校园读书活动总结5篇

第第页校园读书活动总结5篇学校读书活动总结篇1"最是书香能致远，读书之乐乐无穷。"好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如伙伴，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为推动我校的办学特色，激发学生读书热诚，活跃学校文化，营造良好读书氛围，我校在6月份隆重开展了"读中华美文，做少年君子"读书节活动的开幕式。我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造酷爱读书、支持读书、敬重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热诚，感受读书欢乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满学校。读书节的大幕已经拉开，广阔师生不仅丰富了自身的文化底蕴，而且营造出书香缕缕的学校、家庭、社区的读书氛围。现对读书节活动进行实在总结如下：一、深入宣传，营造良好读书氛围依据学校读书节活动方案，我校于3月1日举办了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使学校文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任，确保顺利开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。三、精心组织，开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。开展的实在活动包含：1.经典古诗文阅读与过关活动我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评比出何思佳、郝思然等诵读小明星。通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和喜好。2."趣味读书"与"好书介绍"班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书介绍为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与喜好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。3.漂流书活动我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过13本书在班级中的流动，不同班级同学分别认得了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作浩繁的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了"红楼梦"、"西游记"、"三国演义"、"水浒传"四大名著及其。漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认得、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学连续阅读，鼓舞了更多同学传承文化，宣传文化。4."红领巾"书市活动3月27日，我校开展了"红领巾"书市活动。每名同学将本身阅读过的12本图书拿到学校，在书市上进行了沟通、交换。通过红领巾书市活动的开展，同学们面对的图书成倍增长，阅读的选择性极大加强，阅读的视野得到开阔，同学们的`阅读量快速提高，阅读知识也快速积累，这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展。5."我读书，我欢乐"征文活动在广泛阅读的基础上，我校开展了"我读书，我欢乐"征文活动。全校同学热诚高涨，参加面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章实现100多篇。泛论读书的愉悦与收获，介绍本身读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。在这次活动中，等40余名同学分获一二等奖，受到学校表扬，一大批爱好写作的小明星纷纷涌现。这次征文活动，不仅丰富了学校生活，也促进了大家对语文的学习热诚，磨练提高了写作本领。6."好书伴我成长"中英文演讲活动读书节期间，我校分别开展了"好书伴我成长"中文、英文演讲活动。演讲会上同学们乐观踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来本身的收获，本身在阅读过程中的成长等内容进行了演讲，并将本身阅读到的好书进行了介绍介绍。，等30余名同学分别获得一二等奖。"好书伴我成长"中英文演讲活动使同学们加强了沟通，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认得，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。7.主题手抄报、剪贴报制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及"我是欢乐的我辑"剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发本身读书的情感与认得，在方寸之间呈现了文字美与读书美。8."读书小状元"、"书香班级""诗书之家"评比活动为树立学生身边的模范，营造班级、学校、家庭读书的浓郁氛围，我校通过班内介绍和学生各项活动指标的综合考查，评比出"读书小状元"100名，从各班读书数量、读书情况、开展活动、参加获奖、书香氛围形成等方面综合考评，评比出"书香班级"15个，依据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查，评比出"诗书之家"27个。新教育试验的提倡者xx教授说："梦想的德育应当注重让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化本身的灵魂，升华本身的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成酷爱读书的习惯。"一个人的阅读史就是他的精神发育史。倘若一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，找寻生活的模范，净化本身的心灵。通过读书活动，每名学生将学会反省自我、提升自我，渐渐成长为一个有修养的人、知书达礼的人，成长为"不待人教，自能读书"、"腹有诗书气自华"的人。这就是我们开办读书节，提倡大家读书的最后目的。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的缓缓降落，广阔师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期"读书明理、读书求知、读书成才"的新风尚!学校读书活动总结篇2腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热诚，活跃学校文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展学校读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，引导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。实在在以下几个方面：一、加强组织领导，读书活动有序开展学校为提高办学品质，打造“书香学校”，让孩子们“读经典的书，做有根的人”。让书香溢满学校，让心灵徜徉书海。学校自20xx年9月成立了“晨诵、午读、暮省”工作室。由教务主任郑琼老师负责。晨诵怡情，午读明理，暮省励志。活动伊始，学校教导处、语文教研组共同商讨，确定了读书活动的引导思想，以及读书活动的重要内容。对于读书活动的开展，学校还订立了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责实在落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香学校的良好氛围。二、老师以身作则，带头读书要想要学生爱读书，老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。本学期各教研组老师读了学校的规定书目《解密高效课堂》《探究高效课堂密码》，做了大量的读书笔记，并写下本身的心得体会交到各教研组，高效课堂读书体会、感受累计达100余篇。三、营造阅读氛围学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造了良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“书香家长”、举办“学校文化墙知识竞赛”、“青年老师诵诗”竞赛等活动；4月23日世界读书日举办“家家书香”活动，5月1日劳动节举办了“老师给学生赠诗”活动等，语文老师还充足利用好语文课堂主阵地，开展演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。学生分别谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家介绍怎样选择好书，选择适合本身阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了本身在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。学生间互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认得，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自发形成；开展征文竞赛，在引导学生大量阅读的基础上，专心组织了征文竞赛：如《少年向上真善美伴我行》等。各项活动的开展，极大地丰富了学校生活，也促进了学生学习语文的热诚。