2016年秋九年级化学上册 4 物质构成的奥秘教案 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册4物质构成的奥秘教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2016年秋九年级化学上册第四单元“物质构成的奥秘”，具体涵盖以下几点：

1.原子和分子的概念，以及它们的性质和特点。

2.原子核和电子的构成，以及它们之间的关系。

3.元素周期表的基本知识，包括周期和族的划分。

4.化学键的类型和作用，以及它们在物质结构中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了化学的基本概念，如原子、分子、元素等，对本节课的内容有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对这些概念的理解，同时引入新的知识点，如原子核和电子的构成，元素周期表的划分等。这些知识将帮助学生更好地理解物质的构成，为后续的化学学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养，提升学生对化学知识的认知水平，通过学习物质构成的奥秘，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，深入理解原子、分子的性质和特点，提高学生的科学探究能力。

2.掌握原子核和电子的构成，通过实践活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.了解元素周期表的基本知识，提高学生的信息处理能力和知识运用能力。

4.认识化学键的类型和作用，通过案例分析，培养学生的科学解释能力和逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.分子、原子概念及其性质。

2.原子核和电子的构成关系。

3.元素周期表的结构和运用。

4.化学键的类型和作用。

难点：

1.微观粒子之间的相互作用及其对物质性质的影响。

2.元素周期表中周期和族的划分规律。

3.化学键概念的理解及其在实际物质中的应用。

解决办法：

1.通过实物模型、动画演示等直观教学手段，帮助学生形象理解分子、原子概念。

2.采用类比法，让学生了解原子核和电子的构成关系。

3.利用多媒体课件，直观展示元素周期表的结构，引导学生发现周期和族的划分规律。

4.结合实际案例，让学生通过观察、分析，掌握化学键的类型和作用。

突破策略：

1.创设生动有趣的实验情境，激发学生探究兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

2.设置具有挑战性的思考题，培养学生解决问题的能力。

3.分组讨论、互动交流，让学生在合作中思考，提高课堂参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、实物模型、投影仪、电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程资源库等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、动画演示、在线习题等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、互动交流等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课主题。

过程：通过展示一组物质图片，如铁、水、氧气等，引导学生思考这些物质的共同点和不同点，从而引出物质的构成奥秘。

2.分子、原子概念及其性质（10分钟）

目标：帮助学生理解分子、原子的概念及其性质。

过程：利用实物模型、动画演示等直观教学手段，介绍分子、原子的定义、特点及它们之间的相互作用。

3.原子核和电子的构成（20分钟）

目标：使学生掌握原子核和电子的构成关系。

过程：通过类比法，让学生了解原子核和电子的构成关系，并用实验验证电子的排布规律。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力，提高解决问题的能力。

过程：布置一道关于元素周期表的应用题，让学生分组讨论，寻找解题规律。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

过程：邀请各小组代表进行成果展示，对学生的表现进行点评，总结解题方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高知识运用能力。

过程：对本节课的主要内容进行总结，强调物质的构成奥秘，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学奥秘》：介绍分子、原子、元素周期表等知识的起源和发展，揭示物质构成的奥秘。

《化学键的本质》：深入剖析化学键的类型、作用及其在物质结构中的重要性，帮助学生更好地理解化学键。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究其他元素的电子排布规律，了解它们在周期表中的位置。

（2）查阅资料，了解物质构成的奥秘在现代科技领域的应用，如材料科学、生物学等。

（3）探讨化学键在实际生产生活中的重要作用，如金属的焊接、药物的设计等。

（4）思考如何运用所学知识解决实际问题，如设计一种具有特定性质的化合物等。板书设计①条理清楚、重点突出：

-分子、原子概念及其性质

-原子核和电子的构成关系

-元素周期表的基本知识

-化学键的类型和作用

②简洁明了：

-分子：构成物质的基本单元，具有化学性质

-原子：由原子核和电子构成，原子核由质子和中子组成

-元素周期表：按照原子序数排列，周期和族划分体现元素性质规律

-化学键：相邻原子间强烈的相互作用，决定物质结构

③艺术性和趣味性：

-使用图形、箭头、颜色等元素，设计生动、直观的板书，如分子、原子结构模型，元素周期表结构图等。

-引入趣味性例子，如“原子舞”、“元素周期表猜猜看”等，激发学生学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，了解学生的学习状态和兴趣程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和解决问题的能力，以及他们的展示效果和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课堂内容的掌握程度，包括分子、原子的概念，原子核和电子的构成，元素周期表的结构和应用，以及化学键的类型和作用等知识点。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对课堂内容的理解和应用能力，以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等进行综合评价，提供积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生的优点并指导改进方向，促进学生的全面发展。教学反思与总结在教学过程中，我尽量让每个学生都能参与到课堂讨论和实验中来，但我也发现，有些学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为他们对某些概念还不够理解，或者是对化学实验的操作还不够熟练。

在课堂展示和点评环节，我看到了学生的积极性和