（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 1.2.1 结识新同学教案 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册1.2.1结识新同学教案粤教版》以学生在初中阶段的人际交往为背景，旨在引导七年级新生如何适应新环境、结识新同学，培养良好的集体意识与团队精神。本教案紧密联系课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解友谊的重要性，学会尊重、理解、关心他人，以及掌握有效的沟通技巧。课程内容深入浅出，既注重知识传授，又强调实践操作，旨在提高学生的道德素养和人际交往能力，为建立和谐校园奠定基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的人际交往能力和团队协作精神。通过学习结识新同学的过程，学生将发展以下核心素养：一是尊重与理解，学会接纳不同背景的同学，展现同理心，促进人际和谐；二是沟通与协作，掌握有效沟通技巧，提高解决人际冲突的能力，形成良好的团队协作意识；三是自我认识与成长，通过互动交流，认识自己的优缺点，激发自我完善的动力，促进个人全面发展。这些目标与课本内容紧密结合，注重学生实际应用能力的培养，为新环境下的学习生活打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在小学阶段，学生已经学习了基本的社交礼仪和沟通技巧，对友谊有一定的认识和理解。此外，通过小学的思想品德课程，学生对尊重他人、团结合作等价值观有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级新生对初中生活充满好奇，对于结识新同学、拓展朋友圈具有较浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力、表达能力和合作意识，但在面对新环境和新同学时，可能存在紧张、害羞等心理特点。学生的学习风格多样，有的善于观察模仿，有的喜欢思考探究，还有的依赖团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能在适应新环境、结识新同学方面存在心理压力，表现出拘谨、不敢主动交流等问题。其次，由于性格、成长背景等方面的差异，学生在沟通中可能产生误解和矛盾，需要学会化解。此外，如何在团队活动中发挥自己的优势，与他人形成良好的互补，也是学生面临的挑战。

针对以上分析，本节课将从学生的实际出发，结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，帮助学生克服困难，提高人际交往能力和团队协作能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解友谊的重要性、人际交往的基本原则和技巧，使学生在短时间内掌握相关知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此结识新同学的经验和感悟，培养学生主动思考、倾听他人意见的良好习惯。

1.3情景模拟法：设计模拟场景，让学生在角色扮演中学会如何主动结识新同学、处理人际冲突，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与教学内容相关的图片、视频等资料，增强课堂的趣味性和直观性。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，如思维导图、在线问卷等，让学生在课堂上进行实时互动，提高学生的参与度和思考能力。

2.3网络资源：引导学生利用互联网查阅相关资料，拓展知识面，培养学生自主学习和信息检索能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将充分调动学生的学习兴趣和主动性，帮助他们掌握结识新同学的方法和技巧，提高道德与法治课程的教学效果。具体实施如下：

1.课堂导入：通过播放一段关于结识新同学的视频，引导学生关注主题，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：运用讲授法，结合课本内容，为学生讲解友谊的意义、人际交往的基本原则等知识。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们结合自身经历，讨论如何结识新同学、建立友谊等问题。

4.情景模拟：设计模拟场景，让学生在角色扮演中实践所学的人际交往技巧，教师及时给予指导和评价。

5.互动环节：利用教学软件，设计在线问卷，让学生课堂上实时回答问题，检验学习效果。

6.总结提升：通过多媒体展示本节课的知识点，引导学生进行自主总结，巩固所学内容。

7.课后拓展：布置网络作业，让学生查阅关于人际交往的资料，撰写心得体会，提高学生的自主学习和思考能力。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

开课之初，通过播放一段关于校园生活中结识新同学的视频，引导学生关注主题。视频结束后，提出问题：“你们在新的学校，最想认识的同学是谁？为什么？”让学生思考并分享自己的看法，从而自然导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解友谊的重要性：结合课本内容，阐述友谊对个人成长的意义，引导学生珍惜友谊，主动结识新同学。

（2）人际交往的基本原则：介绍尊重、理解、关心等交往原则，让学生明白与人相处时应遵循的规范。

（3）结识新同学的技巧：分享一些实用的沟通技巧，如主动微笑、真诚夸赞、寻找共同话题等，帮助学生更好地融入新环境。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）角色扮演：设计结识新同学的情景，让学生在小组内进行角色扮演，实践所学的人际交往技巧。