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供给丰富优质的藏书。学生可以依照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，教学楼一楼大厅图书开架自阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、办妥班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不绝更新、交换、增补，每个班都有一个“小小图书角”。3、布置美化书香学校学校加强学校阅读氛围的创设，精心布置美化学校，使学校也具有“书香气”。从绿地到一石一草，从学校主体墙到走廊楼道，无不传递着大量的阅读信息，传承文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举办各类阅读之星评比。上好每天的晨诵、午读，以保证学生“会读”。办妥校刊，每月一期，发表老师和学生的优秀文章，鼓舞师生阅读，体现阅读成绩。四、借助各种读书活动，展现读书成绩学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣味的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展现学生的阅读成绩，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富本身的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、沟通、展现活动；开展全班汇报阅读成绩展现活动；开展“班级读书小博士”的评比。3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、沟通、展现活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评比。五、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时间老师引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭活动。各班级组分年段向家长介绍亲子共读书目，家长每天同孩子一同读书，相互沟通阅读体会，起到了身教胜于言教的效果。从而，不但让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时间，同时营造了“书香家庭”、“书香学校”、“书香社会”三位一体的读书氛围。以上是我校开展的“好书伴我欢乐成长”读书活动的工作回顾。学生与书相伴一生，肯定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不绝完满本身的人格和品德，做一个爱祖国、有努力探求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不绝进取的人。我想书香飘溢的学校，肯定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将连续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芳香的花朵，结出更大更香甜的硕果。头屯河农场学校女工李洪英20xx.5.10学校读书活动相关图片学校读书活动总结篇3为了提高我校骨干老师队伍整体素养和科学发展本领，全面落实科学发展观，扩大骨干老师的阅读视野、丰富骨干老师的阅读内容、提高骨干老师的阅读本领、打造高素养的骨干老师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干老师队伍专业成长和全面发打开展了读书活动，促使我校骨干老师亲近书本，爱好读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读《老师乐观心理健康养成》活动的开展，进一步提高了骨干老师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐学校的建设，营造了书香学校，实现了活动的目的。现把我校开展骨干老师读书活动情况总结如下：一、取得的成绩1、为了促进我校骨干老师读书活动，学校召开了读书动员会，订立了读书笔记评比，读书沟通和讲座等活动方案。我校骨干老师人人参加读书活动，从组织发动到开展学习，学校重要领导都十分注重。在骨干老师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干老师合理布置好学习时间；辅导员精心组织好全校21名骨干老师参加到读书活动中；村小骨干老师也乐观行动起来，介绍好书，引领大家读好进修学校发放的骨干老师学习用书。因此，全镇学校骨干老师不但人人参加，热诚高涨，带动整个学校洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。2、学校成立骨干老师读书活动评比辅导小组，学校领导参加骨干老师读书活动，分工明确，即有整体布置，又有自主选择。即有引导，又有检查。学校按进修学校师训部统一发放的骨干老师用书《老师乐观心理健康养成》，把骨干老师划分学习小组打开学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。3、充足发挥学校图书室的作用。全校骨干老师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和老师们可以全天随时借阅图书，大家“享受学习，与书为友”。4、明确读书活动要求和读书的形式柳河县骨干老师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规定学习内容。读书活动形式采用集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨沟通相结合。写读书笔记与心得体会或经验论文相结合。为了使大家养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为跟随我们成长沟通的益友；也为了学校保证每天1小时读书时间，做到坚固结实有效。依据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不但摘录了读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了本身独到的读书感受等。将本身独到的读书感受在会中沟通，让大家共享读书的收获与欢乐。二、不足对骨干老师学习情况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇，学完了整本书；最少的写了2篇读书感悟。个别骨干老师读书不自动，常常需要领导督触检查，缺少自动性和乐观性。三、今后努力方向1、骨干老师读书差别较大。有的骨干老师读书乐观性较高，行动快，有的需要多次督促才略完成。进一步提高中心校和村小骨干老师对读书活动的认得。2、读书感悟料子较少。3、读书研讨沟通活动开展的不足梦想。4、应当实行重要领导检查批阅制度，促进骨干老师读书活动的深入开展。学校读书活动总结篇4本学期，我们三班级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满学校。”读书活动。从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不绝地总结经验，现将本学期读书活动总结如下：一、课外阅读时间得到了保证1、让学生充足利用清晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四十分钟的阅读时间（准许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里布置三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书沟通活动。二、阅读要求得到了落实1、为学生开出介绍书目我们依据三班级学生的身心、知识和经验，开列相应的介绍书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当今儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好介绍书目的调整和完满工作。2、适时点拨和引导首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮忙他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。引导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。三、较好地为学生供给了阅读沟通和展现的平台1、开展沟通活动，让学生在小组内选取一段本身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把本身认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡”中，做好摘录和评价。3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培养学生迁移阅读的本领。为了提高应考本领，在用好课本的同时，布置一些相仿佛的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯穿，让学生感受到课外阅读对本身的帮忙。4、班级可依据本身的实际读书情况举办“好书介绍”、语文手抄报等……向同学介绍本身看过的好书、新书沟通相互在读书活动中的体会。四、提倡家庭阅读我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得注重环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不绝规范和调整本身的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。五、及时、完满的表扬