（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教案 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”的第七课“共奏和谐乐章”中的第2框“节奏与旋律”。教材通过生动的比喻，将集体生活中的和谐比作美妙的乐章，深入浅出地向学生阐述了集体生活中节奏与旋律的重要性。课程内容紧扣课本，以集体生活中的实际案例为线索，引导学生认识到维护集体和谐氛围的意义，学会尊重他人、团结协作，培养良好的集体荣誉感和责任感。教学内容旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高道德素养，培养法治意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强集体主义精神，使学生能够理解并体会集体和谐对个人成长的重要性，培养他们在集体中积极作为、互助合作的意识。其次，提升法治思维，通过案例学习，使学生认识到遵守集体规则、尊重他人权利是维护集体和谐的基础，从而在实践中遵循法律、尊重规则。再次，加强人际沟通与协作能力，通过课堂讨论和小组活动，培养学生有效表达、倾听他人意见的能力，促进团队合作。最后，培育道德情感，让学生在集体生活中学会关爱他人，弘扬正能量，形成正确的价值观和积极向上的生活态度。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在引领学生在实际生活中践行道德与法治精神。三、重点难点及解决办法重点：理解集体和谐的重要性，掌握维护集体和谐的方法。

难点：如何在实际生活中运用法治思维和集体主义精神解决冲突，促进集体和谐。

解决办法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解集体和谐的意义。对难点内容，采用以下突破策略：

1.案例分析法：精选与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用集体规则和法治思维解决矛盾，达到和谐共处。

2.小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己的观点，通过讨论碰撞出思维的火花，共同寻找解决问题的方法。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，让学生在实践中体验集体和谐的重要性，提高解决实际问题的能力。

4.课后实践：布置相关课后实践任务，让学生在家庭、学校等场合践行集体主义精神和法治思维，巩固所学知识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和七年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动的语言和形象比喻，向学生阐述集体和谐的重要性，引导学生理解并掌握维护集体和谐的方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中深入思考如何在实际生活中运用法治思维和集体主义精神解决冲突。

（3）案例研究法：选取具有代表性的案例，让学生通过分析案例，探讨维护集体和谐的有效途径。

（4）项目导向学习：将学生分成不同的小组，每个小组负责一个与集体和谐相关的项目，通过合作完成项目任务，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：播放一段关于集体和谐的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课内容学习：采用讲授法、案例研究法和讨论法，引导学生学习集体和谐的重要性、维护集体和谐的方法等内容。

（3）课堂实践：组织学生进行角色扮演，模拟集体生活中的场景，让学生在实践中体验集体和谐的重要性。

（4）小组活动：让学生分组进行项目导向学习，通过合作完成任务，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、简洁明了的PPT，展示课程内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选用与集体和谐相关的短视频，作为导入环节和课堂实践环节的教学资源。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多关于集体和谐的学习资料，方便学生课后拓展学习。

（4）实物教具：准备一些与集体生活相关的实物，如班级规章、团队标志等，让学生更直观地感受集体和谐的重要性。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，提供相关的学习资源，如导学案和预习视频。

-学生活动：学生通过导学案自主学习，观看预习视频，了解集体和谐的基本概念。

-教学方法：自主学习、视频辅助。

-教学手段：导学案、预习视频。

-教学资源：网络平台、学习资源库。

-作用和目的：激发学生兴趣，为新课学习奠定基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：播放集体和谐的短视频，引导学生关注集体生活中的和谐问题。

-学生活动：观看视频，分享对集体和谐的理解。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：短视频、PPT。

-作用和目的：引发学生对集体和谐问题的思考，为新课内容做铺垫。

-环节二：新课内容学习

-教师活动：通过案例分析和小组讨论，引导学生学习集体和谐的方法和策略。

-学生活动：参与案例分析，小组内讨论解决集体冲突的方法。

-教学方法：案例研究法、讨论法。

-教学手段：案例材料、小组讨论记录表。

-作用和目的：帮助学生掌握集体和谐的方法，提高解决实际问题的能力，突破重点难点。

-环节三：课堂实践

-教师活动：组织学生进行角色扮演，提供指导和建议。

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟解决集体生活中的冲突。

-教学方法：角色扮演法。

-教学手段：角色扮演剧本、道具。

-作用和目的：通过实践活动，让学生体验集体和谐的重要性，增强实践操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后实践任务，提供反思和评价的指导。

