（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第1框 悄悄变化的我教案 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是“青春的邀约”，涉及青春期的变化、自我认识以及与他人的交往。具体内容包括：

1.青春期的生理变化：让学生了解青春期身体的变化，如身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等，并引导学生正确对待这些变化。

2.青春期的心理变化：认识青春期的心理特点，如独立意识增强、情绪波动等，引导学生学会调整自己的心态，保持心理健康。

3.自我认识：帮助学生正确认识自己，了解自己的兴趣爱好、优点和不足，培养自信心。

4.与他人的交往：学会与人沟通、交流，尊重他人，建立良好的人际关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习的生物学知识，如人体生理结构、功能等，为本节课青春期的生理变化提供了基础。

2.学生已学习的心理学知识，如情绪管理、人际交往等，为本节课青春期的心理变化和与人交往的内容提供了基础。

3.学生已学习的道德与法治知识，如尊重他人、自我管理等，为本节课的自我认识和与人交往的内容提供了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在帮助学生建立和提高以下方面的能力和素质：

1.自我认知与管理：通过学习青春期的变化，学生将更好地了解自己的身心发展，学会自我管理，培养自信心。

2.情绪管理与调适：学生将学会识别和表达自己的情绪，掌握有效的情绪调节方法，保持心理健康。

3.人际沟通与交往：学生将掌握基本的沟通技巧，学会倾听、表达和尊重他人，建立和维护良好的人际关系。

4.价值观与道德观念：学生将通过对青春期邀约的理解，形成正确的价值观和道德观念，引导自己的行为和决策。

这些目标的设定与新教材的要求相符合，注重培养学生的实际应用能力和综合素质，以满足他们在青春期面临各种挑战时的需求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）青春期的生理变化：教师需要讲解和强调青春期身体的变化，如身高、体重的迅速增长，第二性征的出现等，使学生能够正确理解和接受这些变化。

（2）青春期的心理变化：教师需要引导学生认识青春期的心理特点，如独立意识增强、情绪波动等，帮助学生学会调整自己的心态，保持心理健康。

（3）自我认识：教师需要通过各种教学活动，帮助学生正确认识自己，了解自己的兴趣爱好、优点和不足，培养自信心。

（4）与他人的交往：教师需要教授学生沟通、交流的技巧，使学生能够尊重他人，建立良好的人际关系。

2.教学难点：

（1）青春期的生理变化：学生可能对第二性征的出现、月经、遗精等生理现象感到羞耻和困惑，教师需要采取合适的教学方法，如借助多媒体、生动案例等，让学生能够自然、客观地接受这些知识。

（2）青春期的心理变化：学生可能对情绪波动、心理矛盾等心理现象难以理解，教师需要通过实例、小组讨论等方式，帮助学生感同身受，理解这些心理现象。

（3）自我认识：学生可能对自己的优点和不足认识不清，教师需要通过有效的教学活动，如自我介绍、成长故事等，引导学生认识自己，树立自信心。

（4）与他人的交往：学生可能在与他人交往中存在沟通障碍，教师需要教授学生有效的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，并通过角色扮演、小组合作等方式，让学生在实践中学会与人交往。

四、教学方法及策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导学生掌握青春期的生理、心理变化等知识。

（2）案例分析法：教师通过生动的案例，让学生了解青春期的各种现象，提高学生的理解能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的感受和经验，增强学生的互动交流。

（4）角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生在实践中学会与人沟通、交流的技巧。

2.教学策略：

（1）情境创设：教师通过创设生活情境，让学生在情境中感受青春期的变化，提高学生的学习兴趣。

（2）互动交流：教师鼓励学生积极参与课堂活动，引导学生与同伴交流、分享，提高学生的表达能力。

（3）激励评价：教师关注学生的成长过程，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

（4）家校合作：教师与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，为学生提供良好的成长环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备青春期的生理变化图解、心理变化示意图、人际交往案例视频等，以便在教学过程中为学生提供直观、生动的学习素材。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备人体生理模型、青春期心理测试工具等，让学生在实验过程中更直观地了解青春期的变化。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便于学生之间的互动交流和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师在教学过程中使用多媒体资源，提高教学效果。

6.分组材料：准备小组讨论所需的分组材料，如讨论问题清单、小组评价表等，以便学生在小组讨论过程中能够有序地进行讨论和评价。

7.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便教师进行教学反思和调整。

8.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便教师在教学过程中有所依据和指导。教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后总结，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好教材、多媒体资源、实验器材等教学材料，并确保教室环境布置符合教学需求。同时，教师设计好课堂问题清单、小组讨论评价表等教学工具，为课堂顺利进行做好准备。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师以生动有趣的案例或问题引入新课，如：“你们有没有注意到自己在青春期有哪些变化？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授新课（15分钟）

