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文档简介
统编版语文小学五年级上册期末素质考试试题班级:________________学号:________________姓名:______________一、单选题(每题3分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()。A.伴侣(bàn)河畔(pàn)囫囵(húlún)B.朦胧(ménglóng)皎洁(jiǎo)漂泊(piāobó)C.篇章(piānzhāng)馈赠(kuìzèng)眼睑(jiǎn)D.客栈(zhàn)漂泊(bō)一知半解(jiě)答案:C下列词语书写完全正确的一项是()。A.犹豫惧怕倾盆大雨甚至B.绸缎书籍念念不忘尤如C.贪恋鼓厉津津有味饱览D.亲切犹预毫不犹豫借阅答案:A下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。A.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。B.同学们读书时一定要专心,不能三心二意。C.经过老师和同学们的帮助,他的成绩水平直线下降。D.听到这个消息,我惊讶得张大了嘴巴。答案:C下列句子中,没有语病的一项是()。A.我们要养成讲文明、懂礼貌。B.秋天的北京是一个美丽的季节。C.我们要不断改进学习方法,提高学习效率。D.为了避免不再迟到,他早早来到教室。答案:C下列对课文内容的理解,不正确的一项是()。A.《落花生》一文借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。B.《桂花雨》一文中,作者借写摇桂花的快乐,表达了对家乡的思念之情。C.《珍珠鸟》一文中,作者通过对珍珠鸟外形和动作的细腻描写,表达了喜爱之情。D.《将相和》一文写了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局和廉颇知错就改的精神。答案:A(应改为:揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,同时说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人)二、多选题(每题4分)下列词语中,没有错别字的一组是(多选)A.吩咐桥梁垂蔓毫不犹豫B.干燥依赖骄健欣喜若狂C.协调眷恋汛期昂首挺胸D.懒惰平衡谴责振耳欲聋答案:A、C解析:A项中所有词语均没有错别字。B项中“骄健”应为“矫健”。C项中所有词语均没有错别字。D项中“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。下列句子中,修辞手法使用正确的一项是(多选)A.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。B.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了,可以与人类的住宅相媲美。C.珍珠鸟一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。D.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。答案:A、C、D解析:A项使用了夸张的修辞手法,说桂花的香气“香飘十里”是夸张的表达。B项中“蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了,可以与人类的住宅相媲美”是运用了对比的修辞手法,而不是比喻。C项使用了排比的修辞手法,连续使用了三个“一会儿”。D项使用了比喻的修辞手法,将浪潮比作“千万匹白色战马”。三、判断题(每题3分)【题干】“书籍是人类进步的阶梯”这句话是俄国作家列夫·托尔斯泰说的。()
【答案】×
【解析】这句话其实是俄国作家高尔基的名言,而非列夫·托尔斯泰。【题干】在《猎人海力布》这个故事中,海力布因为救了小白蛇而得到了能听懂动物语言的宝石。()
【答案】√
【解析】这个描述与《猎人海力布》的故事情节相符,海力布确实是因为救了小白蛇而得到了宝石,能够听懂动物的语言。【题干】“武松打虎”的故事出自于《三国演义》。()
【答案】×
【解析】“武松打虎”的故事出自于《水浒传》,而非《三国演义》。《三国演义》主要讲述了三国时期的历史故事。【题干】“囫囵吞枣”这个成语的意思是形容读书不认真,只是粗略地看一下。()
【答案】√
【解析】“囫囵吞枣”这个成语原意是形容把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。在描述读书不认真时,常用这个成语来比喻。四、填空题(每题3分)(3分)请将下列词语补充完整,并选词填空。()珍()宝()钉()铁()心()志
()惊()跳()高()烈()衣()食
在漫长的岁月里,有无数()的先烈为了民族的解放和人民的幸福,抛头颅、洒热血,谱写了一曲曲()的英雄赞歌。答案:奇异斩截一专心胆蹦采烈丰足
在漫长的岁月里,有无数一心一意的先烈为了民族的解放和人民的幸福,抛头颅、洒热血,谱写了一曲曲斩钉截铁的英雄赞歌。(3分)根据课文原文填空。《将相和》中蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”答案:如果就(3分)根据课文内容填空。《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗,其中“_____,_____”这两句诗写出了诗人一生的遗憾和无尽的期盼。答案:王师北定中原日家祭无忘告乃翁(3分)根据课本内容填空。《少年中国说》中,作者以龙喻少年中国,着力描述了少年中国的_____,赞美了少年中国的_____,讴歌了少年中国的光辉灿烂和壮丽前程。答案:光辉前程壮丽前景(3分)根据课本内容填空。“稻花香里说丰年,_____。”这句词出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。词中,词人通过对明月、清风、稻花、蛙声等景物的描写,渲染出_____的气氛,抒发了词人_____的心情。答案:听取蛙声一片丰收之年喜悦五、阅读理解(每题4分)统编版小学五年级语文上册期中测试试题
阅读内容:《少年闰土》节选
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。问题设置:第一段中描写了哪些景物?请用原文回答。(4分)答案:深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。“我”和闰土是怎样认识的?请简要概括。(4分)答案:“我”和闰土是通过“我”家的忙月(做短工的人)介绍认识的。闰土的父亲是“我”家的忙月,因为祭祀忙不过来,便让闰土来帮忙管祭器,从而“我”得以认识闰土。闰土颈上“明晃晃的银项圈”有什么作用?请结合文本内容回答。(4分)答案:闰土颈上的“明晃晃的银项圈”表现出他的父亲对他的疼爱,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住,寓意保护他平安健康。“我”对闰土的到来感到高兴的原因是什么?(4分)答案:“我”对闰土的到来感到高兴的原因是因为“我”早已听说过闰土的名字,并且知道他年纪相仿,且能装弶捉小鸟雀,所以十分期待与他见面。请简要分析第一段中景物描写的作用。(4分)答案:第一段中的景物描写为后文描写闰土月下刺猹的勇敢机敏做了铺垫,同时描绘了一幅优美静谧的月夜田园景象,渲染了一种安静祥和的气氛,烘托了“我”对少年闰土的喜爱之情。六、作文(30分)题目:《难忘的校园生活》
要求:校园生活丰富多彩,有课堂学习的知识,有课外活动的欢乐,有老师、同学的关爱……请你选择校园生活中让你最难忘的一件事,写下来。内容具体,语句通顺,有真情实感,不少于400字。写作例文:《难忘的校园生活》
在我五彩斑斓的小学生活中,有许多令我难忘的事情,但最让我难以忘怀的,是那次全校的朗诵比赛。那是一个阳光明媚的下午,我们全校师生齐聚在操场上,准备进行一年一度的朗诵比赛。我作为我们班级的代表,心情既紧张又激动。虽然我已经提前练习了无数次,但面对全校师生的目光,我还是有些害怕。比赛开始了,同学们一个接一个地上台朗诵。我听着他们声情并茂的朗诵,心里不禁更加紧张起来。终于,轮到我上场了。我深吸一口气,稳定了一下情绪,然后走上台去。我开始了我的朗诵。起初,我有些紧张,声音有些颤抖。但渐渐地,我进入了状态,忘记了周围的一切。我沉醉在自己的朗诵中,仿佛置身于一个美丽的梦境。我感受到了诗歌中的韵律,
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