-学生活动：完成课后实践任务，记录自己的观察和体验，进行反思评价。

-教学方法：项目导向学习、反思评价法。

-教学手段：实践任务单、反思日志。

-教学资源：家校联系平台、社区资源。

-作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的应用能力和反思能力，将集体和谐的理念应用到实际生活中。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《集体生活的艺术》：介绍集体生活中的和谐相处之道，分析集体和谐对个人成长的重要性。

-《法治与集体生活》：探讨法治在集体生活中的作用，阐述遵守规则、尊重他人权利的必要性。

-《团队协作的力量》：分享成功团队的经验，探讨如何通过协作实现集体目标，促进集体和谐。

-《解决集体冲突的策略》：介绍解决集体冲突的方法和技巧，帮助学生更好地应对现实生活中的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-知识点一：集体和谐与个人成长的关系。学生可以通过阅读拓展材料，结合自己的生活经验，思考集体和谐对个人成长的影响。

-知识点二：法治在集体生活中的应用。学生可以结合教材内容和拓展材料，探讨法治在解决集体冲突、维护集体和谐方面的作用。

-知识点三：团队协作的方法与技巧。学生可以通过学习拓展材料，了解成功团队的协作经验，为实际生活中的团队协作提供借鉴。

-知识点四：解决集体冲突的策略。学生可以阅读拓展材料，学习并掌握解决集体冲突的方法，提高自己在集体生活中的应对能力。

实用性拓展活动建议：

-组织一次班级团队建设活动，让学生在活动中体会团队协作的重要性，培养集体荣誉感。

-开展法治知识竞赛，鼓励学生学习法律知识，提高法治意识，为维护集体和谐奠定基础。

-邀请专业人士或家长代表来校进行讲座，分享他们在集体生活中的经验，帮助学生更好地理解和应对集体生活中的问题。

-布置一篇关于集体和谐的主题作文，让学生结合所学知识和个人经历，表达对集体和谐的认识和感悟。七、教学反思在本次教学过程中，我深刻体会到道德与法治课程的教学不仅要注重理论知识的传授，更要关注学生核心素养的培养。通过本节课的学习，我发现学生们对集体和谐的认识有了明显提高，他们在案例分析、小组讨论等环节表现出了较高的积极性和参与度。

然而，我也注意到在教学中还存在一些问题。首先，部分学生对法治思维在集体生活中的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和训练。其次，课堂实践环节中，部分学生表现出对角色扮演活动的拘谨，这可能是因为平时类似的实践机会较少，今后可以多组织此类活动，提高学生的实践能力。

此外，我在教学过程中也尝试采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例研究法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。从学生的反馈来看，这些方法总体上是有效的，但仍需根据学生的实际情况进行调整和优化。

在课后拓展与延伸环节，我提供了相关阅读材料和实用性拓展活动建议，希望学生们能够充分利用这些资源，将课堂所学应用到实际生活中。但从学生的完成情况来看，部分学生对课后实践的投入程度仍有待提高，这可能需要我在今后的教学中加强对学生的引导和激励。

1.加强法治思维的培养，通过更多实例让学生认识到法治在集体生活中的重要性。

2.提高学生的实践能力，多组织课堂实践活动，鼓励学生参与其中，提高他们的积极性。

3.根据学生的实际情况，调整教学方法和手段，使课堂更加生动有趣，提高教学效果。

4.加强课后拓展与延伸环节的指导，鼓励学生充分利用资源，将所学知识应用到实际生活中。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《集体和谐与个人发展》、《法治在集体生活中的实践》、《团队协作的技巧与策略》。

