黑龙江省牡丹江市初中历史七年级期末上册高分通关提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、20世纪二三十年代，北京人遗址得到了陆续的发现和挖掘。下列最早发现北京人头盖骨的中国科学家是（

）A．大禹B．裴文中C．袁隆平D．邓稼先

2、丰富多彩的神话传说，体现了我们先祖的创造力和智慧。以下搭配正确的神话传说是（

）A．仓颉——创造算数B．黄帝——建造宫室C．嫘祖——制作音律D．炎帝——发明弓箭

3、“大道之行也，天下为公，选贤与能，与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”这种“天下为家”的局面最早出现于A．夏B．商C．西周D．秦

4、今天，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人，手写汉字的能力明显下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》在全国引发了书写汉字的热潮。以下关于我国文字演变的叙述正确的是（

）A．会意是最原始的造字方法B．我国有文字可考的历史始于商朝C．西周毛公鼎上的书写文字被称为“鼎文”D．秦始皇统一文字为大篆

5、下图是在距今五六千年的红山文化遗址中发现的一种陶质集体取火用品。这反映出我国原始居民（

）

A．仍旧过着集体生活B．社会出现分化现象C．熟练掌握并运用火D．制陶技术迅速发展

6、某班同学要研究老子的思想，他们应研读（

）A．《论语》B．《道德经》C．《孙子兵法》D．《墨子》

7、司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有（）

①加强中央集权②进行思想控制③北击匈奴④统一货币A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

8、秦朝灭亡后，汉王与西楚霸王为争夺皇位，展开了四年的“楚汉之争”，最终汉王取得了胜利。“汉王”和“西楚霸王”分别指的是（

）A．黄帝

炎帝B．陈胜

吴广C．刘邦

项羽D．卫青

蚩尤

9、史书记载，汉文帝在位23年，平时穿戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服；他为自己预修的陵墓，要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。这说明汉文帝（

）A．注重轻徭薄赋B．重视“以德化民”C．提倡勤俭治国D．注重发展农桑

10、公元前119年，汉武帝在全国各地设盐官、铁官，掌管盐铁的生产和销售，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，使国家的财政状况有了很大改善。这一政策是（

）A．盐铁专卖B．独尊儒术C．焚书坑儒D．休养生息

11、下图漫画反映了东汉政治统治的一个突出特点是A．外戚专权B．军阀割据C．皇帝专权D．君臣同心

12、振臂高呼“王侯将相宁有种乎？”号召人民起来反抗残暴统治的两位农民领袖是（

）A．刘邦和项羽B．陈胜和吴广C．韩信和张良D．陈胜和项羽

13、东汉末年，孙刘联军以少胜多，大败曹军，为三国鼎立局面奠定了基础。这场战役是（

）A．官渡之战B．巨鹿之战C．赤壁之战D．牧野之战

14、某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。下列四项中不属于三国两晋南北朝时期的历史特点是（

）A．封建国家分裂，政权更替频繁B．北方战乱频繁，南方相对稳定C．统一多民族国家的建立和巩固D．出现民族融合的大趋势

15、“中国”一词在传统中有三种主要涵义：第一是地理意义的中国，中国即“中原”……二是政治意义的中国……第三是文化意义的中国，中国是文明世界……在古代，能称为“中国”的政权，就必需占据中原和践行华夏文化，才能真正地成为“中国之主”。下面哪个史实说明这一结论（

）A．管仲改革B．商鞅变法C．松赞干布迎娶文成公主D．北魏孝文帝改革

16、我国现存最早的农学著作是（）A．《伤寒杂病论》B．《九章算术》C．《水经注》D．《齐民要术》

17、汉武帝颁布的“推恩令”在当时的直接作用是（

）A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统D．促进了经济上的发展

18、下列内容发生在中国古代哪一历史时期（

）政局动荡不安诸侯国之间兼并战争不断农业继续发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广各国进行变法确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大A．尧舜禹时期B．商周时期C．战国时期D．三国时期

