（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学生活 第二课 开始新学习 第1框 学习的理由教学设计 北师大版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学生活第二课开始新学习第1框学习的理由教学设计北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》上册第一单元走进中学生活第二课开始新学习第1框学习的理由

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）二、教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生自我认知、社会参与和道德判断能力，通过学习使学生能够：

1.理解学习的意义，认识到学习是个人成长和社会发展的需要，培养主动学习的意识。

2.提高学生自我管理能力，学会制定学习计划，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。

3.培养学生合作与交流能力，通过小组讨论、分享经验，提升团队协作意识和沟通技巧。

4.增强学生的道德素养，理解学习中的诚信、勤奋、担当等价值观念，并将其融入日常学习生活中。

5.培养学生批判性思维，学会分析学习中的问题，敢于面对挑战，勇于克服困难。三、学习者分析1.学生已掌握的知识：七年级学生在之前的学习中，已经对学习的重要性有了初步的认识，掌握了基本的阅读、写作、计算等学习技能。在此基础上，学生对学习的目的和方法有了一定的了解，能够进行简单的自我管理和时间规划。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有探索精神。他们在学习上表现出不同的兴趣和能力，有的擅长逻辑思维，有的善于表达交流。学生的学习风格也各异，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）学习动力不足，容易产生懈怠情绪；（2）自我管理能力较弱，难以合理安排学习时间；（3）面对学习压力，容易产生焦虑和恐惧心理；（4）在团队合作中，可能存在沟通不畅、协作不力等问题。

针对以上学习者分析，本节课将通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我管理和团队合作能力，帮助他们克服学习中的困难和挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生阐述学习的重要性和理由，引导学生深入思考。结合课本内容，设计富有启发性的问题，激发学生的探究欲望。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，培养学生合作与交流能力。针对学习中的问题，引导学生展开讨论，互相启发，共同解决问题。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的典型案例，让学生分析案例中人物的学习动机、方法和态度，从而认识到学习的重要性，并学会借鉴优秀的学习经验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示学习的意义和理由，增强课堂教学的趣味性和生动性。结合课本内容，设计富有教育意义的动画、图片等，帮助学生更好地理解知识点。

2.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，如在线问答、投票、头脑风暴等，提高学生的参与度和积极性。同时，利用软件对学生的学习情况进行实时反馈，便于教师调整教学策略。

3.网络资源：引导学生合理利用网络资源，进行自主学习。教师可推荐相关学习网站、在线课程等，帮助学生拓展学习视野，提高学习效果。

结合以上教学方法和手段，本节课将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；

2.注重培养学生的合作与交流能力，提高学生的问题解决能力；

3.借助现代化教学手段，提高课堂教学效果，帮助学生更好地掌握课本知识。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，充分调动每个学生的学习积极性，使他们在课堂上都能有所收获。通过多样化的教学方法和手段，帮助学生建立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

开场通过一个简短的故事或生活实例，引发学生对学习的思考，如：“大家有没有听说过方仲永的故事？他小时候很聪明，但因为不努力学习，最后变得平凡无奇。这个故事告诉我们什么呢？”通过这个故事，自然过渡到本节课的主题：学习的理由。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解学习的定义和重要性，结合课本内容，强调学习对个人成长和社会发展的作用。

（2）分析学习中的动机和兴趣，引导学生认识到兴趣是最好的老师，如何激发和保持学习兴趣。

（3）介绍学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、形成良好的学习习惯等，帮助学生提高学习效率。

3.实践活动（10分钟）

（1）让学生根据自己的兴趣，制定一个短期学习计划，并分享给其他同学。

（2）进行一个“学习兴趣大调查”活动，让学生在班级内调查同学们的学习兴趣，最后汇总分析。

（3）组织学生进行“时间管理”小游戏，让学生在游戏中学会合理安排时间，提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论学习中的困难和挑战，举例回答，如：“我在学习数学时，遇到难题总是不知道怎么解决，大家有没有好的方法？”

（2）分享学习方法，举例回答，如：“我通过做学习笔记，发现对记忆知识点很有帮助，你们呢？”

（3）探讨如何克服学习中的懈怠情绪，举例回答，如：“我在学习累了时，会给自己设定一个小目标，完成后奖励自己，这样就能保持学习动力。”

5.总结回顾（5分钟）

通过本节课的学习，学生应认识到学习的重要性，掌握一些提高学习效率的方法，并学会克服学习中的困难和挑战。最后，教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调学习是一个持续的过程，希望大家能够珍惜时间，努力学习，为自己的未来打下坚实基础。

总用时：45分钟

本节课的教学流程注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，通过实践活动和小组讨论，培养学生的合作与交流能力，提高问题解决能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获，达到本节课的教学目标。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《学习的革命》：介绍学习的重要性和方法，以及如何培养良好的学习习惯。

