2024-2025学年中职生校园安全共建和谐班会教学设计

2024-2025学年中职生校园安全共建和谐班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生校园安全共建和谐班会教学设计教学内容《中职生校园安全共建和谐班会》是针对2024-2025学年中职生的一门安全教育课程。本章节内容主要围绕校园安全的重要性、学生如何保护自己、如何与同学和谐相处等方面进行讲解。具体内容包括：

1.校园安全的重要性：让学生了解校园安全对学习和生活的影响，认识到每个人都负有维护校园安全的责任。

2.学生自我保护意识：教授学生如何保护自己的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免意外伤害等。

3.和谐相处：引导学生学会尊重他人，遇到矛盾时如何沟通解决，共同营造和谐的校园氛围。

4.安全活动实践：组织学生参与安全实践活动，提高安全意识，如火灾逃生、地震避险等。

5.安全教育案例分析：通过分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高自己的安全防范能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自主学习、批判性思维、沟通协作和公民责任。

1.自主学习：通过学生自主探究和参与实践活动，培养学生主动获取知识和解决问题的能力。例如，在安全案例分析环节，学生需要自主分析案例，总结安全知识。

2.批判性思维：培养学生对校园安全问题的批判性思考，学会从不同角度分析问题，提高判断和决策能力。例如，在讨论和谐相处问题时，学生可以批判性地思考同学之间的矛盾和冲突，并提出解决方案。

3.沟通协作：培养学生在与他人沟通协作中，能够尊重他人意见，有效表达自己的想法，共同解决问题。例如，在小组讨论环节，学生需要与组员协作，共同完成安全知识的探讨。

4.公民责任：培养学生具有社会责任感和公民意识，认识到维护校园安全是每个人的责任。例如，在讨论校园安全的重要性时，引导学生意识到自己对社会、对校园的安全负有责任，并积极参与到校园安全共建中。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园安全的重要性：让学生了解校园安全对学习和生活的影响，认识到每个人都负有维护校园安全的责任。例如，通过讲解校园安全事故案例，让学生深刻认识到校园安全的重要性。

（2）学生自我保护意识：教授学生如何保护自己的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免意外伤害等。例如，通过演示和讲解，让学生学会在火灾、地震等紧急情况下正确逃生的方法。

（3）和谐相处：引导学生学会尊重他人，遇到矛盾时如何沟通解决，共同营造和谐的校园氛围。例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会在校园生活中与他人和谐相处的方法。

（4）安全活动实践：组织学生参与安全实践活动，提高安全意识，如火灾逃生、地震避险等。例如，组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握火灾逃生的知识和技能。

（5）安全教育案例分析：通过分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高自己的安全防范能力。例如，分析校园暴力、网络安全等案例，让学生了解相关风险并学会防范。

2.教学难点：

（1）学生对校园安全的重视程度：很多学生认为校园安全离自己很远，对安全意识不够重视。例如，部分学生认为火灾、地震等自然灾害不会发生在自己身上，对安全知识的学习积极性不高。

（2）学生自我保护能力的培养：学生在遇到危险时，往往因为缺乏自我保护能力而陷入困境。例如，在紧急情况下，部分学生不知道如何正确求助和逃生。

（3）学生之间的沟通协作：在校园生活中，学生之间容易产生矛盾和冲突，如何学会有效沟通和协作是教学难点。例如，在小组讨论中，部分学生不愿意倾听他人意见，导致沟通不畅。

（4）安全教育实践活动的组织与实施：如何让学生在实践活动中学到知识，提高安全意识是教学难点。例如，在火灾逃生演练中，部分学生对逃生路线、逃生方法不熟悉，需要在实践中不断强化。

（5）学生对安全教育案例的分析与理解：学生往往对案例分析缺乏深入思考，难以从中汲取教训。例如，在分析校园暴力案例时，部分学生只是停留在表面，没有深入思考背后的原因和防范方法。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-安全演练场地，如火灾逃生通道、地震避难所等；

-安全设备，如灭火器、急救箱、安全标志等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-校园安全知识数据库；

-在线学习平台，如学习通、慕课等。

3.信息化资源：

-安全知识课件、视频、动画等；

-校园安全新闻、案例报道等；

-网络教育资源，如安全教育网站、论坛等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对校园安全知识进行系统的讲解；

-案例分析法：分析真实的安全事故案例，让学生从中汲取教训；

-小组讨论法：学生分组讨论安全问题，培养沟通协作能力；

-实践活动法：组织学生参与火灾逃生演练、地震避险等实践活动；

-自主学习法：学生通过网络平台、图书等资源自主学习安全知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性、自我保护方法、和谐相处原则等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全的重要性和自我保护方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何保护自己、和谐相处等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解校园安全的重要性，掌握自我保护的方法和技巧，如遇到危险时能够正确求助和逃生。例如，在火灾逃生演练中，学生能够熟练掌握逃生路线和操作方法，提高自己的生命安全能力。

2.技能提升：学生能够在实践中运用所学的校园安全知识，如参与安全活动和实验，提高自己的实践操作能力。例如，在地震避险活动中，学生能够正确使用安全设备，掌握地震发生时的自我保护技能。

