八年级物理下册 第七章 力 第2节 弹力教案（新版）新人教版

八年级物理下册第七章力第2节弹力教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第七章力第2节弹力

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.理解弹力的概念，掌握弹力产生的原因和弹力的作用。

2.能够运用弹力的知识解释生活中的实例，如弹簧测力计的工作原理等。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验探究弹力的影响因素。

4.培养学生的科学思维能力，能够运用弹力的知识解决实际问题。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和实验探究，提高学生的沟通协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）弹力的概念：弹力是指物体由于形变而产生的恢复力，它是一种接触力。

（2）弹力的产生原因：当物体发生形变时，其内部会产生一种恢复原状的力，即弹力。

（3）弹力的作用：弹力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

（4）弹力的测量：弹簧测力计是一种常用的测量弹力的工具，其原理是根据弹簧的伸长量来计算弹力的大小。

2.教学难点：

（1）弹力的产生原因：学生可能难以理解为什么物体发生形变后会产生恢复力。

解决方法：通过实验和图片展示，让学生直观地看到物体形变后内部产生的恢复力。

（2）弹力的作用：学生可能难以理解弹力如何改变物体的运动状态。

解决方法：通过实验和动画演示，让学生观察到弹力对物体运动状态的影响。

（3）弹簧测力计的原理：学生可能难以理解弹簧测力计如何根据伸长量计算弹力大小。

解决方法：让学生亲自动手操作弹簧测力计，观察伸长量与弹力大小的关系。

（4）弹力的应用：学生可能难以将弹力知识应用到生活中。

解决方法：通过生活中的实例，如弹簧门、弹力鞋等，让学生了解弹力在实际生活中的应用。

（5）区分弹力与其他力的区别：学生可能难以区分弹力和其他力（如摩擦力、重力等）。

解决方法：通过实验和讲解，让学生了解各种力的特点和区别。

（6）科学思维能力的培养：如何运用弹力知识解决实际问题。

解决方法：鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的经验和想法，培养科学思维能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理下册第七章力第2节弹力》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如弹簧测力计的工作原理图、弹力作用的视频等，以便于学生更直观地理解和掌握弹力的概念和作用。

3.实验器材：准备弹簧测力计、弹簧、钩子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。如果涉及实验，可以安排学生亲自动手操作，观察弹力的作用效果，增强学生对弹力的感性认识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以准备黑板、白板等教学工具，方便教师进行板书和演示。

5.学习平台：如果使用计算机辅助教学，确保学生能够正常登录学习平台，以便于学生进行在线学习和交流。

6.教学课件：准备教学课件，包括弹力的概念、弹力的产生原因、弹力的作用、弹簧测力计的原理等内容，以便于教师进行讲解和展示。

7.作业布置：准备与本节课内容相关的作业，包括习题和实验报告等，以便于学生巩固所学知识和提高解题能力。

8.学生反馈：了解学生对弹力知识的学习情况和掌握程度，以便于教师进行针对性讲解和辅导。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弹力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是弹力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于弹力的图片或视频片段，让学生初步感受弹力的魅力或特点。

简短介绍弹力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弹力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解弹力的基本概念、产生原因和作用。

过程：

讲解弹力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍弹力产生的原因和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.弹力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解弹力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的弹力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解弹力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用弹力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与弹力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对弹力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调弹力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括弹力的基本概念、产生原因、案例分析等。

强调弹力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用弹力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于弹力的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普文章：介绍弹力的科普文章，如《弹力的神奇世界》、《弹簧的奥秘》等，让学生更深入地了解弹力的原理和应用。

（2）实验视频：提供一些弹力实验的视频，如弹簧测力计的使用方法、弹簧的弹性系数测定等，让学生通过视频学习实验操作和原理。

（3）学术论文：提供一些关于弹力研究的学术论文，如《弹簧的弹性特性研究》、《弹力在工程中的应用》等，让学生了解弹力的研究和应用前沿。

（4）互动游戏：设计一些与弹力相关的互动游戏，如弹力球游戏、弹簧跳跃游戏等，让学生在游戏中体验弹力的作用和原理。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读科普文章，并撰写读后感，加深对弹力的理解。

