15《白鹅》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册

15《白鹅》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15《白鹅》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第15课《白鹅》。本课以白鹅的高傲姿态为主线，通过生动的语言描绘了白鹅的特点和习性，旨在让学生了解白鹅的生活习性，体会文章的幽默情趣，培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了描写动物特点的课文，对本节课的内容有一定的了解和认知。

2.学生已经掌握了基本的观察方法和表达技巧，能够通过观察和描述来表达自己的观点和感受。

3.学生对白鹅的生活习性和特点有一定的了解，为本节课的学习提供了基础。核心素养目标1.培养学生对动物特点的观察和描述能力，提高学生的观察力和表达能力。

2.培养学生对自然和生命的尊重和爱护，提高学生的环保意识和人文素养。

3.培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的审美素养和文学素养。

4.培养学生通过阅读和观察，发现生活中的美好和有趣，提高学生的观察力和审美素养。重点难点及解决办法本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第15课《白鹅》。本课以白鹅的高傲姿态为主线，通过生动的语言描绘了白鹅的特点和习性，旨在让学生了解白鹅的生活习性，体会文章的幽默情趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对动物特点的观察和描述能力，提高学生的观察力和表达能力。

2.培养学生对自然和生命的尊重和爱护，提高学生的环保意识和人文素养。

3.培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的审美素养和文学素养。

4.培养学生通过阅读和观察，发现生活中的美好和有趣，提高学生的观察力和审美素养。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解白鹅的特点和习性。解决办法：通过多媒体展示白鹅的生活习性，引导学生观察和描述，加深对白鹅特点的理解。

2.难点：体会文章的幽默情趣。解决办法：通过朗读和角色扮演，让学生体会文章的幽默语气和形象，培养对文学作品的欣赏能力。

3.重点：培养学生的观察能力和表达能力。解决办法：通过小组讨论和写作练习，让学生运用观察到的信息进行描述和表达，提高观察力和表达能力。

4.难点：培养对自然和生命的尊重和爱护。解决办法：通过阅读和讨论，引导学生思考和表达自己对自然和生命的看法，提高环保意识和人文素养。教学方法与手段1.教学方法

a.讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生传授白鹅的特点和习性，让学生对白鹅有更直观的了解。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对白鹅的理解和看法，培养学生的表达能力和合作精神。

c.观察法：教师引导学生观察白鹅的生活习性，让学生通过自己的观察来了解白鹅的特点，提高学生的观察力和实践能力。

2.教学手段

a.多媒体展示：利用多媒体设备展示白鹅的生活习性和图片，让学生更直观地了解白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。

b.教学软件：使用教学软件进行白鹅的特点和习性的讲解，通过动画和视频等形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

c.互动式教学：利用教学软件进行白鹅的特点和习性的讲解，通过互动式问答和游戏等形式，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白鹅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道白鹅是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白鹅的图片或视频片段，让学生初步感受白鹅的魅力或特点。

简短介绍白鹅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白鹅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白鹅的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解白鹅的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍白鹅的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.白鹅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白鹅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白鹅案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白鹅的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用白鹅解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论白鹅的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白鹅相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白鹅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白鹅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白鹅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调白鹅在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用白鹅。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白鹅的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.白鹅的特点：高傲、步态从容、步态大方、叫声清脆、吃相优雅、姿态优美。

2.白鹅的习性：白天鹅喜欢在水中游弋，善于飞翔，能够在高空翱翔。

3.白鹅的生活环境：白鹅喜欢在湖泊、河流、池塘等水域生活，需要有充足的水源和食物来源。

4.白鹅的繁殖习性：白鹅的繁殖季节一般是在春季，母鹅会产下蛋，孵化后成为小鹅。

5.白鹅的饲养和管理：饲养白鹅需要提供充足的食物和清洁的水源，同时需要定期清理鹅舍，保持环境卫生。

6.白鹅的经济价值：白鹅的肉、蛋和羽毛都有很高的经济价值，是人们生活中常见的食材和用品。

7.白鹅的文化意义：在中国传统文化中，白鹅被视为吉祥的象征，常出现在文学和艺术作品中。

8.白鹅的种类：白鹅有很多种类，包括家鹅和野鹅等，它们在外观和生活习性上有所不同。

9.白鹅的适应能力：白鹅具有较强的适应能力，能够在不同的气候和环境中生存和繁衍。

10.白鹅的保护和利用：保护白鹅的生存环境，合理利用白鹅的资源，是保护生物多样性和可持续发展的必要措施。课堂1.课堂评价

a.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对白鹅的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

b.观察评价：教师在课堂上观察学生的参与程度和理解程度，及时发现问题并进行解决。

c.测试评价：教师在课堂上通过测试的方式，了解学生对白鹅的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

a.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

b.作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，引导学生改进学习方法。

c.作业反馈：教师对学生的作业进行反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足，提高学习效果。

3.学生自我评价

a.自我检查：学生对自己的学习情况进行自我检查，了解自己的学习效果和不足之处。

b.自我改进：学生根据自我检查的结果，制定改进学习的方法和计划，提高学习效果。

c.自我激励：学生对自己的学习成果进行自我激励，保持学习的积极性和动力。

4.学生互评

a.互相学习：学生之间互相学习，交流学习经验和心得，互相促进提高学习效果。

b.互相鼓励：学生之间互相鼓励，共同进步，形成良好的学习氛围。

c.互相监督：学生之间互相监督，共同遵守学习纪律，提高学习效果。

5.家长评价

a.家长参与：家长参与学生的学习过程，了解学生的学习情况，鼓励和支持学生的学习。

b.家长反馈：家长对学生的学习情况进行反馈，及时了解学生的学习效果和不足之处。

c.家长激励：家长对学生的学习成果进行激励，鼓励学生继续保持优点，改进不足，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容

a.推荐阅读材料：《白鹅》全文、丰子恺的其他作品、关于白鹅的诗歌、关于白鹅的民间故事等。

b.视频资源：关于白鹅的纪录片、关于白鹅的动画片、关于白鹅的歌曲等。

c.网络资源：关于白鹅的科普知识、关于白鹅的图片和视频等。

2.拓展要求

a.自主阅读：学生利用课后时间自主阅读推荐阅读材料，加深对白鹅的理解和认识。

b.观看视频：学生利用课后时间观看推荐的视频资源，拓宽视野，增加对白鹅的认识。

c.探索网络资源：学生利用课后时间探索网络资源，了解更