（2016年秋季季版）七年级历史下册 第40课 清朝专制统治的强化教学设计 岳麓版

（2016年秋季季版）七年级历史下册第40课清朝专制统治的强化教学设计岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《清朝专制统治的强化》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第40课时

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

【教学内容一】（10分钟）

1.知识点：清朝专制统治的背景与原因。

教学内容：介绍清朝初期的政治形势，讲解清朝加强专制统治的内外因素。

【教学内容二】（15分钟）

2.知识点：清朝加强专制统治的措施。

教学内容：讲解清朝在政治、经济、文化等方面的加强措施，如设立军机处、加强科举制度、实行摊丁入亩等。

【教学内容三】（10分钟）

3.知识点：清朝专制统治的影响。

教学内容：分析清朝专制统治对国家、社会、人民生活的影响，包括积极和消极方面。

【案例分析】（5分钟）

【互动环节】（5分钟）

组织学生分小组讨论：“同学们认为，清朝专制统治对我国历史的发展有哪些积极和消极影响？”促进学生思考和分析。

【总结】（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调清朝专制统治在我国历史上的地位和影响。

【作业布置】

1.复习本节课的内容，准备下一课的学习。

2.完成课后练习题。

【课后反思】

根据学生的掌握情况和课堂反馈，对本节课的教学进行总结和反思，不断优化教学方法，提高教学效果。教学目标分析本课旨在通过对清朝专制统治的强化过程的学习，培养学生以下核心素养：

1.历史理解能力：学生能够理解清朝专制统治的背景、原因及具体措施，认识到清朝政治制度的特点及其历史地位，从而深入把握中国封建社会晚期政治制度的发展脉络。

2.思维能力：培养学生运用历史唯物主义观点，分析清朝专制统治对我国社会、经济、文化等方面的影响，提高学生的思辨能力和批判性思维。

3.文化认同感：通过学习，使学生认识到我国封建社会专制统治的历史局限性，增强对现代民主制度的认同感，培养学生的社会主义核心价值观。

4.民族自豪感：了解清朝在专制统治时期取得的成就，如疆域拓展、经济发展、文化繁荣等，激发学生的民族自豪感。

5.团队合作与交流：通过小组讨论、互动环节，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力和人际交往能力。

6.情感态度价值观：引导学生正确看待历史，形成积极向上的人生观和价值观，激发学生对国家、民族的热爱之情。

本节课的教学目标分析旨在引导学生从历史的角度认识清朝专制统治，培养学生的综合素质，为我国社会主义现代化建设培养合格的人才。教学难点与重点1.教学重点

（1）清朝专制统治的背景与原因：清朝初期政治形势、内外因素推动专制统治加强。

举例：讲解清朝建立初期的政治基础，如满洲入关、民族矛盾等，以及国内外政治环境的变化，引导学生理解清朝加强专制统治的历史必然性。

（2）清朝加强专制统治的措施：政治、经济、文化等方面的具体措施。

举例：详细讲解设立军机处、加强科举制度、实行摊丁入亩等政策，使学生掌握清朝专制统治的核心内容。

（3）清朝专制统治的影响：分析其对国家、社会、人民生活的积极和消极影响。

举例：探讨清朝专制统治在政治稳定、经济发展、文化繁荣等方面的贡献，以及其对社会进步、民主发展等方面的阻碍。

2.教学难点

（1）清朝专制统治的背景与原因：如何让学生理解内外因素共同作用下的专制统治加强。

突破方法：运用历史唯物主义观点，结合具体历史事件，分析清朝专制统治加强的内外因素，帮助学生形成清晰的认识。

（2）清朝加强专制统治的措施：如何让学生掌握各项政策的具体内容和实质。

突破方法：通过对比、案例分析等教学方法，使学生了解各项政策的具体实施过程，深入理解其背后的政治、经济、文化原因。

（3）清朝专制统治的影响：如何让学生全面、客观地评价其积极和消极影响。

突破方法：引导学生运用辩证唯物主义观点，从多角度分析清朝专制统治的影响，培养学生的思辨能力。

（4）清朝专制统治与现代民主制度的联系与区别：如何让学生认识到专制统治的历史局限性，理解民主制度的重要性。

突破方法：通过对比分析，让学生了解清朝专制统治与现代民主制度的本质区别，培养学生的民主意识和价值观。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：用于讲解清朝专制统治的背景、原因、措施等核心知识点，帮助学生建立基础知识框架。