19、考古发现：距今约3万年，我国北方生活着一群远古人，他们的模样与现代人基本相同，他们懂得了人工取火和钻孔技术，他们是。（

）A．元谋人B．河姆渡人C．半坡人D．山顶洞人

20、图示法是学习历史的一种重要方法。与以下示意图中①处相关的史实是（

）

A．楚汉之争，兵败垓下B．三国鼎立，三分天下C．短暂统一，开发江南D．北魏统一，民族交融二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》材料二：残酷的争战成为司空见惯之事。公元前453年“三家分晋”之后，齐、秦、楚成为争霸的主要对手。楚国在公元前334年、公元前249年分别灭掉了越国和鲁国。齐国于公元前286年吞并了宋国。秦国则干脆在公元前256年，不声不响地灭掉了周朝。——摘编自《费正清中国史》材料三：……集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……——《史记·商君列传》材料四：

(1)材料一反映了哪一时期的国家状态？请用一个词语来描述这种状态。

(2)材料二中哪些国家属于“战国七雄”？结合所学知识，概括战国时期的争战有什么积极作用？（写出一点即可）

(3)商君是谁？依据材料三，概括其主要措施。结合所学知识，分析这一措施的作用。

(4)材料四图示了秦朝的中央集权制度。结合所学知识，写出秦朝中央管辖地方的制度名称，并概括其历史意义。

(5)综合上述材料，秦国到秦朝的历史变迁体现了中国古代历史发展的哪些趋势?

22、阅读下列材料，回答问题。材料一：在战国七雄的激烈角逐中，经过商鞅变法洗礼的秦国，实力逐渐超过关东六国，统一天下的大任历史地落在秦国身上。秦国自秦孝公起，历代统治者励精图治，对内继续发展经济，对外则积极采取各种军事和外交活动，不断兼并周围弱小国家，扩张领土，最终于公元前221年统一天下。——摘编自《中国通史》材料二：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》材料三：光武帝统一天下以后，撤官并县，虚置三公，事归台阁，他用了很多很有才干的人，同时他对吏治的管理非常严格，即使位列尚书台的官员出现不法行为，他也会在朝堂上当众鞭笞。——中国社科院历史所研究员孙晓

(1)根据材料一，概括秦国统一天下的原因。结合所学知识，简述秦国统一天下的历史意义。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“政治的一统”与“地域的一统”分别采取了什么措施？

(3)根据材料三并结合所学知识，概括光武帝治国理政的主要措施。光武帝统治后期出现的治世局面被称为什么？

23、历史学习的方式是多种多样的，了解历史走进历史的方式也是多种多样的，李老师以“走进历史”为主题，设计了下面问题情景，请你回答相关问题【欣赏历史文物触摸历史温度】

(1)每一件文物都可以视为开启历史大门的钥匙，从下面文物中可以了解到哪些历史信息？

【走进历史人物把握历史脉搏】

(2)博大精深的中国传统文化，离不开千千万万民族精英的智慧与创造，请对下列两个人物进行介绍

【鉴赏艺术作品品味历史魅力】

(3)每一幅艺术作品，都向我们展示了中国古代人民的对美的不懈追求以及卓越的表现能力，请写出下列作品的作者，并对其进行艺术鉴赏

24、实现中华民族的伟大复兴，离不开对中华民族五千多年悠久文明的传承。情境一

樊迟问仁，子曰:“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”……子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语》情境二

学完《百家争鸣》一课，某班历史兴趣小组编写了一段历史剧来表现当时思想文化的繁荣局面，设计了以下的对话：同学甲说：“我觉得国君要顺应自然和民心，国家自然就能治理好。”同学乙说：“我反对你们的观点，我以为空谈仁义是没用的，要树立君主的权威，这样就没有人敢犯法，国家才能治理好！”

(1)孔子是哪一学派创始人？这个学派在战国时期的代表人物是谁？

(2)概括情境一中孔子思想的核心内容。

(3)同学甲和同学乙分别反映了哪两个学派的观点？

(4)同学们都关心热爱自己的班集体，那就请你代表墨、儒、道、法家中的一家为班集体的建设提出一条合理化建议。

25、追求大一统是中华民族的政治理念和奋斗目标。阅读以下材料，回答问题。材料一

秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、掌管监察、处理全国军事，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。——樊树志《国史十六讲》材料二

材料三

西汉建立之初，“民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半”。——《汉书·食货志》材料四

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》

(1)依据材料一中“帝国体制”指的是什么制度？“处理全国政务”、掌管监察的职位分别是什么？

(2)材料二中图片三反映秦维护统一的哪一项措施？材料二“图片三和文字材料”反映的措施有何积极的作用？

(3)针对材料三西汉初期的社会状况，汉初统治者采取了什么政策？这一