（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学生活 第1课 适应新环境教学设计 北师大版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第1课适应新环境教学设计北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第1课适应新环境教学设计北师大版教学内容本节课的教学内容来自（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元第1课“适应新环境”，主要围绕学生步入中学生活后所面临的种种新挑战展开。教学内容主要包括：

1.理解步入中学生活所面临的挑战，如课程设置、学习方式、师生关系等方面的变化。

2.学会调整心态，积极适应新环境，尽快适应中学生活的节奏。

3.掌握一些适应新环境的方法，例如如何与老师、同学沟通，如何安排学习时间等。

4.培养团队协作精神，增强集体荣誉感，为未来的学习生活打下坚实的基础。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的自我认知能力，帮助他们理解自己在中学阶段的角色和责任，以及如何适应新的学习和生活环境。

2.培养学生的沟通能力，使他们能够有效地与老师和同学交流，建立良好的人际关系，促进学习氛围的和谐。

3.提升学生的时间管理能力，使他们能够合理安排学习时间，提高学习效率，同时保持良好的生活作息。

4.增强学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作等活动，培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。

5.培养学生的批判性思维能力，使他们能够分析和评估不同的观点，形成自己的见解，同时学会尊重他人的意见。

6.提升学生的道德素养，使他们能够理解和遵守学校的规章制度，树立正确的价值观和道德观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经完成了小学阶段的学习，他们对道德与法治有一定的认知，掌握了一些基础的法律知识和道德观念。然而，对于如何适应中学生活的新环境，他们可能还缺乏足够的了解和准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对自我认知和人际交往比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的思考和分析问题的能力，能够进行简单的讨论和合作。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与式学习，希望能够通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：步入中学生活，学生将面临诸多新挑战，如课程设置的变化、学习方式的转变、师生关系的建立等。他们可能难以适应新的学习节奏，感到压力和困惑。此外，如何与同学和老师有效沟通、处理人际关系也是他们需要面对的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟中学生活场景，让学生身临其境，增强他们对新环境的理解和感受。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟课堂、宿舍、食堂等场景，让他们在实际情境中学习如何与同学、老师沟通，如何处理人际关系。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对教材中的案例或问题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的团队协作能力和批判性思维。例如，在学习如何适应新环境这一课时，可以让学生分组讨论他们在中学生活中遇到的困难和挑战，以及解决办法。

3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解如何在实际生活中运用道德与法治知识。例如，可以选取一些与中学生活相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理问题的，从而帮助他们学会正确处理类似情况。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、动画等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解适应新环境这一课时，可以播放一些关于中学生活的片段，让学生更直观地了解中学生活。

2.网络教学：利用教学软件或网络平台，开展线上教学活动，拓宽学生的学习渠道。例如，可以创建班级微信群，方便学生与老师沟通，也可以在网络上组织一些讨论活动，让学生在课余时间也能参与到学习中。

3.实践教学：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、公安局等机构，让他们亲身体验法律的作用和意义，增强他们的法治观念。例如，在讲解法律知识时，可以组织学生参观当地的法院，让他们了解法院的工作流程，感受法律的公正和严肃。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于适应新环境的内容，并收集自己在中学生活中遇到的困难和挑战。

学生活动：学生独立阅读教材，了解适应新环境的重要性，并思考自己在中学生活中遇到的问题。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过自主探索，让学生对适应新环境有初步的认识，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能：

环节一：情境导入

教师活动：教师通过多媒体展示中学生活场景，引导学生回顾预习内容，并提出问题：“你们在中学生活中遇到了哪些困难和挑战？”

学生活动：学生分享自己在中学生活中的经历，讨论遇到的困难和挑战。

教学方法：情境教学法、讨论法

教学手段：多媒体设备、教材

作用和目的：通过情境导入，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解教材内容。

环节二：小组讨论

教师活动：教师将学生分成小组，发放案例分析材料，要求学生针对案例进行讨论，并提出解决方案。

学生活动：学生分组讨论，发表自己的观点和看法，共同探讨解决方案。

教学方法：小组讨论法

教学手段：案例分析材料、多媒体设备

作用和目的：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维，帮助他们学会正确处理类似问题。

环节三：课堂总结

教师活动：教师引导学生总结本节课所学内容，强调适应新环境的重要性。

学生活动：学生总结所学知识，分享自己的收获和感悟。

教学方法：讲授法、讨论法

教学手段：教材、多媒体设备

作用和目的：通过课堂总结，帮助学生巩固所学知识，提高他们的道德素养。

3.课后拓展应用：

教师活动：教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何适应新环境的短文，并选取优秀作品进行展示。

学生活动：学生完成课后作业，展示自己的成果。

教学方法：实践教学法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过课后拓展应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.中学生活的挑战：课程设置、学习方式、师生关系等方面的变化。

