2024-2025学年小学友情相融用爱心温暖校园班会教学设计

2024-2025学年小学友情相融用爱心温暖校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学友情相融用爱心温暖校园班会教学设计》是基于我国小学课程标准，结合学生实际情况，以人教版《道德与法治》四年级下册第六单元“我们在一起”为主题，通过班会形式，让学生理解和体验友情的重要性，学会关爱他人，营造温馨的校园氛围。主要内容包括：

1.教材知识点：人教版《道德与法治》四年级下册第六单元“我们在一起”，包括第10课《我们班的条约》，第11课《关爱他人》，第12课《温暖的集体》。

2.课程目标：通过班会，让学生理解友情的意义，学会关爱他人，培养良好的集体意识，共同营造温馨的校园环境。

3.教学重点：让学生在实际活动中体验友情的重要性，学会关爱他人，培养集体荣誉感。

4.教学难点：如何引导学生从内心感受到关爱他人的重要性，并在日常生活中践行。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的人际交往与沟通技巧，增强学生的团队合作意识，提高学生的社会责任感。通过班会活动，使学生理解友情的重要性，学会关爱他人，培养良好的集体意识，共同营造温馨的校园环境。同时，引导学生从内心感受到关爱他人的重要性，并在日常生活中践行，以此提升学生的道德素养和社会实践能力。重点难点及解决办法重点：让学生在实际活动中体验友情的重要性，学会关爱他人，培养良好的集体意识。

难点：如何引导学生从内心感受到关爱他人的重要性，并在日常生活中践行。

解决办法：通过设计丰富的班会活动，如小组讨论、角色扮演、实例分享等，让学生在实践中感受到友情和关爱的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注身边的人，主动伸出援手，将关爱他人转化为自觉行动。此外，教师应及时给予反馈和肯定，激发学生的自信心和积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解教材知识点，为学生提供系统的理论知识框架。

-讨论：组织学生就友情、关爱他人等主题进行小组讨论，促进学生思考和表达。

-案例研究：分析现实生活中关爱他人的实例，引导学生从案例中汲取经验，提升关爱能力。

-项目导向学习：设计以关爱为主题的实践活动，如组织一次爱心捐赠、开展志愿服务等，引导学生将理论知识应用于实际。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如朋友、家人等，模拟关爱他人的场景，增强学生的同理心。

-实验：通过设计实验活动，如团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作和关爱他人的重要性。

-游戏：运用游戏教学法，如关爱接力赛，培养学生关爱他人的意识，提高团队合作能力。

-小组竞赛：设立关于关爱他人的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与的热情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美、生动的PPT，展示教材知识点、实例分享等，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放有关关爱他人的感人视频，让学生从视觉、情感等多方面感受到关爱的重要性。

-在线工具：利用网络平台，如学习管理系统、社交媒体等，为学生提供在线交流、分享心得的空间，拓展学习渠道。

-实体资源：准备爱心卡片、贴纸等实体资源，用于激励和表扬学生在实践中的优秀表现。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友情和关爱他人的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友情和关爱他人的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解友情和关爱他人的知识点，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于友情和关爱他人的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解友情和关爱他人的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实例分享等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实例分享等活动，体验关爱他人的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解友情和关爱他人的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解友情和关爱他人的知识点，掌握关爱他人的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与友情和关爱他人相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的友情和关爱他人的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《道德与法治》教材以外的资源可以包括相关的儿童文学作品、电影、纪录片等。例如，可以推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等描绘友情和关爱主题的儿童文学作品。电影方面，可以推荐《阿甘正传》、《海上钢琴师》等展现了人性美好和关爱他人的影片。纪录片可以推荐《人间世》等反映社会关爱主题的纪录片。

2.拓展建议

在课后，鼓励学生在家中与家人分享他们在课堂上学到的关爱他人的知识和技能，并尝试在日常生活中实践。可以布置相关的家庭作业，如让学生设计一个关爱他人的小计划，记录他们在一周内是如何关爱他人的，并写出他们的感受。

