（2024年秋季版）七年级历史下册 第七单元 第21课 清朝中期后的社会危机教案 川教版

（2024年秋季版）七年级历史下册第七单元第21课清朝中期后的社会危机教案川教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为川教版七年级历史下册第七单元第21课《清朝中期后的社会危机》。课程内容包括以下几个方面：

1.清朝中期后的政治腐败与贪污现象，以及由此引发的社会动荡。

2.清朝中期后的经济困境，如粮食减产、赋税加重等，以及这些因素导致的人民生活困苦。

3.清朝中期后的民族矛盾，包括满汉矛盾、教案中提到的回部起义等。

4.鸦片战争的爆发及其对清朝社会的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了清朝的建立和早期的发展，对本节课中提到的政治、经济、民族矛盾等问题已有初步的认识。通过本节课的学习，学生将对清朝中期后的社会危机有更深入的了解，从而形成对清朝整体历史发展的全面认识。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析鸦片战争等历史事件的相关史料，使学生能够运用史料实证来理解清朝中期后的社会危机。

2.历史理解：帮助学生理解政治腐败、经济困境和民族矛盾等因素如何导致清朝社会危机的加剧，并认识到鸦片战争对清朝社会的影响。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对清朝中期后的社会危机进行解释，并能够提出自己的观点和见解。

4.历史思维：通过分析比较、综合概括等历史思维方法，使学生能够从多个角度审视和理解清朝中期后的社会危机。

5.历史价值观：培养学生对国家和社会的责任感，认识到国家兴亡、匹夫有责的重要性，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力学习。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）清朝中期后的政治腐败与贪污现象：通过对历史资料的分析，使学生了解和掌握清朝中期后的政治腐败现象，以及这种现象对国家和社会的影响。例如，讲解和分析教案中提到的和珅等贪官污吏的实例，让学生深刻认识到政治腐败的危害。

（2）清朝中期后的经济困境：通过讲解和分析教案中提到的粮食减产、赋税加重等问题，使学生了解清朝中期后的经济困境，以及这种困境对人民生活的影响。例如，通过讲解农民起义的原因，让学生了解赋税加重导致农民破产的情况。

（3）清朝中期后的民族矛盾：通过对教案中提到的回部起义等民族矛盾事件的分析，使学生了解清朝中期后的民族矛盾，以及这些矛盾对国家和社会的影响。例如，讲解和分析回部起义的背景、经过和结果，让学生了解这场起义对清朝政权的影响。

（4）鸦片战争的爆发及其对清朝社会的影响：通过对鸦片战争原因、过程和结果的分析，使学生了解鸦片战争对清朝社会的影响。例如，讲解鸦片战争的起因、经过和签订《南京条约》的过程，让学生了解战争对清朝国家主权和民族尊严的损害。

2.教学难点：

（1）政治腐败与贪污现象的理解：政治腐败和贪污现象较为抽象，学生可能难以理解其具体含义。为了帮助学生突破这一难点，可以采用讲解典型案例、观看相关视频等方式，让学生直观地了解政治腐败和贪污现象。

（2）经济困境的原因和影响：学生可能对教案中提到的粮食减产、赋税加重等问题理解不深，难以理解这些因素如何导致经济困境。为了帮助学生突破这一难点，可以采用讲解图表、分析数据等方式，让学生直观地了解经济困境的原因和影响。

（3）民族矛盾的产生和解决：学生可能对教案中提到的回部起义等民族矛盾事件的理解较为困难。为了帮助学生突破这一难点，可以采用讲解历史背景、分析矛盾产生的原因和解决方式等方式，让学生深入理解民族矛盾的产生和解决过程。

