（2024年秋季版）七年级历史下册 第三单元 第16课 抗击外国侵略的英勇斗争教案 北师大版

（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元第16课抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：北师大版七年级历史下册第三单元第16课《抗击外国侵略的英勇斗争》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀和历史责任感，提高他们的历史核心素养。具体目标如下：

1.理解中国人民抗击外国侵略的历史背景和过程，掌握相关的历史事实和概念。

2.培养学生的史料实证能力，学会通过史料分析和解读历史事件，形成对历史的正确认识。

3.激发学生的民族自豪感和爱国情感，培养他们积极维护国家主权和领土完整的意识。

4.引导学生学会用历史的视角思考问题，培养他们的历史思维能力和批判性思维。三、学情分析作为七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对于历史上的重要人物和事件有初步的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于历史的理解和分析能力还不够成熟，需要通过具体的历史事件来培养他们的历史思维能力。

在知识方面，学生们对于抗击外国侵略的英勇斗争的历史事实和过程有一定的了解，但可能只是停留在表面的记忆，对于历史事件的深层次意义和影响还需要进一步引导和挖掘。他们对于历史上的英雄人物和民族精神有一定的认识，但对于国家主权和领土完整的重要性还需要进一步培养。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于史料的解读和分析能力还需要提高。他们可以通过阅读课本和史料，获取历史信息，但对于史料的批判性分析和解读能力还不够成熟。他们已经具备了一定的思考和讨论能力，但需要进一步引导和培养他们的历史思维能力和批判性思维。

在素质方面，学生们具备了一定的家国情怀和爱国情感，但对于国家主权和领土完整的重要性还需要进一步培养。他们对于历史的兴趣浓厚，但可能缺乏对于历史的深入思考和研究。他们具备了一定的合作和沟通能力，但需要进一步引导和培养他们在团队中的协作和表达能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，这对课程学习有一定的影响。需要通过有效的教学方法和课堂管理策略，激发他们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授抗击外国侵略的英勇斗争的历史事实、过程和英雄人物的事迹，使学生掌握相关的历史知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生发表自己对历史事件的看法和理解，培养学生的史料实证能力和历史思维能力。

（3）案例分析法：选取具体的抗击外国侵略的战役或事件，让学生分析其胜利的原因和意义，提高学生的批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关的历史图片、地图和视频，直观地呈现历史事件，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）教学软件：运用历史教学软件，模拟历史战役和事件，让学生亲身体验和参与，增强学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关的史料和资料，提高学生的信息获取和解读能力。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验历史人物和事件，培养学生的家国情怀和爱国情感。

（5）小组合作：引导学生进行小组合作，共同完成历史课题研究，培养学生的团队合作能力和沟通能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一幅描绘抗击外国侵略战争的画作，引导学生关注画面中的细节，如人物形象、武器装备、战争场景等。进而提问：“这幅画作所反映的是哪场战争？请大家回忆一下我们已经学过哪些抗击外国侵略的战争？”让学生结合已学知识，思考并回答问题。在此基础上，导入新课《抗击外国侵略的英勇斗争》。

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲述战争背景：简要介绍19世纪中期我国面临的外国侵略形势，如鸦片战争、第二次鸦片战争等。强调战争背景对我国人民抗争的影响。

（2）介绍英雄人物：介绍林则徐、关天培、陈化成等英勇抗击外国侵略的爱国人士的事迹，突出他们的民族精神和英勇品质。

（3）分析战争过程：以抗日战争为例，详细讲解战争的全过程，包括重要战役、战略战术等。引导学生了解战争胜利的原因，培养学生的史料实证能力。

3.实践活动（10分钟）

（1）观看抗日战争纪录片：组织学生观看有关抗日战争的纪录片，让学生直观地感受战争的残酷和英勇斗争的场景。

（2）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论抗日战争中涌现出的英雄人物和感人事迹，引导学生学会用历史的视角分析问题。