此外，可以鼓励学生参加学校或社区组织的志愿者活动，将所学知识应用于实际行动中。例如，可以参与学校组织的敬老院慰问活动，或参与社区清洁、帮助孤寡老人等公益活动。

还可以让学生在家中尝试制作一些关于关爱他人的活动，如制作爱心卡片、绘制关于友情的画作等，并分享给家人或朋友，让他们感受到他们的关爱和温暖。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和积极参与，也让我对他们的理解和成长有了更深的认识。我通过设计各种活动，让学生在实践中理解和体验友情和关爱他人的重要性，他们在小组讨论、角色扮演等活动中都表现出了很高的热情和参与度。这让我感受到了学生对友情和关爱他人的渴望和重视。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在解答学生疑问的过程中，我发现有些学生对于友情和关爱他人的概念还不是很清晰，他们在理解和应用上还存在一些困难。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地引导学生，帮助他们深入理解友情和关爱他人的内涵。

此外，我在教学中也发现了一些学生之间的互动不够积极，他们在小组讨论和活动中表现出了一定的被动性。针对这一点，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的主动性和积极性，鼓励他们主动参与和表达自己的观点。课后作业1.请学生以小组为单位，设计一个关爱他人的活动计划，并记录在实施过程中的感受和体会。

2.让学生结合本节课所学的知识，撰写一篇关于友情和关爱他人的心得体会。

3.请学生在家中找到一个需要关爱的人，并用自己的方式表达关爱，记录下过程和感受。

4.让学生观看一部关于友情和关爱他人的电影，并写一篇观后感，分享自己的感悟。

5.请学生设计一幅关于友情和关爱他人的画作，并附上简短的文字说明。

示例题型及答案：

1.请学生以小组为单位，设计一个关爱他人的活动计划，并记录在实施过程中的感受和体会。

答案：活动计划可以是组织一次校园环保活动，如捡拾垃圾、植树等，关爱校园环境。在实施过程中，学生可以感受到关爱他人和环境的重要性，增强环保意识。

2.让学生结合本节课所学的知识，撰写一篇关于友情和关爱他人的心得体会。

答案：心得体会可以是描述自己如何与朋友分享快乐和帮助他人，以及通过关爱他人所获得的快乐和成长。

3.请学生在家中找到一个需要关爱的人，并用自己的方式表达关爱，记录下过程和感受。

答案：可以是在家中帮助父母做家务，如洗碗、扫地等，表达关爱。在过程中，学生可以感受到关爱家人的快乐和成就感。

4.让学生观看一部关于友情和关爱他人的电影，并写一篇观后感，分享自己的感悟。

答案：可以是在观看电影《阿甘正传》后，分享自己对友情和关爱的感悟，如阿甘对朋友的关爱和牺牲精神，以及友情对个人成长的影响。

5.请学生设计一幅关于友情和关爱他人的画作，并附上简短的文字说明。

答案：画作可以是描绘两个朋友手拉手在草地上玩耍的场景，文字说明可以是描述友情带来的快乐和关爱他人的重要性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和角色扮演活动中，表现出了良好的团队合作和沟通技巧。他们的成果展示清晰、有条理，能够充分展示他们对友情和关爱他人的理解和感悟。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出了对友情和关爱他人的理解和应用能力。他们能够准确回答问题，将所学知识应用于实际情境中。

4.作业完成情况：学生的课后作业完成情况良好，他们能够认真完成作业，展现出对友情和关爱他人的重视和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师给予积极的评价和反馈。他们鼓励学生的积极参与和努力，同时也指出他们的不足之处，并提出改进的建议。

总体来说，学生在课堂上表现出了对友情和关爱他人的兴趣和热情，他们积极参与讨论和活动，展现出良好的团队合作和沟通技巧。他们的随堂测试和作业完成情况良好，显示出对所学