（2）讨论法：针对清朝专制统治的影响，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维。

（3）案例研究：挑选典型历史事件，如设立军机处、摊丁入亩等，让学生深入分析，提高学生的历史理解能力。

（4）项目导向学习：引导学生以小组为单位，研究清朝专制统治对某一领域（如经济、文化）的影响，培养学生团队合作和自主探究能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演清朝皇帝、大臣等角色，模拟朝政场景，加深对清朝专制统治的认识。

（2）实验：设计“清朝科举考试”实验，让学生体验科举制度，了解其对加强专制统治的作用。

（3）游戏：设计“清朝疆域拓展”游戏，让学生在游戏中了解清朝的疆域变化，激发学生的民族自豪感。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美课件，展示清朝专制统治的相关图片、图表等，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放与清朝专制统治相关的历史纪录片，让学生更深入地了解历史背景和具体措施。

（3）在线工具：利用网络资源，如历史地图、在线百科等，辅助教学，拓展学生的知识视野。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

开场以提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“上一课我们学习了清朝的建立，那么清朝是如何巩固和加强自己的统治呢？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——清朝专制统治的强化。接着展示一张清朝皇帝的画像，引发学生对清朝皇权的思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解清朝专制统治的背景与原因（用时5分钟）。通过分析清朝建立初期的政治形势，如民族矛盾、阶级矛盾等，引导学生理解清朝加强专制统治的历史必然性。

（2）介绍清朝加强专制统治的措施（用时5分钟）。详细讲解设立军机处、加强科举制度、实行摊丁入亩等政策，举例说明这些措施如何巩固清朝的专制统治。

（3）分析清朝专制统治的影响（用时5分钟）。从政治、经济、文化等多方面阐述其对国家、社会、人民生活的积极和消极影响，强调其对历史发展的双重作用。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）角色扮演：让学生扮演清朝皇帝、大臣等角色，模拟朝政场景，体验专制统治下的决策过程（用时3分钟）。

（2）实验：组织“清朝科举考试”实验，让学生了解科举制度对加强专制统治的作用（用时3分钟）。

（3）游戏：进行“清朝疆域拓展”游戏，让学生在游戏中了解清朝的疆域变化，激发学生的民族自豪感（用时4分钟）。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论清朝专制统治对政治制度的影响。举例回答，如：“清朝专制统治下，中央集权制度得到了空前的强化，使得政治稳定，但同时也限制了民主制度的发展。”（用时3分钟）

（2）分析清朝专制统治对经济发展的作用。举例回答，如：“清朝实行摊丁入亩政策，促进了农业的发展，但重农抑商的政策也限制了商业的发展。”（用时3分钟）

（3）探讨清朝专制统治对文化教育的影响。举例回答，如：“清朝加强科举制度，选拔了大量人才，但八股取士也束缚了知识分子的思想。”（用时4分钟）

5.总结回顾（用时5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调清朝专制统治在我国历史上的地位和影响。指出清朝专制统治既有积极的一面，如政治稳定、经济发展、文化繁荣等，也有消极的一面，如民主制度受限、社会进步缓慢等。最后，提醒学生要从历史中汲取教训，珍惜现代社会的民主制度，为国家的繁荣发展贡献力量。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《清朝皇权加强的历史背景及其影响》

本文深入剖析了清朝专制统治加强的历史背景，包括国内外政治环境、民族矛盾、阶级矛盾等方面，并分析了其对中国历史发展的影响。

（2）《清朝政治制度研究》

本书详细介绍了清朝政治制度的特点，包括中央集权制度、科举制度、地方官员选拔制度等，以及这些制度在加强专制统治过程中的作用。

（3）《清朝经济发展与专制统治关系探析》

本文从经济角度分析了清朝专制统治对农业、商业、手工业等领域的政策及其影响，探讨了经济发展与专制统治之间的关系。

2.课后自主学习和探究

（1）研究清朝专制统治对其他领域的影响，如社会变迁、民族关系、科技发展等，撰写一篇小论文。

（2）对比分析清朝专制统治与现代民主制度的异同，深入了解两种制度的优缺点，为我国民主政治建设提供思考。

（3）以小组为单位，选取一个历史事件或人物，探讨其在清朝专制统治背景下的作用和影响，如林则徐、曾国藩等。

（4）结合实际，思考清朝专制统治对当今社会的影响，以及我们应该如何从中汲取经验教训，为我国的社会发展作出贡献。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂教学中，通过针对性提问，了解学生对清朝专制统治的背景、原因、措施、影响等知识点的掌握情况。根据学生的回答，及时发现问题，调整教学方法和策略，以确保学生能够扎实掌握核心知识。