（2）鼓励学生观看实验视频，并进行实验操作，增强对弹力实验的理解和兴趣。

（3）引导学生阅读学术论文，了解弹力的研究和应用，培养学生的学术素养。

（4）组织学生进行互动游戏，让学生在游戏中体验弹力的作用，提高学生的实践操作能力。

（5）鼓励学生进行自主学习，如通过网络资源、图书馆书籍等方式，了解更多关于弹力的知识。

（6）建议学生参加相关的科学竞赛或研究项目，如制作弹力小制作、参与弹力实验研究等，提高学生的科学研究能力。七、重点题型整理1.填空题：

（1）弹力是指物体由于_______而产生的恢复力。

答案：形变

（2）弹力产生的原因是物体内部的_______力。

答案：分子间

（3）弹簧测力计的工作原理是基于弹簧的_______与受到的力成正比。

答案：伸长量

（4）当物体发生形变时，如果形变越大，那么产生的_______也越大。

答案：弹力

（5）在生活中，弹力广泛应用于各种_______设备中。

答案：机械

2.选择题：

（1）以下哪个不是弹力的作用效果？

A.使物体发生形变

B.改变物体的运动状态

C.产生新的力

D.使物体保持静止

答案：C

3.判断题：

（1）弹力是一种接触力，只有物体之间发生直接接触时才会产生弹力。（）

答案：正确

（2）弹簧测力计可以用来测量任何类型的力。（）

答案：错误

（3）物体受到的弹力越大，形变也越大。（）

答案：错误

4.简答题：

（1）请简述弹力的概念及其产生的原因。

答案：弹力是物体由于形变而产生的恢复力，其产生的原因是物体内部的分子间力。

（2）请解释弹簧测力计的工作原理。

答案：弹簧测力计的工作原理是基于弹簧的伸长量与受到的力成正比。

5.计算题：

（1）一个弹簧在受到5N的拉力时，伸长10cm。请问在受到7N的拉力时，弹簧的伸长量是多少？

答案：根据弹簧的伸长量与受到的力成正比，可得：

\[\text{伸长量}=\frac{\text{受到的力}}{\text{弹簧的弹性系数}}\]

设弹簧的弹性系数为k，则有：

\[5N=k\times0.1m\]

解得：k=50N/m

所以，在受到7N的拉力时，弹簧的伸长量为：

\[\text{伸长量}=\frac{7N}{50N/m}=0.14m\]

（2）一个物体受到一个弹簧的弹力作用，当物体与弹簧接触时，弹簧的伸长量为2cm。如果弹簧的弹性系数为8N/cm，请问物体受到的弹力大小是多少？

答案：根据弹簧的伸长量与受到的力成正比，可得：

\[\text{受到的力}=k\times\text{伸长量}\]

代入已知数值，得：

\[\text{受到的力}=8N/cm\times2cm=16N\]八、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过课堂提问，了解学生对弹力的概念、产生原因、作用等方面的理解和掌握程度。例如，可以提问学生：“什么是弹力？它如何产生？弹力有哪些作用？”通过学生的回答，判断其对弹力的理解和掌握程度。

（2）观察评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的反应和参与度来了解学生的学习情况。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论，是否能够正确使用弹力知识解释生活中的实例，以及是否能够准确完成实验操作等。

（3）测试评价：在课堂上，可以通过小测验或即时问答等方式来测试学生的学习效果。例如，可以设计一些与弹力相关的选择题、填空题或判断题，让学生在规定时间内完成，然后教师进行评分和点评。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的完成质量如何。例如，作业是否整洁、是否有正确的解答过程、是否能够准确应用弹力知识等。

（2）作业错误分析：对学生的作业进行认真批改，找出其中的错误，并进行详细的分析和讲解。例如，分析学生在解答弹力计算题时可能出现的错误，如单位错误、计算错误等，并给出正确的解答方法。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续保持良好的学习态度和努力程度。例如，对学生的正确解答给予表扬和鼓励，对错误解答进行纠正和指导，鼓励学生继续努力提高弹力知识的学习效果。

3.学生自评和互评：

（1）学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的学习过程和结果，找出自己的不足之处，并提出改进措施。例如，让学生在作业纸上写下自己的优点和不足之处，以及如何改进的建议。

（2）学生互评：组织学生进行小组合作学习，让学生互相评价和讨论作业，共同提高学习效果。例如，可以让学生在小组内互相交换作业，互相评价对方的作业，并提出改进建议。板书设计①弹力的概念：物体由于形变而产生的恢复力。

②弹力的产生原因：物体内部的分子间力。

③弹力的作用：使物体发生形变，改变物体的运动状态。

④弹簧测力计的工作原理：弹簧的伸长量与受到的力成正比。

⑤弹力的应用：广泛应用于各种机械设备中。

2.艺术性和趣味性

①采用色彩鲜艳的粉笔进行板书，提高视觉吸引力。

②利用图标和示意图辅助表达，如弹簧测力计的示意图，帮助学生形象理解。

③在板书中加入一些幽默的句子或词语，如“弹力小超人”，激发学生的学习兴趣。

④设计一些有趣的弹力实验，如弹力球游戏，让学生在实验中体验弹力的作用。

3.激发学生的学习兴趣和主动性

①设置一些互动环节，如提问、小组讨论，鼓励学生积极参与。

②提供一些挑战性的问题或任务，激发学生的思考和探究欲望。

③鼓励学生提出自己的见解和问题，培养学生的主动学习和思考能力。

④设置一些奖励机制，如优秀作业奖励、课堂表现奖励，激励学生的学习积极性。反思改进措施（1）引入实验教学：通过实验教学，让学生更直观地理解弹力的概念和作用，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（2）采用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解弹力的原理和应用，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）学生对弹力的概念和产生原因的理解不够深入，需要加强讲解和实验演示。

（2）学生对弹簧测力计的工作原理和应用不够熟悉，需要增加实验操作和实际应用案例。

（3）学生对弹力的实际应用和解决问题能力有待提高，需要增加实际应用案例和问题