2024-2025学年中职生爱校园守安全班会教学设计

2024-2025学年中职生爱校园守安全班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生爱校园守安全班会教学设计课程基本信息1.课程名称：中职生爱校园守安全班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强自我保护意识：使学生了解校园安全的重要性，认识到自我保护的必要性，提高自身安全意识。

2.培养良好的行为习惯：引导学生遵守校园纪律，养成良好的生活习惯，避免意外伤害的发生。

3.提高团队合作能力：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生的团队协作精神，共同营造安全的校园环境。

4.增强社会责任感：使学生明白自己的行为对校园安全的影响，激发关爱校园、维护安全的责任意识。

5.提升有效沟通技巧：培养学生在与他人沟通时，能够表达清楚自己的想法，倾听他人意见，共同解决问题。重点难点及解决办法1.重点：

-学生对校园安全的认识和理解。

-学生掌握基本的自我保护方法和技巧。

-学生养成良好的行为习惯，遵守校园纪律。

2.难点：

-学生将理论知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

-学生形成团队合作意识，共同维护校园安全。

-学生树立强烈的社会责任感，积极参与校园安全管理。

3.解决办法：

-通过案例分析、讨论，让学生深入理解校园安全的重要性，提高认识。

-开展实际操作演练，让学生掌握自我保护的方法和技巧。

-设计团队协作游戏，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-邀请校园安全专家进行讲座，增强学生的社会责任感和安全意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园安全知识，让学生了解校园安全的基本概念和重要性。

-案例研究法：教师提供真实的校园安全案例，让学生进行分析讨论，提高学生的认识和理解。

-项目导向学习：学生分组进行校园安全项目的设计和实施，提高学生的实践能力和团队合作能力。

-讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，促进学生的思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如学生、老师、安全员等，模拟校园安全场景，提高学生的实际应对能力。

-实验活动：学生进行校园安全实验，如火灾逃生演练、地震避险演练等，增强学生的实践操作能力。

-游戏设计：教师设计校园安全相关游戏，如安全知识问答、安全标志识别等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示校园安全知识、案例分析等，清晰展示教学内容，方便学生理解和记忆。

-视频：教师播放校园安全宣传教育视频，让学生更直观地了解校园安全的重要性和保护方法。

-在线工具：教师利用在线工具进行教学互动，如在线讨论、调查问卷等，方便学生参与和交流。

-安全宣传资料：教师提供校园安全宣传资料，如海报、传单等，让学生进一步了解和掌握安全知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的重要性、自我保护的方法和技巧等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全动态，培养学生的安全意识和预防能力。

情感升华：

结合校园安全内容，引导学生思考个人行为与校园安全的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供更多校园安全事故案例，让学生通过案例学习提高安全意识，如校园火灾、校园暴力等。

-自我保护技巧：介绍各种自我保护技巧和方法，如紧急情况下的求救方式、防范校园欺凌等。

-安全知识测试：提供在线安全知识测试，让学生自我检测对校园安全的了解程度。

-安全宣传视频：播放更多关于校园安全的宣传视频，让学生更直观地了解校园安全的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，深入了解校园安全的各个方面，提高自己的安全知识水平。

-学生可以参加学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，提高自己的安全意识。

-学生可以与家长讨论校园安全问题，让家长了解学校的安全教育内容，共同关注校园安全。

-学生可以自行组织小组，进行校园安全调研，了解校园中的安全隐患，提出改进建议。

-学生可以阅读关于校园安全的书籍，如《校园安全手册》、《学生自我保护指南》等，提高自己的安全防护能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的重点和难点，突出学生对知识的应用和实际操作能力的培养。

-布置多种类型的作业，如阅读理解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以满足不同学生的学习需求和兴趣。

-明确作业要求和评分标准，确保学生清楚作业的完成要求和质量要求。

-考虑学生的学习负担，合理安排作业量，避免过多作业给学生带来压力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

-在批改作业时，详细指出学生作业中的错误和不足之处，给出具体的改进建议。

-对于学生的作业亮点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习自信心。

-针对不同学生的作业，采取不同的反馈方式，如书面批改、口头反馈、个别辅导等，以适应不同学生的学习需求。

-鼓励学生主动寻求反馈，解答他们在作业完成过程中的疑问和困难。

-定期与学生进行作业交流，了解他们对作业的看法和建议，不断改进作业布置和反馈的方式。内容逻辑关系①校园安全的重要性：

-知识点：校园安全对学生的成长和学习的影响，校园安全的内涵和外延。

-关键词：重要性、影响、内涵、外延。

-句表述：校园安全是学生健康成长的基础，涉及到学生的生命安全和心理健康。

②自我保护的方法和技巧：

-知识点：学生应具备的自我保护意识和能力，常见的自我保护方法和技巧。

-关键词：自我保护、意识、能力、方法、技巧。

-句表述：学生应学会在紧急情况下保护自己，如火灾逃生、地震避险等。

③团队合作与责任意识：

-知识点：团队合作在校园安全中的作用，如何培养学生的团队合作能力和责任意识。

-关键词：团队合作、责任意识、作用、培养。

-句表述：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，增强责任意识。

板书设计：

1.校园安全的重要性

-内涵：学生健康成长的基础

-外延：生命安全、心理健康

2.自我保护的方法和技巧

-方法：火灾逃生、地震避险等

-技巧：紧急情况下的求救方式、防范校园欺凌等

3.团队合作与责任意识

-作用：提高实践能力和沟通能力

-培养：小组讨论、实践活动教学反思在本节课的教学中，我深感校园安全教育的重要性。通过讲授、案例研究、小组讨论等教学方法，我希望能够帮助学生建立起对校园安全的重视，提高他们的自我保护意识和能力。

在教学过程中，我发现学生们对校园安全知识有一定的了解，但仍有部分学生缺乏足够的重视。因此，我强调了校园安全的重要性，并通过生动的案例和实用的技巧，让学生们了解到校园安全与他们的日常生活息息相关。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极参与，提出自己的观点和疑问。这让我感到欣慰，因为这说明学生们对校园安全有了更深入的思考。同时，我也观察到学生们在讨论中能够互相交流、分享经验，展现了团队合作的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要在讲解知识点时更加清晰和准确，确保学生们能够理解并掌握。其次，我需要更多地鼓励学生提出问题，以便及时解答他们的疑惑。最后，我需要在课堂活动中更加注重学生的参与和互动，提高他们的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园安全知识手册》、《学生自我保护指南》等，帮助学生更深入地了解校园安全知识和自我保护技巧。

-视频资源：观看有关校园安全的宣传教育视频，如《校园防火安全教育》、《校园防欺凌指南》等，增强学生的安全意识。

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