2.适应新环境的方法：如何与老师、同学沟通，如何安排学习时间等。

3.团队协作精神：增强集体荣誉感，为未来的学习生活打下坚实的基础。

4.道德素养：理解和遵守学校的规章制度，树立正确的价值观和道德观念。

5.自我认知：理解自己在中学阶段的角色和责任，以及如何适应新的学习和生活环境。

6.沟通能力：有效地与老师和同学交流，建立良好的人际关系，促进学习氛围的和谐。

7.时间管理能力：合理安排学习时间，提高学习效率，同时保持良好的生活作息。

8.批判性思维能力：分析和评估不同的观点，形成自己的见解，同时学会尊重他人的意见。

9.法律知识：了解法律的作用和意义，树立法治观念，自觉遵纪守法。

10.实践能力：通过参与社会实践活动，感受法律的公正和严肃，增强法治观念。作业布置与反馈1.作业布置：

依据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生结合教材内容，总结适应新环境的方法和技巧，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

（2）选取一个关于中学生活的案例，分析案例中的人物是如何处理问题的，并阐述自己的看法。

（3）制定一个个人学习计划，包括每天的学习时间安排、学习任务等，以帮助自己更好地适应中学生活。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，以下为具体的反馈意见：

（1）在学生撰写关于适应新环境的短文时，关注他们的观点是否正确、是否有自己的感悟，对于正确的观点和有深度的感悟，给予肯定和鼓励；对于观点不准确或缺乏感悟的作业，指出问题所在，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

（2）在分析案例的作业中，关注学生分析的深度和广度，对于分析深刻的作业，给予表扬；对于分析不够深入的作业，引导学生从更多角度进行分析，以提高他们的批判性思维能力。

（3）在批改学习计划时，关注学生的时间安排是否合理，是否符合实际学习需求。对于合理且实用的计划，给予肯定；对于不合理或缺乏实际性的计划，指导学生进行调整，以提高他们的时间管理能力。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，以下是对典型题型的讲解和补充说明：

题型一：选择题

【例题1】下列关于适应新环境的描述，正确的是（）

A.中学生活的挑战主要来自于课程设置的变化

B.适应新环境的关键在于尽快适应中学生活的节奏

C.中学生活的挑战主要来自于学习方式的变化

D.适应新环境的方法包括与老师、同学沟通和安排学习时间

【答案】D

【解析】此题考查学生对适应新环境的方法的理解。通过分析选项，可以发现A、B、C三个选项都只涵盖了适应新环境的一部分内容，而D选项则全面涵盖了适应新环境的方法。因此，正确答案为D。

题型二：简答题

【例题2】请简述适应新环境的方法和技巧。

【答案】适应新环境的方法和技巧包括：

1.与老师、同学沟通，建立良好的人际关系。

2.合理安排学习时间，提高学习效率。

3.积极参与课堂讨论和团队活动，培养团队协作精神。

4.树立正确的价值观和道德观念，增强道德素养。

5.学会自我调节，保持良好的心态。

【解析】此题考查学生对适应新环境方法和技巧的掌握。通过教材的学习，学生应该能够总结出适应新环境的方法和技巧。在回答时，要注意条理清晰，简洁明了。

题型三：案例分析题

【例题3】阅读以下案例，回答问题：

小王是一名七年级新生，他觉得中学生活的节奏很快，课程设置也和小学有很大的不同。他有时候觉得压力很大，不知道如何适应新的学习环境。

问题：你认为小王应该如何应对这种压力，适应新的学习环境？

【答案】小王应该：

1.主动与老师、同学沟通，寻求帮助和支持。

2.合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。

3.积极参加课堂讨论和团队活动，培养团队协作精神。

4.树立正确的价值观和道德观念，保持良好的心态。

【解析】此题考查学生对案例分析的能力。通过阅读案例，学生应该能够理解小王所面临的压力和挑战，并从教材所学的内容中找到解决问题的方法，给出合理的建议。

题型四：论述题

【例题4】请论述你在适应新环境过程中所遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。

【答案】示例：

在我适应新环境的过程中，我遇到了课程难度加大、学习压力增加等困难。为了克服这些困难，我采取了以下措施：

1.主动与老师、同学沟通，寻求帮助和支持。

2.合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。

3.积极参加课堂讨论和团队活动，培养团队协作精神。

4.树立正确的价值观和道德观念，保持良好的心态。

【解析】此题考查学生对适应新环境过程中的困难和挑战的认知，以及解决问题的能力。学生应该能够结合自己的实际经历，论述在适应新环境过程中所遇到的困难和挑战，并给出具体的解决办法。

题型五：应用题

【例题5】假设你是班级的一名学生，你