（4）鸦片战争的历史意义：学生可能对鸦片战争的历史意义理解不深。为了帮助学生突破这一难点，可以采用讲解战争的原因、过程和结果，分析战争对清朝社会的影响等方式，让学生深入理解鸦片战争的历史意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《川教版七年级历史下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.鸦片战争相关的历史图片和地图，用于展示战争的时间、地点和影响。

b.清朝政治腐败和贪污现象的案例资料，用于讲解和分析政治腐败的具体情况。

c.描述清朝经济困境的图表和数据，用于展示粮食减产、赋税加重等问题对人民生活的影响。

d.回部起义等相关历史事件的视频或多媒体资料，用于更直观地展示民族矛盾的产生和解决过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行讨论和合作学习。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果和观点。

c.在教室墙壁上悬挂与本节课相关的历史图片和地图，增强学生的学习氛围和兴趣。

5.其他资源：准备网络资源，如相关历史网站、学术文章等，以便于学生在课外进行拓展学习和研究。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等多媒体教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放和使用。

7.分组讨论材料：准备与本节课相关的小组讨论题目和指导手册，以便于学生在分组讨论过程中能够有目的地进行学习和思考。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示鸦片战争的图片和地图，引导学生关注鸦片战争的时间、地点和影响。提出问题：“鸦片战争对清朝社会产生了哪些影响？”让学生思考并讨论，从而引出本节课的主题——清朝中期后的社会危机。

2.新课讲授（15分钟）

（1）政治腐败与贪污现象：讲解和分析教案中提到的和珅等贪官污吏的实例，让学生深刻认识到政治腐败的危害。

（2）经济困境：讲解和分析教案中提到的粮食减产、赋税加重等问题，让学生了解清朝中期后的经济困境，以及这种困境对人民生活的影响。

（3）民族矛盾：讲解和分析教案中提到的回部起义等民族矛盾事件，让学生了解清朝中期后的民族矛盾，以及这些矛盾对国家和社会的影响。

3.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：让学生分组讨论鸦片战争对清朝社会的影响，每组选一名代表进行汇报。

（2）角色扮演：让学生分组扮演清朝官员、农民、商人等角色，模拟应对经济困境的措施，并进行汇报。

（3）小组辩论：组织学生进行小组辩论，正方观点为“清朝中期后的社会危机主要由政治腐败引起”，反方观点为“清朝中期后的社会危机主要由经济困境引起”，辩论结束后，由教师进行点评和总结。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题一：清朝中期后的政治腐败现象对国家和社会有哪些危害？请举例说明。

（2）问题二：清朝中期后的经济困境是如何产生的？请结合教案中的内容进行分析和解答。

（3）问题三：清朝中期后的民族矛盾是如何产生的？请举例说明。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调清朝中期后的社会危机及其对国家和社会的影响。提问学生：“通过本节课的学习，你们认为如何才能避免类似的社会危机再次发生？”引导学生思考和讨论，从而提高学生的历史意识和责任感。

总用时：40分钟。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握清朝中期后的政治腐败与贪污现象、经济困境、民族矛盾等核心知识点，并对鸦片战争及其对清朝社会的影响有更深入的了解。

2.能力提升：学生将通过分析比较、综合概括等历史思维方法，提升历史分析和思维能力。通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高合作能力和口头表达能力。

3.价值观培养：学生将培养对国家和社会的责任感，认识到国家兴亡、匹夫有责的重要性，激发学生为国家和民族的繁荣富强而努力学习。

4.思维习惯：学生将培养批判性思维和问题解决能力，能够从多个角度审视和理解历史事件，养成独立思考和批判性思考的习惯。

5.自主学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力，培养研究意识和持续学习的动力。

6.历史意识：学生将增强对历史的认识和理解，培养正确的历史观和价值观，提高对历史事件和历史人物的评价能力。

7.情感态度：学生将培养对历史的兴趣和热爱，对历史人物和事件产生情感共鸣，形成积极的学习态度和价值观。

8.应用拓展：学生将能够将所学知识应用到现实生活中，提高对现实问题的敏感性和判断力，培养解决实际问题的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）让学生结合教材，总结清朝中期后的政治腐败现象及其对国家和社会的危害。