教师按照教学内容，分阶段讲解青春期的生理变化、心理变化、自我认识和人际交往等方面的知识。在讲解过程中，教师结合多媒体资源和实物模型，让学生更直观地了解青春期的各种变化。

对于青春期的生理变化，教师可以展示一张青春期生理变化图解，引导学生了解身高、体重、第二性征等方面的变化。

对于青春期的心理变化，教师可以通过一个案例视频，让学生了解青春期心理矛盾和情绪波动的现象。

在讲解自我认识时，教师可以引导学生进行一次自我介绍，让学生认识到自己的优点和不足。

在讲解人际交往时，教师可以组织学生进行一次角色扮演，让学生在实践中学会与人沟通、交流的技巧。

（3）互动交流（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和经验，增强学生的互动交流。教师可以给出几个讨论话题，如：“你们在青春期有没有遇到过困扰？是如何解决的？”“你们如何看待与他人的交往？”等。

（4）总结提升（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调青春期的正常变化，以及如何正确对待和应对这些变化。同时，教师鼓励学生树立自信心，积极面对青春期的挑战。

3.课后总结（5分钟）

（1）教师布置课后作业，让学生结合教材和课堂所学，总结青春期的变化，并思考如何应对这些变化。

（2）教师收集学生对课堂教学的意见和建议，进行教学反思，为下一节课的教学调整做好准备。

（3）教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。知识点梳理本节课的知识点主要分为四个方面：青春期的生理变化、心理变化、自我认识和人际交往。

1.青春期的生理变化

-身体外形的变化：如身高的迅速增长、体重的增加等。

-内部器官的完善：如心脏、肺活量的增大等。

-性机能的成熟：如月经、遗精等第二性征的出现。

2.青春期的心理变化

-独立意识的增强：青春期的学生开始追求独立，希望得到他人的认可。

-情绪波动：青春期的学生情绪起伏较大，容易感到快乐、悲伤、愤怒等。

-性心理的萌动：青春期的学生对异性产生好奇和兴趣，开始关注异性。

3.自我认识

-认识自己的优点和不足：学生通过自我观察、反思，了解自己的兴趣爱好、优点和不足。

-建立自信心：学生通过不断的努力和实践，提高自信心，相信自己能够面对挑战。

4.人际交往

-沟通技巧：学生学会倾听、表达和尊重他人，提高沟通效果。

-建立良好的人际关系：学生通过与他人的交往，学会与人相处，建立良好的人际关系。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了青春期的生理变化、心理变化、自我认识和人际交往等方面的知识。学生通过课堂学习，了解了青春期身体和心理的变化，认识到自己需要积极面对这些变化，并学会与他人沟通、交流的技巧。

2.当堂检测

（1）选择题

1.青春期下列哪个变化是正常的？

A.身高迅速增长

B.心理矛盾重重

C.性心理的萌动

D.所有选项都是正常的

2.青春期的学生应该如何对待自身的变化？

A.忽视身体变化，专注于学习

B.关注身体变化，忽视心理变化

C.正确认识和接受自身的变化

D.感到羞耻和困惑，避免与他人交流

（2）简答题

1.请简要描述青春期的生理变化。

2.请简要描述青春期的心理变化。

（3）案例分析题

假设你身边有一个同学，他在青春期遇到了一些困扰，请结合你所学的知识，为他提出一些建议，帮助他应对这些困扰。板书设计1.青春期的生理变化

①身高、体重的迅速增长

②第二性征的出现：如月经、遗精等

③身体外形的变化：如乳房、阴毛等

2.青春期的心理变化

①独立意识的增强：追求独立，希望得到他人的认可

②情绪波动：快乐、悲伤、愤怒等情绪起伏较大

③性心理的萌动：对异性产生好奇和兴趣

3.自我认识

①认识自己的优点和不足：兴趣爱好、优点、不足

②建立自信心：通过努力和实践，提高自信心

③自我管理：学会管理自己的情绪和行为

4.人际交往

①沟通技巧：倾听、表达、尊重他人

②建立良好的人际关系：与人为善，互相帮助

③合作精神：学会与他人合作，共同完成任务教学反思与改进1.教学内容的安排：通过观察学生的反应和参与度，我发现青春期的生理变化这一部分引起了学生的兴趣，而心理变化的部分则略显沉闷。为了更好地吸引学生的注意力，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节和案例分析，以提高学生的学习兴趣。

2.教学方法的运用：在课堂上，我发现小组讨论法能够有效地促进学生的积极参与和交流。然而，我发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为了提高学生的独立思考能力，我计划在未来的教学中增加更多的思考题和问题讨论，以鼓励学生独立思考和表达自己的观点。

3.教学资源的利用：在本节课的教学中，我使用了多媒体资源和实物模型等教学资源，帮助学生更直观地了解青春期的变化。然而，我发现部分学生在使用