（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 8.1 生命可以永恒吗教案 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册8.1生命可以永恒吗教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.学生能够理解生命的价值和意义，认识到生命的宝贵和短暂，培养珍惜生命的意识。

2.学生能够掌握基本的道德和法治知识，提高道德素养，增强法律意识。

3.学生能够通过分析案例和讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

4.学生能够学会与他人合作，培养团队合作和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.生命的价值和意义

2.道德和法治知识的掌握

3.批判性思维和问题解决能力的培养

4.团队合作和沟通能力的培养

难点：

1.对生命价值的深入理解

2.道德和法治知识在实际情境中的应用

3.批判性思维和问题解决能力的培养

4.团队合作和沟通能力的培养

解决办法：

1.通过观看相关视频、讨论案例等方式，引导学生深入思考生命的价值和意义，加深理解。

2.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生将道德和法治知识应用到实际情境中，提高实践能力。

3.提供丰富的案例和问题，引导学生进行批判性思考和问题解决，培养分析问题和解决问题的能力。

4.组织小组讨论和团队活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高协作能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于传授道德与法治的基本知识，引导学生理解生命的价值和意义；讨论法用于激发学生的思考，让学生在探讨中提高道德素养和法律意识；案例研究法用于让学生通过分析案例，培养批判性思维和问题解决能力；项目导向学习法用于培养学生的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）生命价值探讨：组织学生观看关于生命意义的视频，引发学生对生命价值的思考。随后，让学生分组讨论，分享自己认为最有价值的生命经历或故事，从而引导学生深入理解生命的价值和意义。

（2）道德与法治知识应用：设计情景模拟活动，让学生扮演不同角色，如警察、法官、律师等，运用所学的道德与法治知识解决实际问题。通过这种方式，让学生将知识应用到实际情境中，提高实践能力。

（3）批判性思维和问题解决能力培养：提供一系列案例和问题，引导学生进行批判性思考和问题解决。例如，分析社会热点事件，让学生从道德和法律角度分析事件背后的原因和解决办法。

（4）团队合作和沟通能力培养：组织学生进行小组讨论和团队活动，如共同完成一个项目、举办辩论赛等。通过这些活动，培养学生的团队合作和沟通能力，提高协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源。在课堂上，我会使用PPT展示教材中的关键知识点，以便学生更好地理解和掌握。此外，我还会上传相关视频、文章等资源，供学生在课后自学和拓展。同时，我会鼓励学生利用在线工具进行互动交流，如讨论区、问卷调查等，以便及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段关于生命的短视频，引发学生对生命的思考。视频结束后，教师提问：“你们对生命有什么看法？认为生命的价值和意义是什么？”学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：生命的价值和意义。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲授生命的价值：教师简要介绍生命的价值，强调生命的宝贵和短暂。举例说明如何在日常生活中体现生命的价值，如关爱他人、奉献社会等。

（2）讲授道德与法治知识：教师讲解道德与法治的基本概念，引导学生了解道德与法治在生活中的重要性。举例说明道德与法治在日常生活中的应用，如尊重他人、遵守法律等。

（3）讲授批判性思维和问题解决能力：教师介绍批判性思维的含义，引导学生学会从多个角度分析问题。通过案例分析，让学生学会提出问题、分析问题和解决问题。

3.实践活动（10分钟）

（1）生命价值探讨：学生分组讨论，分享自己认为最有价值的生命经历或故事。教师引导学生从道德与法治的角度进行分析，总结生命的价值。

（2）道德与法治知识应用：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，运用所学的道德与法治知识解决实际问题。教师点评并给予指导。

（3）批判性思维和问题解决能力培养：学生分组分析社会热点事件，从道德和法律角度分析事件背后的原因和解决办法。教师引导学生进行深入思考，并提出建设性意见。

4.学生小组讨论（15分钟）

（1）生命价值：小组讨论生命的价值和意义，举例说明如何在日常生活中体现生命的价值。

（2）道德与法治知识应用：小组讨论道德与法治在日常生活中的应用，举例说明如何尊重他人、遵守法律等。

（3）批判性思维和问题解决能力：小组讨论如何培养批判性思维和问题解决能力，举例说明在实际生活中如何运用这些能力。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生命的价值和意义、道德与法治知识以及批判性思维和问题解决能力。强调学生在日常生活中的实践应用，鼓励学生在实践中不断成长。

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《生命的意义》（作者：维克多·弗兰克尔）：这本书讲述了心理学家维克多·弗兰克尔在纳粹集中营的经历，以及他创立的“意义疗法”。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解生命的意义和价值。