-《如何高效学习》：分析高效学习者的学习策略，提供实用的学习技巧和方法。

-《青少年心理学》：探讨青少年在学习过程中可能遇到的心理问题及其解决方法。

-《名人的学习故事》：收集一些名人在学习过程中的励志故事，激发学生的学习热情。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，结合课本内容，总结适合自己的学习方法。

-布置一道实践作业：让学生观察并记录自己一周的学习生活，分析学习中的优点和不足，制定相应的改进措施。

-组织学生进行小组讨论，分享课后自主学习的心得体会，互相借鉴学习方法和经验。

-鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，深入了解学习心理、学习策略等方面的知识。

在拓展与延伸环节，教师应关注以下几点：

-确保拓展阅读材料与教材内容相符，帮助学生巩固课堂所学知识。

-鼓励学生自主学习和探究，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。

-引导学生将所学知识运用到实际学习中，提高学习效果。

-注重培养学生的团队合作意识，鼓励他们在小组讨论中积极发言，互相学习。七、板书设计①重点知识点：

-学习的定义与重要性

-学习动机与兴趣

-学习方法与策略

②重点词句：

-“学习是个人成长和社会发展的需要”

-“兴趣是最好的老师”

-“合理安排时间，提高学习效率”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用红色标注关键词句。

-设计简洁有趣的图形或符号，如用小星星标注重要知识点。

-创设情境，以故事或案例的形式呈现学习内容，如用小故事引入学习动机的讲解。

板书设计将结合课本内容，以直观、清晰的方式展示本节课的重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和主动性。通过有序、美观的板书，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。八、课后作业1.请结合本节课内容，写一篇关于“学习的理由”的短文，阐述学习对个人成长和社会发展的意义。

答案示例：学习是每个人成长过程中不可或缺的一部分。通过学习，我们可以获取知识，提升能力，培养良好的品质。学习不仅让我们在学业上取得成绩，还为我们的未来发展奠定基础。此外，学习还能帮助我们更好地适应社会，为国家的发展做出贡献。

2.列举三种你认为有效的学习方法，并简要说明理由。

答案示例：记笔记法、自主学习法、合作学习法。记笔记法能帮助我们巩固所学知识；自主学习法能培养我们的独立思考能力；合作学习法则有助于我们学会与他人交流、协作。

3.请你谈谈如何激发和保持学习兴趣。

答案示例：首先，选择自己感兴趣的领域进行学习；其次，设定合理的学习目标，不断激励自己；再次，保持好奇心，善于发现学习中的乐趣；最后，积极参与课堂活动，与同学互动交流。

4.请举例说明你在学习中遇到的一个困难，以及你是如何克服的。

答案示例：我在学习数学时，遇到一个难题，想了很久都没解决。后来，我主动请教老师，老师耐心地为我讲解，最终我明白了这个问题的解法。

5.请制定一个下周的学习计划，包括学习内容、学习时间和预期目标。

答案示例：下周我将重点学习语文和数学两门课程。每天晚上安排1小时进行自主学习，周末进行复习总结。预期目标是在语文方面提高阅读理解能力，数学方面掌握分数的运算方法。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于“我的学习理由”的作文，要求不少于300字，旨在让学生反思自己的学习动机，明确学习目标。

2.请学生制定一份下周的学习计划，包括学习科目、具体学习内容、学习时间安排等，以培养学生的时间管理和自主学习能力。

3.让学生收集并分享一个自己觉得有效的学习方法，要求在课堂上进行简要介绍，以提高学生的交流与表达能力。

作业反馈：

1.对学生作文的批改和反馈，关注以下几个方面：

-文章结构是否清晰，论点是否明确；

-语言表达是否流畅，是否有错别字或病句；

-是否结合了自己的实际经历，反映出真实的学习动机。

针对以上方面，给出具体的改进建议，鼓励学生多写作、多表达。

2.对学生的学习计划进行评价，注意以下几点：

-计划是否具体可行，时间安排是否合理；

-学习内容是否全面，是否体现了重点知识；

-是否有针对性地设定学习目标，以便于检验学习效果。

针对学生的计划，给出合理的调整建议，帮助他们更好地实施计划。

3.对学生分享的学习方法进行点评，关注以下几个方面：

-方法是否具有实用性，是否值得推广；

-学生在介绍方法时，语言表达是否清晰，逻辑是否严密；

-是否能结合自己的学习体验，给出具体的应用实例。

针对学生的分享，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解学习的理由。从学生的反馈来看，课堂氛围较为活跃，他们能积极参与其中。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我注意到讨论环节学生的参与度较高，但部分学生表达不够自信，可能需要我在以后的教学中多给予鼓励和支持。此外，实践活动的设计还需更加精细化，确保每个学生都能在活动中有所收获。

在课堂管理方面，我发现时间分配上存在一定问题，部分环节用时较多，导致后面的教学内容略显紧张。为此，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保教学过程的顺利进行。

本节课的教学效果总体来说还不错，学生在知识、技能、情感