（3）撰写心得体会：让学生结合所学内容，撰写心得体会，反思战争对国家、民族的影响，培养学生的家国情怀。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论问题一：请大家思考，为什么在战争中，我国人民能够英勇抵抗外国侵略？请大家举例说明。

（2）讨论问题二：请大家分析抗日战争胜利的意义，并谈谈对我们今天有何启示。

（3）讨论问题三：请大家谈谈在战争中，如何弘扬民族精神，为保卫国家、民族做出贡献。

5.总结回顾（5分钟）

本节课我们学习了抗击外国侵略的英勇斗争，了解了战争背景、英雄人物、战争过程等。请大家回顾一下，本节课我们学到了哪些知识？有哪些感悟？如何将这些精神品质融入到我们的日常生活中？

总计用时：40分钟。六、知识点梳理1.战争背景：19世纪中期，我国面临外国侵略的威胁，西方列强相继入侵，企图瓜分我国领土，民族危机空前严重。

2.英雄人物：林则徐、关天培、陈化成等，他们英勇抗击外国侵略，为民族独立和国家尊严做出了巨大贡献。

3.战争过程：以抗日战争为例，战争从1937年开始，经历了战略防御、战略相持、战略反攻等阶段。重要战役有平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。

4.战争胜利的原因：我国人民的英勇抵抗，加之国际反法西斯联盟的支持，以及战争后期敌我力量对比的变化等。

5.战争的影响：抗日战争胜利，洗刷了我国的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。战后，我国取得了民族独立，人民生活得到改善。

6.民族精神：在抗击外国侵略的战争中，我国人民展现了伟大的民族精神，包括爱国主义、集体主义、自强不息、英勇斗争等。

7.国家主权和领土完整：战争使我国人民深刻认识到国家主权和领土完整的重要性，为保卫国家、民族，我国人民付出了巨大的代价。

8.历史启示：铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。我们要弘扬民族精神，增强民族凝聚力，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

9.史料实证：通过查阅历史文献、访问历史见证人、观看历史纪录片等方式，了解和验证战争事实，提高史料实证能力。

10.历史思维能力：学会用历史的视角分析问题，评价历史事件，总结历史经验，形成正确的历史观。

11.家国情怀：培养对国家的热爱和忠诚，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

12.爱国情感：通过学习战争历史，培养爱国情感，自觉维护国家利益，为实现民族复兴而奋斗。

13.合作与沟通能力：在小组讨论、实践活动等环节，学会与他人合作，提高沟通与表达能力。

14.批判性思维：在讨论和分析历史问题时，敢于质疑，勇于探索，形成独立思考的能力。

15.学习习惯：培养良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论、主动查阅资料等。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于抗击外国侵略的英勇斗争的短文，要求观点明确、内容充实、条理清晰。

（2）选取一位抗击外国侵略的英雄人物，深入了解其生平和事迹，制作一份介绍该英雄人物的资料卡片。

（3）以小组为单位，选取一场抗击外国侵略的重要战役，分析战役的背景、过程、意义等，制作一份战役介绍展板。

2.作业反馈

（1）针对学生的短文，教师要及时批改，关注学生的观点表达、论据支撑、逻辑结构等方面，给出具体修改意见，引导学生提高写作能力。

（2）对于学生制作的英雄人物资料卡片，教师要关注学生的资料收集、信息整理、图文搭配等方面，给予肯定和鼓励，同时提出改进建议，帮助学生提升资料整理能力。

（3）针对小组制作的战役介绍展板，教师要综合评价学生的团队合作、内容呈现、创意设计等方面，给予积极评价，并提出建设性意见，促进学生综合能力的提升。

教师在反馈作业时，要注意尊重学生的劳动成果，注重激励和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点提出个性化的改进建议。八、内容逻辑关系①重点知识点：19世纪中期，我国面临外国侵略的威胁，民族危机空前严重。

