七年级历史下册 第一单元 第1课 繁盛一时的隋朝教案 新人教版

七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新人教版七年级历史下册第一单元第1课《繁盛一时的隋朝》教案，主要讲述了隋朝的历史背景、建立过程、主要成就以及灭亡原因。本节课内容与学生的知识背景关联性强，通过学习隋朝的历史，使学生了解我国历史上这个重要的朝代，培养学生的爱国情感和历史责任感。

教学目标：

1.了解隋朝的历史背景和建立过程；

2.掌握隋朝的主要成就，如统一南北、大运河的开凿、科举制的创立等；

3.认识隋朝灭亡的原因，如暴政、战争过度消耗国力等；

4.培养学生正确的历史观和民族自豪感。

教学重点：

1.隋朝的建立和主要成就；

2.隋朝灭亡的原因。

教学难点：

1.隋朝主要成就的意义和影响；

2.隋朝灭亡的原因及其启示。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究隋朝的历史；

2.运用案例分析法，深入剖析隋朝的成就和灭亡原因；

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识和历史思维能力。

教学过程：

1.导入新课，引导学生回顾上一单元的内容，为新课学习做好铺垫；

2.讲述隋朝的历史背景和建立过程，让学生了解隋朝的来龙去脉；

3.分析隋朝的主要成就，引导学生认识隋朝在我国历史上的地位和影响；

4.探讨隋朝灭亡的原因，让学生从中汲取历史教训；

5.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度；

3.单元测试：通过单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况，为后续教学提供依据。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史解释素养：通过学习隋朝的历史，使学生能够运用史料，客观、准确地解释隋朝的建立、发展、成就和灭亡原因，培养学生的史证意识和历史思维能力。

2.时空观念素养：帮助学生建立时间观念，了解隋朝在我国历史中的地位和作用，培养学生认识历史事件之间的时空联系，提高学生的历史综合素质。

3.史料实证素养：引导学生运用史料，实证隋朝的主要成就和灭亡原因，培养学生运用史料进行分析、判断的能力，提高学生的史证素养。

4.历史思维素养：通过分析隋朝的历史，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够从历史事件中提炼出规律，提高学生的历史思维水平。

5.家国情怀素养：通过学习隋朝的历史，使学生了解我国历史上这个重要的朝代，培养学生的民族自豪感和家国情怀，提高学生的爱国主义精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国历史上的一些基本朝代，如秦朝、汉朝等，对历史事件的时间顺序、历史人物、历史事件有一定的了解。同时，学生对公元前后世界各地的历史也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史学科具有较高的兴趣，尤其是对历史故事和历史人物。学生在学习历史时，更倾向于通过故事来理解历史，对历史事件的时间顺序、历史人物的行为动机等有较强的探究欲望。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过史料来了解历史。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、合作的方式来学习，希望能够参与到课堂活动中，提高学习的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了隋朝的历史后，学生可能会对隋朝的建立过程、主要成就和灭亡原因等方面存在疑问。如隋朝的建立过程较为复杂，涉及到多个历史事件和人物，学生可能会对这部分内容感到困惑。另外，学生对大运河的开凿、科举制的创立等隋朝的主要成就的意义的理解可能存在困难。此外，学生对隋朝灭亡的原因的分析可能会存在片面性，需要通过案例分析等方式，深入剖析灭亡原因。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过讲解隋朝的历史案例，使学生深入了解隋朝的建立过程、主要成就和灭亡原因，提高学生的史证意识和历史思维能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究隋朝的历史，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作意识和历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示隋朝的历史图片、地图、视频等资料，生动形象地展示隋朝的历史，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，进行历史事件的模拟演示，让学生更直观地了解历史过程，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和观点，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

4.课后作业：布置课后作业，让学生结合所学知识，进行历史小论文的撰写，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

5.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，让学生身临其境地体验历史，培养学生的表演能力和历史思维能力。

6.历史知识竞赛：举办历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对隋朝历史的掌握程度，提高学生的历史综合素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋朝历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道隋朝是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于隋朝的图片或视频片段，让学生初步感受隋朝的历史氛围。

简短介绍隋朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋朝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍隋朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋朝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论隋朝的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋朝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋朝的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.隋朝的历史背景和建立过程：