（2）分析鸦片战争爆发的原因，并结合所学知识，阐述其对清朝社会的影响。

（3）以小组为单位，选择一个与清朝中期后的社会危机相关的历史事件，进行调查研究，撰写一篇调查报告。

（4）结合本节课所学内容，思考和撰写一篇短文，题目为：“如何避免类似的社会危机再次发生？”

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行详细解答。

（2）针对学生的作业，给予具体的评价和反馈，指出作业的优点和存在的不足。

（3）针对作业中普遍存在的问题，进行讲解和辅导，帮助学生提高作业质量。

（4）鼓励学生提出问题，并及时给予解答，促进学生的学习进步。

（5）定期与学生进行沟通，了解学生的学习情况和作业完成情况，给出改进建议。

（6）结合学生的作业表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总用时：15分钟。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过使用图片、视频等多媒体资源，使历史事件更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论与合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和历史思维能力。

3.实践活动设计：通过角色扮演、辩论等实践活动，增强学生对历史事件的理解和情感体验，提高学生的口头表达和分析能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.学生历史知识运用不足：学生在分析历史事件时，往往缺乏对已有知识点的运用和整合。

3.作业反馈不够及时：作业批改和反馈不够及时，影响学生的学习进步。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更有趣、更具挑战性的小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.强化历史知识运用：在教学过程中，引导学生运用已有知识点分析历史事件，培养学生的历史思维能力。

3.加强作业反馈：及时批改作业，给予具体的评价和反馈，针对普遍性问题进行讲解和辅导，帮助学生提高作业质量。

4.调整教学方法：根据学生的实际情况，调整教学方法，如增加互动环节，引导学生主动参与学习。

5.定期与学生沟通：了解学生的学习情况和作业完成情况，及时解答学生的问题，给予个性化的指导和建议。

6.加强教学资源建设：持续收集和整理历史教学资源，为学生提供更多元、更丰富的学习材料。板书设计①清朝中期后的社会危机

-政治腐败与贪污现象

-经济困境

-民族矛盾

②鸦片战争及其影响

-战争原因

-战争过程

-战争结果

-战争影响

③教学重点与难点

-政治腐败与贪污现象的理解

-经济困境的原因和影响

-民族矛盾的产生和解决

-鸦片战争的历史意义

④教学特色与创新

-引入多媒体资源

-小组讨论与合作

-实践活动设计

⑤教学评价与反馈

-作业布置与批改

-学生参与度与表现

-作业反馈与改进

⑥教学反思与改进措施

-提高学生参与度

-强化历史知识运用

-加强作业反馈

-调整教学方法

-加强教学资源建设典型例题讲解1.题目：分析清朝中期后的政治腐败现象及其对国家和社会的危害。

答案：清朝中期后的政治腐败现象主要表现为官员贪污、受贿、滥用职权等。这些现象导致国家财政困难、政府效率低下、社会风气恶化。政治腐败还加剧了社会矛盾，引发了民众不满和反抗，对清朝的统治产生了严重威胁。

2.题目：概述鸦片战争的原因、过程和结果，并分析其对清朝社会的影响。

答案：鸦片战争的原因是英国向中国大量走私鸦片，导致清朝社会经济受损、政府财政困难。战争过程是英国发动侵略战争，清朝军队抵抗失败，最终签订了《南京条约》。鸦片战争的结果是清朝被迫开放通商口岸、割让香港岛、赔款等。这场战争使清朝失去了部分主权，加剧了社会危机。

3.题目：分析清朝中期后的经济困境产生的原因，并阐述其对人民生活的影响。

答案：清朝中期后的经济困境主要由粮食减产、赋税加重、社会矛盾加剧等原因引起。这些因素导致农民生活困苦，激起了多次农民起义。同时，经济困境也影响了手工业和商业的发展，加剧了社会矛盾。

4.题目：阐述清朝中期后的民族矛盾产生的原因，并分析其对国家和社会的影响。

答案：清朝中期后的民族矛盾主要