（2）模拟面试：组织学生进行模拟面试，要求学生在规定时间内向对方介绍自己，锻炼沟通能力。

（3）小组竞赛：开展“最佳团队”竞赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论结识新同学的好处：让学生举例说明结识新同学对自己的学习和生活带来的积极影响。

（2）分享结识新同学的经验：学生互相交流自己在结识新同学过程中的心得体会，总结有效方法。

（3）解决人际冲突：讨论在交往过程中可能遇到的困难与挑战，如误会、矛盾等，并提出解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性、人际交往的基本原则和技巧。要求学生课后主动结识新同学，将所学知识运用到实际生活中。

整个教学流程用时45分钟，充分体现了本节课的重点和难点。通过实践活动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的人际交往能力。同时，注重课后延伸，促使学生在实际生活中运用所学知识，提高道德与法治课程的教学效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了友谊的重要性、人际交往的基本原则和技巧，学会了如何主动结识新同学、处理人际冲突。在实际操作中，能运用所学知识进行有效沟通，提高自己的社交能力。

2.过程与方法：

学生在小组讨论、角色扮演等实践活动中，锻炼了自己的观察、表达、合作等能力。通过互动交流，学会了倾听他人意见，提高了自己的思维品质和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

学生认识到尊重、理解、关心他人是人际交往的基础，树立了正确的价值观。在结识新同学的过程中，展现出真诚、友善、包容的态度，培养了良好的集体意识和团队精神。

4.课后延伸与应用：

学生在课后主动结识新同学，将所学知识运用到实际生活中。在校园内外，能够运用沟通技巧，建立和谐的人际关系，提高自身的人际魅力。

具体表现如下：

1.学生在校园里主动与同学打招呼，互相问候，展现出良好的社交礼仪。

2.学生在课堂上敢于发言，积极与同学分享自己的观点和经验，课堂氛围更加活跃。

3.学生在团队活动中，能够发挥自己的优势，与他人形成良好的互补，提高团队整体实力。

4.学生在遇到人际冲突时，能够冷静分析问题，运用所学技巧化解矛盾，维护和谐的人际关系。

5.学生在课后主动参加各类社交活动，拓宽人际交往圈子，提高自己的社会适应能力。

6.学生在成长过程中，能够珍惜友谊，关心他人，形成健康、积极、向上的人际交往品质。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

-重点知识点：友谊的重要性、人际交往的基本原则、结识新同学的技巧。

-关键词：尊重、理解、沟通、团队精神。

-核心句：友谊是人生的宝贵财富，良好的人际交往能力是成功的关键。

②内容逻辑关系：

-本节课首先从友谊的重要性入手，让学生认识到结识新同学的意义。

-其次，讲解人际交往的基本原则，为学生提供与人相处的准则。

-最后，教授结识新同学的技巧，帮助学生实际操作，提升人际交往能力。

③板书设计：

-板书标题：结识新同学的艺术

-板书内容：

-友谊的重要性

-人生财富

-成长助力

-人际交往原则

-尊重

-理解

-关心

-结识新同学技巧

-主动微笑

-真诚夸赞

-寻找共同话题

-板书设计简洁明了，通过树状图的形式，将知识点、关键词和核心句有机结合，便于学生理解和记忆。八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂教学中，针对课程内容设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解学生对友谊重要性、人际交往原则和结识新同学技巧等知识点的掌握程度。对于学生的回答，教师应及时给予鼓励和指导，对于存在的问题，要耐心解答，帮助学生巩固知识点。

-通过观察：教师在课堂上观察学生的行为表现，如参与小组讨论的积极性、角色扮演的投入程度等，了解学生在实际操作中的人际交往能力。对于表现优秀的学生，教师要及时表扬；对于表现不足的学生，教师应给予关心和指导，帮助他们提高。

-通过测试：在课堂尾声，教师可设计简短的随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应紧扣课本内容，以选择题、简答题等形式出现。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改：教师应仔细检查学生的作业，针对作业中存在的