-隋朝的历史背景：了解北周末年的政治腐败、民不聊生等情况。

-隋朝的建立过程：掌握隋文帝杨坚统一南北的过程和意义。

2.隋朝的主要成就：

-统一南北：了解隋朝如何实现南北统一，以及统一对国家的影响。

-大运河的开凿：掌握大运河的开凿过程、线路及其对于南北经济文化交流的重要性。

-科举制的创立：了解科举制的创立背景、选拔标准和影响。

3.隋朝的灭亡原因：

-暴政：了解隋朝末年的暴政表现，如赋税沉重、刑罚严酷等。

-战争过度消耗国力：掌握隋朝末年战争频发，消耗国力，导致民不聊生的情况。

-起义爆发：了解起义军的组织和斗争过程，以及最终导致隋朝灭亡的原因。

4.隋朝的历史地位和影响：

-隋朝的历史地位：了解隋朝在我国历史上的地位，如统一南北、开凿运河等。

-隋朝的影响：探讨隋朝对于后世的政治、经济、文化等方面的影响。

5.隋朝的重要历史人物：

-隋文帝杨坚：了解其统一南北、创立科举制等主要贡献。

-隋炀帝杨广：掌握其开凿大运河、过度奢侈等主要事迹。

-隋朝的其他重要人物：如李密、宇文化及等，了解他们在隋朝历史中的作用和影响。

6.隋朝时期的艺术与文化：

-了解隋朝时期的文学、书法、绘画等艺术成就。

-探讨隋朝时期的文化特点及其对后世的影响。

7.隋朝的启示与教训：

-从隋朝的兴衰中，提炼出历史教训，如统治者的德治重要性、国家政策调整等。

-分析隋朝对于现代社会的启示，如对于国家治理、经济发展的借鉴意义。内容逻辑关系1.隋朝的历史背景和建立过程：

-重点知识点：北周末年的政治腐败、民不聊生等情况；隋文帝杨坚统一南北的过程和意义。

-关键词：北周末年、政治腐败、民不聊生、隋文帝、统一南北。

-板书设计：北周末年→政治腐败→民不聊生→隋文帝→统一南北→隋朝建立。

2.隋朝的主要成就：

-重点知识点：统一南北、大运河的开凿、科举制的创立。

-关键词：统一南北、大运河、科举制。

-板书设计：隋朝→统一南北→大运河→科举制→主要成就。

3.隋朝的灭亡原因：

-重点知识点：暴政、战争过度消耗国力、起义爆发。

-关键词：暴政、战争、起义。

-板书设计：隋朝→暴政→战争→起义→灭亡原因。

4.隋朝的历史地位和影响：

-重点知识点：隋朝在我国历史上的地位，如统一南北、开凿运河等；隋朝对于后世的政治、经济、文化等方面的影响。

-关键词：历史地位、影响、统一南北、开凿运河。

-板书设计：隋朝→历史地位→统一南北→开凿运河→影响。

5.隋朝的重要历史人物：

-重点知识点：隋文帝杨坚、隋炀帝杨广、李密、宇文化及等。

-关键词：隋文帝、隋炀帝、李密、宇文化及。

-板书设计：隋朝→重要人物→隋文帝→隋炀帝→李密→宇文化及。

6.隋朝时期的艺术与文化：

-重点知识点：隋朝时期的文学、书法、绘画等艺术成就。

-关键词：艺术、文学、书法、绘画。

-板书设计：隋朝→艺术→文学→书法→绘画→艺术成就。

7.隋朝的启示与教训：

-重点知识点：从隋朝的兴衰中，提炼出历史教训，如统治者的德治重要性、国家政策调整等；隋朝对于现代社会的启示，如对于国家治理、经济发展的借鉴意义。

-关键词：启示、教训、德治、国家政策、现代社会。

-板书设计：隋朝→启示→德治→国家政策→现代社会→启示与教训。课堂1.课堂提问：教师通过提问，了解学生对隋朝历史知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，进行有针对性的解答和指导。

2.观察学生表现：教师在课堂上观察学生的参与程度、讨论情况等，了解学生的学习态度和兴趣，及时调整教学策略，提高教学效果。

3.课堂测试：教师在课堂上进行小测试，检验学生对隋朝历史知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

4.小组讨论评价：教师对学生在小组讨论中的表现进行评价，了解学生的合作能力和历史思维能力，及时进行指导和鼓励。

5.课堂表现评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括学生的提问、回答问题、参与讨论等，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业完成情况：教师对学生的作业完成情况进