-视频资源：《和谐集体生活》、《法治的力量：集体规则的作用》、《优秀团队的共同点》。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深化对集体和谐、法治思维和团队协作的理解。以下是一些建议和指导：

-阅读理解：学生应仔细阅读拓展材料，总结集体和谐对个人发展的影响，法治在集体生活中的具体应用，以及团队协作的技巧和策略。

-视频学习：观看视频资源，从实际案例中感受集体和谐的重要性，理解法治在解决集体冲突中的作用，以及优秀团队的特点。

-思考与讨论：学生可以围绕以下问题进行思考和小组讨论：

-在集体生活中，如何运用法治思维处理矛盾和冲突？

-举例说明团队协作在集体和谐中的作用。

-个人如何为维护集体和谐做出贡献？

-实践活动：结合所学知识，学生可以尝试以下实践活动：

-在家庭、学校或社区中，观察和记录集体和谐的现象，分析背后的原因。

-与同学合作完成一个小项目，体验团队协作的过程，总结经验教训。

-撰写一篇关于法治在集体生活中应用的小论文，分享自己的观点和思考。

教师将提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生自主学习和拓展。以下是教师可以提供的支持：

-解答疑问：针对学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供及时解答。

-阅读指导：为学生提供阅读指导和思考题，帮助学生更好地理解和吸收拓展材料的内容。

-活动建议：根据学生的兴趣和实际情况，给予实践活动建议，鼓励学生将所学知识应用到实际中。

-成果分享：组织课堂分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流学习心得。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《集体和谐与个人发展》、《法治在集体生活中的实践》的阅读，并撰写阅读笔记，总结集体和谐对个人成长的影响及法治在集体生活中的具体应用。

2.观看视频资源《和谐集体生活》、《法治的力量：集体规则的作用》，结合课堂所学，思考并分析视频中的案例，撰写一篇观后感。

3.结合所学知识，观察并记录一周内身边的集体生活案例，分析其中体现的集体和谐、法治思维和团队协作情况，撰写一篇案例分析报告。

4.小组合作完成一个关于团队协作的项目，总结项目过程中的经验教训，撰写项目总结报告。

作业反馈：

1.阅读笔记：检查学生对阅读材料的理解程度，关注学生是否能从材料中提炼关键信息，对集体和谐及法治在集体生活中的应用有深入思考。对于理解不深入的地方，给出改进建议，鼓励学生再次阅读并深入思考。

2.观后感：评价学生的观后感，关注学生对视频案例的分析是否到位，是否能结合所学知识进行思考。针对分析不足之处，给出指导建议，帮助学生提高分析问题的能力。

3.案例分析报告：检查学生观察记录的准确性，以及分析过程中是否体现了集体和谐、法治思维和团队协作等知识点。针对存在的问题，给出改进意见，指导学生提高观察和分析实际问题的能力。

4.项目总结报告：关注学生在项目实施过程中的团队协作情况，以及总结报告中对项目经验的反思。针对不足之处，给出建议，以促进学生团队协作能力的提升。

在作业批改和反馈过程中，注意以下几点：

1.及时性：确保作业批改和反馈的及时性，使学生能尽快了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

2.针对性：针对每个学生的作业，给出具有针对性的反馈，指导学生明确改进方向。

3.鼓励性：在指出学生不足的同时，要充分肯定学生的优点，鼓励学生继续努力。

4.持续性：关注学生在后续学习中的表现，了解作业反馈的实际效果，不断调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。板书设计1.板书目的：明确传达集体和谐的重要性，法治思维的应用，以及团队协作的策略。

板书内容：

-主题：共奏和谐乐章

-副标题：节奏与旋律

-重点一：集体和谐的意义

-图标：音符

-要点：个人成长、团结协作

-重点二：法治思维在集体中的应用

-图标：天平

-要点：遵守规则、尊重权利

-重点三：团队协作的策略

-图标：团队徽标

-要点：沟通、