②关键词：外国侵略、民族危机、英勇斗争。

③句表述：在战争背景下，林则徐、关天培、陈化成等英雄人物应运而生，他们英勇抗击外国侵略，为民族独立和国家尊严做出了巨大贡献。

2.战争过程与胜利原因的关系

①重点知识点：抗日战争从1937年开始，经历了战略防御、战略相持、战略反攻等阶段。

②关键词：抗日战争、战略阶段、胜利原因。

③句表述：战争过程展示了我国人民的英勇斗争精神，胜利原因包括我国人民的英勇抵抗、国际反法西斯联盟的支持等。

3.英雄人物与民族精神的关系

①重点知识点：英雄人物如林则徐、关天培、陈化成等，展现了伟大的民族精神。

②关键词：英雄人物、民族精神、英勇斗争。

③句表述：这些英雄人物在抗击外国侵略的战争中，展现了爱国主义、集体主义、自强不息等民族精神。

4.国家主权和领土完整的重要性

①重点知识点：战争使我国人民深刻认识到国家主权和领土完整的重要性。

②关键词：国家主权、领土完整、重要性。

③句表述：为保卫国家、民族，我国人民付出了巨大的代价，这深刻体现了国家主权和领土完整的重要性。

5.历史启示与现实意义的关系

①重点知识点：铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。

②关键词：历史启示、现实意义、民族复兴。

③句表述：通过学习战争历史，我们获得历史启示，激发爱国情感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

板书设计：

1.战争背景与英雄人物

-外国侵略、民族危机

-林则徐、关天培、陈化成等

2.战争过程与胜利原因

-抗日战争：战略阶段

-胜利原因：英勇斗争、国际支持

3.英雄人物与民族精神

-英雄人物：林则徐、关天培、陈化成

-民族精神：爱国主义、集体主义、自强不息

4.国家主权和领土完整

-重要性：保卫国家、民族

-代价：巨大

5.历史启示与现实意义

-铭记历史、缅怀先烈

-珍爱和平、开创未来

-实现中华民族伟大复兴教学反思与总结在教学《抗击外国侵略的英勇斗争》这一课时，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，通过多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段，引导学生积极参与课堂，提高他们的历史核心素养。在教学过程中，我发现以下几点值得反思和总结：

1.导入新课环节，通过展示画作激发学生的学习兴趣，达到了预期的效果。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.在新课讲授过程中，我详细介绍了战争背景、英雄人物和战争过程，但在讲解英雄人物时，可以更加深入地挖掘他们的内心世界，让学生更加感同身受，培养他们的家国情怀。

3.实践活动环节，学生通过观看纪录片、分组讨论和撰写心得体会，提高了史料实证能力和历史思维能力。今后，我将继续组织更多实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.在学生小组讨论环节，我提出了三个讨论问题，引导学生深入思考。今后，我将继续关注学生的讨论过程，给予更多的指导，提高他们的批判性思维能力。

5.总结回顾环节，我对本节课的内容进行了简要梳理，帮助学生巩固所学知识。今后，我将继续完善总结回顾环节，使学生对本节课的内容有更清晰、更全面的认识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了较大的收获。但在教学过程中，我还存在一些不足，如在讲解战争过程时，对某些战役的介绍不够详细，导致部分学生对战争的整体进程把握不够准确。在今后的教学中，我将继续完善教学内容，提高教学水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白。

答案：19世纪中期，我国面临外国侵略的威胁，民族危机空前严重。在战争背景下，林则徐、关天培、陈化成等英雄人物应运而生，他们英勇抗击外国侵略，为民族独立和国家尊严做出了巨大贡献。

2.判断题：请判断下列陈述是否正确。

答案：正确。抗日战争是中华民族由衰败到振兴的转折点，战后，我国取得了民族独立，人民生活得到改善。

3.简答题：请简要回答抗日战争胜利的原因。

答案：抗