-例如：询问学生“清朝加强专制统治的原因有哪些？”根据学生的回答，了解他们对历史背景的理解程度。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作交流情况以及实践活动中的表现，评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度，以及团队合作能力的培养情况。

-例如：在角色扮演活动中，观察学生是否能准确把握角色特点，积极参与讨论。

（3）测试：通过课堂小测验或随堂练习，检测学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。

-例如：设计一份关于清朝专制统治的选择题或简答题，让学生在课堂上完成，以此评估学习效果。

2.作业评价

（1）批改：对学生布置的课后作业进行认真批改，对学生的回答进行分类点评，指出错误原因，提供正确的解题思路和方法。

-例如：对于学生的论文或研究报告，批改时要关注其论点是否清晰、论据是否充分、结论是否合理。

（2）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，强调优点，指出不足，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

-例如：在作业批改后，组织一次简短的反馈会，让学生了解自己的作业情况，鼓励他们针对不足之处进行改进。

（3）激励：通过作业评价，发现学生的进步和特长，给予表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

-例如：对于完成作业优秀的学生，可以给予口头表扬或小奖品，以增强其学习动力。典型例题讲解1.例题一：简述清朝加强专制统治的背景及原因。

答案：

清朝加强专制统治的背景主要有：清朝初期政治形势不稳定，满洲入关后民族矛盾尖锐；社会经济凋敝，人民生活困苦；阶级矛盾突出，农民起义不断。原因包括：清朝统治者为了巩固政权，加强中央集权；吸取明朝灭亡的教训，改革政治制度；应对国内外政治压力，维护国家安全。

2.例题二：阐述清朝设立军机处的意义及其在加强专制统治中的作用。

答案：

清朝设立军机处的意义在于加强皇权，提高政治效率，使皇帝能够更加直接地参与国家政务。军机处在加强专制统治中的作用主要包括：统一决策，避免各部门间的权力纷争；迅速处理紧急事务，提高政治反应速度；加强中央对地方的控制，巩固国家政权。

3.例题三：分析清朝实行摊丁入亩政策对经济发展的作用及其局限。

答案：

摊丁入亩政策对经济发展的作用有：促进农业发展，提高粮食产量；增加国家财政收入，增强政府财力；缓解贫富差距，稳定社会秩序。局限在于：重农抑商，限制了商业和手工业的发展；农民负担加重，导致阶级矛盾加剧。

4.例题四：论述清朝加强科举制度对文化教育的影响。

答案：

清朝加强科举制度对文化教育的影响有：选拔了大量人才，提高了政府官员的素质；促进了文化教育的发展，提高了人民的文化水平；加强了对知识分子的控制，束缚了思想。但八股取士也导致知识分子过于注重应试，忽视了实际才能的培养。

5.例题五：比较清朝专制统治与现代民主制度的异同。

答案：

清朝专制统治与现代民主制度的相同之处：都是国家政治制度，具有组织国家政治生活、维护国家安全等功能。

不同之处：

（1）权力来源：清朝专制统治的权力来源于皇帝，具有世袭性；现代民主制度的权力来源于人民，通过选举产生。

（2）决策机制：清朝专制统治的决策集中在皇帝手中，缺乏民主参与；现代民主制度强调民主参与，通过议会或人民代表大会进行决策。

（3）人权保障：清朝专制统治下，人权保障有限，皇帝具有至高无上的权力；现代民主制度强调人权保障，通过宪法和法律限制政府权力，保障人民权利。教学反思与改进经过本节课的教学，我对教学效果进行反思，发现了一些需要改进的地方。首先，课堂提问环节，部分学生对于清朝专制统治的原因和措施理解不够深入，说明我在讲解过程中可能没有充分举例说明，导致学生难以形成直观的认识。因此，在未来的教学中，我计划在讲解这些知识点时，加入更多生动的例子，帮助学生更好地理解和记忆。

其次，实践活动环节，学生在角色扮演和实验中的参与程度不够，可能是因为活动设计不够吸引人。为了提高学生的参与积极性，