3.情感态度：学生将培养良好的公民责任感和安全意识，认识到维护校园安全是每个人的责任。例如，通过讨论和谐相处的原则，学生能够学会尊重他人，减少矛盾和冲突，共同营造和谐的校园氛围。

4.思维拓展：学生能够从不同角度分析校园安全问题，培养批判性思维和问题解决能力。例如，在案例分析环节，学生能够分析事故原因，提出改进措施，从而提高自己的风险识别和防范能力。

5.沟通协作：学生在小组讨论和实践活动中共享观点，培养沟通协作能力。例如，在小组讨论中，学生能够倾听他人意见，与他人共同解决问题，提高自己的团队合作能力。课后作业为了巩固学生对校园安全知识的理解和应用，布置以下课后作业：

1.结合教材中的案例，总结校园安全事故的原因和防范措施。

答案：案例中提到的校园安全事故主要是由于学生缺乏安全意识、不遵守校园安全管理规定以及应急处理能力不足等原因造成的。为了防范此类事故的发生，学生应增强安全意识，遵守校园安全管理规定，掌握应急处理方法等。

2.根据教材内容，列举五种自我保护的方法，并说明其适用情境。

答案：五种自我保护方法包括：避免危险（如不随意接触陌生人，不参与校园暴力等）、紧急求助（如遇到火灾时拨打119，遇到校园欺凌时向老师求助等）、正确逃生（如火灾发生时使用湿毛巾捂住口鼻，沿着疏散标志迅速撤离等）、防范网络风险（如不泄露个人信息，不轻信陌生邮件等）、维护自身权益（如遇到侵权行为时依法维权等）。

3.以小组为单位，讨论如何在学校中营造和谐相处的氛围，并撰写一份行动计划。

答案：行动计划可以包括以下几点：尊重他人，不歧视、不欺凌同学；积极参与班级活动，增进同学间的了解和友谊；遇到矛盾时，主动沟通，寻求合适的方式解决问题；共同维护校园环境卫生，营造干净整洁的学习环境；互相监督，共同遵守校园纪律，维护校园安全。

4.结合个人经历，撰写一篇关于校园安全重要性的心得体会文章。

答案：示例文章标题：《校园安全，从我做起》

示例内容：在我眼中，校园安全不仅仅是一种行为规范，更是一种对自己和他人负责的态度。我曾经在校园里目睹过一些安全事故，深知事故发生时的紧张和恐惧。从那以后，我更加重视校园安全，不仅自己遵守校园规定，还积极提醒和帮助他人注意安全。我相信，只有大家共同努力，才能营造一个真正安全的校园环境。

5.选择一个校园安全主题，设计一个宣传标语，并说明其设计意图。

答案：宣传标语：示例：“共建和谐校园，共享安全环境！”

设计意图：这个标语旨在提醒同学们，校园安全是我们共同的责任，每个人都应该为营造一个和谐、安全的环境而努力。通过这个标语，我们希望激发同学们对校园安全的关注和参与，让大家意识到只有每个人都积极参与，才能共同享受一个安全、和谐的校园生活。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，总结校园安全的重要性以及如何保护自己，并撰写一篇心得体会。

2.根据教材中的案例，分析校园安全事故的原因，并提出相应的防范措施。

3.设计一个校园安全主题的宣传标语，并说明其设计意图。

4.以小组为单位，讨论如何在校园中营造和谐相处的氛围，并撰写一份行动计划。

5.选择一个校园安全主题，绘制一幅宣传画，并简要说明其内容和意义。

作业反馈：

1.对学生的心得体会进行批改，关注学生对校园安全重要性的认识以及对自我保护方法的掌握。对于存在的问题，及时指出并给出改进建议。

2.针对学生对校园安全事故原因的分析及防范措施的提出，进行批改和反馈。对于分析不全面或措施不合理的地方，指出问题所在，并给出正确的分析方法和改进措施。

3.对学生的宣传标语进行批改，关注标语的设计意图是否明确，内容是否贴合校园安全主题。对于设计意图不明确或内容不符合主题的标语，给出修改建议。

4.对学生的行动计划进行批改，关注小组讨论的过程以及行动计划的可行性。对于讨论不充分或行动计划不可行的部分，指出问题所在，并给出改进建议。

5.对学生的宣传画进行批改，关注画面内容是否贴合校园安全主题，表现手法是否生动有趣。对于内容不符合主题或表现手法单一的画幅，给出修改建议。内容逻辑关系①校园安全的重要性

重点知识点：校园安全对学习和生活的影响，维护校园安全的责任。

②学生自我保护方法

重点知识点：遇到危险时的求助方法，避免意外伤害的技巧。

③和谐相处的原则

重点知识点：尊重他人，有效沟通，共同营造和谐的校园氛围。

④安全活动实践

重点知识点：火灾逃生、地震避险等安全活动的实践操作。

⑤安全教育案例分析

重点知识点：通过分析真实案例，提高安全防范能力。

板书设计：

1.校园安全的重要性

-校园安全对学习和生活的影响

-维护校园安全的责任

2.学生自我保护方法

-遇到危险时的求助方法

-避免意外伤害的技巧

3.和谐相处的原则

-尊重他人

-有效沟通

-共同营造和谐的校园氛围

4.安全活动实践

-火灾逃生

-地震避险

5.安全教育案例分析

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