-《道德情操论》（作者：亚当·斯密）：这本书是现代经济学和伦理学的基石，讨论了道德和道德情操的本质。学生可以通过阅读这本书，加深对道德的理解和认识。

-《法治与德治：现代社会的治理之道》（作者：梁漱溟）：这本书探讨了法治和德治在现代社会中的重要作用。学生可以通过阅读这本书，了解法治和德治的基本原理和实践。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间，深入研究生命的价值和意义，通过阅读相关书籍、文章或观看相关视频，扩展自己的知识视野。

-学生可以关注社会热点事件，分析事件背后的道德和法律问题，提高自己的批判性思维和问题解决能力。

-学生可以参与志愿者活动或公益活动，将所学道德与法治知识应用到实践中，体验生命的价值和意义。

3.小组讨论和研究报告

-学生可以分组进行讨论，选择一个与生命价值和意义相关的话题，进行深入研究和探讨。

-每个小组可以撰写一份研究报告，总结讨论的结果和发现，并在课堂上进行分享和交流。七、课堂1.课堂评价

(1)提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

(2)观察：在课堂上观察学生的参与程度、讨论情况以及团队合作的表现，了解学生的学习状态和积极性。

(3)测试：设计简短的测试题，检查学生对课堂重点知识的掌握。测试结果用于分析学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

2.作业评价

(1)认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识运用和表达能力。

(2)点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生及时的点评和反馈，指出其优点和不足，鼓励学生继续努力。

(3)鼓励与激励：对学生的进步和努力给予肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.小组讨论评价

(1)小组报告评价：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的参与程度、合作能力和问题解决能力。

(2)小组互评：鼓励学生进行小组间的互相评价，培养学生的批判性思维和评价能力。

(3)教师总结评价：在小组讨论结束后，对学生的表现进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课后跟进

(1)学生反馈：了解学生对课堂内容和作业的掌握情况，收集学生的意见和建议。

(2)家长沟通：与家长保持沟通，了解学生的学习状况，共同关注学生的成长。

(3)教学调整：根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《生命的意义》（作者：维克多·弗兰克尔）、《道德情操论》（作者：亚当·斯密）、《法治与德治：现代社会的治理之道》（作者：梁漱溟）等。

-视频资源：关于生命价值、道德与法治的纪录片、讲座等。

2.拓展要求

-学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习和研究。

-学生可以针对拓展内容进行思考和反思，撰写读后感或观后感，分享自己的学习心得。

-学生可以结合拓展内容，对社会热点事件进行分析，提高自己的批判性思维和问题解决能力。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习成果和心得，互相学习和借鉴。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展学习。

3.拓展任务

-针对拓展内容，学生可以完成相关的阅读笔记、心得体会或研究报告。

-学生可以结合拓展内容，设计一个与生命价值和意义相关的小项目或活动，进行实践和探究。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿者服务、公益活动等，将所学知识应用到实际中。

4.拓展评价

-学生可以通过撰写读后感、观后感、研究报告等形式，展示自己的拓展学习成果。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的学习心得和成果，进行互相评价和交流。

-教师对学生的拓展学习成果进行评价，关注学生的学习深度和广度，提供反馈和建议。

5.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如学术论坛、在线图书馆等，寻找与生命价值和意义相关的论文和研究。

-学生可以关注国内外知名大学和研究机构的相关课程和讲座，进行自主学习和拓展。

-学生可以尝试与专业人士进行交流，如哲学家、社会学家、法律专家等，获取更深入的知识和见解。内容逻辑关系-重点知识点：生命的价值、生命的意义、珍惜生命

-关键词：宝贵、短暂、关爱他人、奉献社会

-板书设计：生命的价值和意义（标题）

-生命的价值：宝贵、短暂

-生命的意义：关爱他人、奉献社会

-珍惜生命：实际行动、生活态度

2.道德与法治知识

-重点知识点：道德、法治、尊重他人、遵守法律

-关键词：道德情操、法治观念、平等、公正

-板书设计：道德与法治知识（标题）

-道德：道德情操、平等、公正

-法治：法治观念、遵守法律、维护正义

-实践应用：生活实例、社会事件

3.批判性思维和问题解决能力

-重点知识点：批判性思维、问题解决、分析问题、解决问题

-关键词：多角度、全面性、建设性、实践性

-板书设计：批判性思维和问题解决能力（标题）

-批判性思维：多角度、全面性

-问题解决：分析问题、解决问题

-实践应用：案例分析、社会热点反思改进措施-引入生活实例：将生活中的案例引入课堂，使学生能够更好地理解抽象的道德与法治知识。

-开展实践活动：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和兴趣。

-鼓励学生提问：在课堂上鼓励学生提出问题，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。