟与父母沟通的场景，练习如何表达自己的意见和感受。

3.合作学习法：通过小组讨论、同伴互助等形式，鼓励学生主动参与课堂活动，培养团队合作能力和自主学习能力。例如，学生在小组内讨论与父母沟通的问题，分享自己的观点和经验。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解与父母沟通的重要性时，可以播放一段相关视频，让学生更直观地理解这一概念。

2.在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，拓展学生的学习渠道。例如，教师可以在平台上发布相关的阅读材料和写作任务，让学生在课堂之外进行自主学习。

3.互动式教学软件：运用教学软件，如口语练习软件，让学生在虚拟环境中进行口语练习，提高口语表达能力。例如，学生可以通过口语练习软件，与虚拟人物进行对话，练习本课的关键词汇和句型。

4.评价与反馈：利用教学软件，对学生进行实时评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，指导学生进行改进。例如，教师可以通过教学软件，对学生的口语练习进行评分和点评，并提出改进建议。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本课主题。

过程：教师通过播放一段关于家庭沟通的短视频，引导学生思考与父母沟通的重要性。然后简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的关键词汇和句型。

过程：教师通过PPT展示本节课的关键词汇和句型，如"Whydon'tyou...?"、"Because..."等，并用例句进行解释。学生跟随教师一起朗读和模仿，确保对关键词汇和句型的理解和记忆。

3.课堂练习（20分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

过程：教师设计一系列与父母沟通相关的练习题，如填空、选择和问答等。学生先独立完成练习，然后与同桌进行对话练习，教师巡回指导并提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

过程：教师给出一个关于与父母沟通的实际情境，如"如何说服父母同意你参加学校的活动？"，学生分组讨论并制定一个沟通计划。学生可以自由表达自己的观点，与他人进行交流和合作。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的口语表达能力和自信心。

过程：每个小组选择一名代表进行课堂展示，分享他们的沟通计划。其他学生作为观众进行点评和评分。教师对学生的表现进行点评和反馈，指出优点和改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，总结与父母沟通的重要性。

过程：教师与学生一起回顾本节课的主要内容和目标，强调与父母沟通的重要性。学生可以提出疑问和总结自己的学习心得。教师对学生的表现进行点评和鼓励，并提供家庭作业的布置。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-文章：《如何有效地与父母沟通》

-文章：《理解父母的期望和规定》

-文章：《与父母建立良好的关系》

-视频：关于不同文化背景下家庭沟通的差异

教师可以将这些材料整合成一份阅读清单，让学生在课后进行自主阅读和学习。这些材料可以帮助学生更深入地了解与父母沟通的重要性，以及如何在家庭中建立良好的关系。

2.课后自主学习和探究

-学生可以在家中与父母进行一次深入的沟通，尝试运用本节课学到的关键词汇和句型。学生可以记录下沟通的过程和结果，并在下节课与同学分享。

-学生可以尝试编写一篇关于与父母沟通的文章，分享自己的经验和观点。教师可以提供写作指导和建议，帮助学生提高写作能力。

-学生可以进行小组合作项目，设计一个关于家庭沟通的短剧或海报。学生可以自由选择主题和表现形式，通过合作来展示他们对家庭沟通的理解和创意。课后作业为了巩固本节课所学的内容，提高学生的英语实际应用能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于与父母沟通的短文，分享自己在课堂上学到的沟通技巧和心得体会。

2.根据本节课学习的句型，与父母进行一次对话，记录下对话的过程和结果。学生可以尝试运用所学词汇和句型，表达自己的意见和感受，并观察父母的反应。

3.设计一个关于家庭沟通的调查问卷，向亲朋好友收集关于家庭沟通的意见和建议。学生可以分析调查结果，并撰写一份调查报告。

4.选择一个关于家庭沟通的课题，进行课后研究。学生可以利用图书馆、网络等资源，收集相关信息，并结合所学知识，撰写一篇研究论文。

5.参与家庭会议，尝试解决家庭中的一个沟通问题。学生可以记录下会议的过程和结果，并在下节课与同学分享。教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对于新知识的接受程度也出乎我的意料。在导入新课时，我通过播放短视频的方式成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入了学习状态。然而，我也注意到在课堂练习环节，部分学生对于表达自己观点还是显得有些紧张，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。

新课呈现环节，我觉得自己对关键词汇和句型的解释还是不够详细，导致一些学生在课后练习时仍然感到困惑。下次在授课时，我要注意放慢讲解速度，确保每位学生都能跟上我的思路，理解并记住所学内容。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们积极参与，提出了一些很有创意的沟通计划。这让我感到欣慰，说明他们确实从课堂上受益匪浅。但同时，我也发现部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象，这提醒我在今后的教学中，需要更明确地给出讨论的方向和目标。

课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站上台前，表达自己的观点。我在点评时，尽量做到了公正、客观，给出了针对性的建议。我相信通过不断的练习，学生们会越来越自信，口语表达能力也会得到进一步提高。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，强调与父母沟通的重要性。希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，与家人建立更好的关系。

尽管今天的教学取得了一定的成效，但我认为仍有许多需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加注重课堂互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，我要不断提高自己的专业素养，努力为学生提供更优质的教育资源。总之，作为一名教师，我深感责任重大，希望能为学生的成长贡献自己的一份力量。作业布置与反馈1.作业布置

-作业一：要求学生根据本节课学习的关键词汇和句型，写一篇关于与父母沟通的短文。通过写作练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

-作业二：学生需要与父母进行一次对话，尝试运用本节课学到的沟通技巧。要求学生记录下对话的过程和结果，并在下节课与同学分享。通过实践练习，提高学生的口语表达能力。

-作业三：学生可以进行家庭调查，了解家庭成员之间的沟通方式和方法。要求学生设计一个简单的调查问卷，并向家庭成员收集信息。通过调查分析，培养学生的观察力和数据分析能力。

-作业四：学生可以选择一个与家庭沟通相关的课题，进行课后研究。要求学生利用图书馆、网络等资源，收集相关信息，并结合所学知识，撰写一篇研究论文。通过研究学习，提高学生的独立思考和学术写作能力。

-作业五：学生可以参与家庭会议，尝试解决家庭中的一个沟通问题。要求学生记录下会议的过程和结果，并在下节课与同学分享。通过实际操作，培养学生的团队合作和问题解决能力。

2.作业反馈

-对于作业一，我会及时批改学生的作文，并给出具体的修改意见和评分。我会关注学生的词汇使用、语法准确性以及表达清晰度等方面，并提出改进建议，以帮助学生提高写作水平。

-对于作业二，我会注意学生在对话中的表现，并给予积极的反馈和指导。我会关注学生运用所学词汇和句型的准确性，以及表达的自然流畅度。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂分享，提高他们的口语表达能力。

-对于作业三，我会鼓励学生展示自己的调查结果，并给予肯定和鼓励。我会关注学生设计的调查问卷的合理性和有效性，以及调查结果的分析的深度和准确性。通过反馈，帮助学生提高观察力和数据分析能力。

-对于作业四，我会认真阅读学生的研究论文，并给出详细的评价和建议。我会关注学生的信息搜集能力、论文结构和逻辑性，以及学术写作的规范性。通过反馈，帮助学生提高独立思考和学术写作能力。

-对于作业五，我会关注学生在家庭会议中的参与度和表现，并给予积极的评价和指导。我会关