三年级信息技术上册 第六课 巧玩电脑小游戏 1教案 华中师大版VIP

三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏1教案华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养，培养学生的信息处理能力和创新思维能力。通过学习如何巧玩电脑小游戏，使学生能够掌握运用信息技术的基本方法和技能，增强学生的信息意识，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自主学习能力和探究精神。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何巧玩电脑小游戏，培养学生的信息处理能力和创新思维能力。具体重点内容包括：

（1）学习电脑小游戏的基本操作方法和技巧，如游戏规则、角色控制等。

（2）了解电脑小游戏的种类和特点，能够根据自己的兴趣选择合适的小游戏。

（3）培养学生在玩游戏的过程中，发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（4）引导学生正确看待电脑游戏，养成良好的游戏习惯，避免沉迷于游戏。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到的难点内容包括：

（1）对电脑小游戏操作的不熟悉，导致无法顺利进行游戏。

（2）对游戏规则的理解和掌握，尤其是对于一些具有挑战性的游戏，学生可能不知道如何应对。

（3）学生在玩游戏的过程中，可能会遇到一些问题，如游戏卡顿、操作失灵等，不知道如何解决。

（4）如何引导学生正确看待电脑游戏，抵制不良游戏，养成良好的游戏习惯。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解游戏操作方法，设置游戏教程，组织学生进行小组讨论等，以帮助学生突破难点，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生用书《三年级信息技术上册第六课巧玩电脑小游戏》。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：教学课件、游戏教学视频、游戏操作指南文档。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动教学法、游戏教学法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《巧玩电脑小游戏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习游戏操作和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习游戏操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入游戏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电脑小游戏的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的游戏学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电脑小游戏的基本操作方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出游戏规则和角色控制的重点，强调游戏挑战的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕游戏操作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验游戏操作的应用，提高实践能力。

在游戏新课呈现结束后，对游戏知识点进行梳理和总结。

强调游戏操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对游戏操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决游戏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与游戏内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合游戏内容，引导学生思考游戏与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习游戏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的游戏内容，强调游戏操作的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的游戏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电脑小游戏操作技巧视频教程：提供一系列电脑小游戏操作技巧的视频教程，帮助学生更深入地掌握游戏操作方法。

（2）电脑小游戏分类介绍：介绍不同类型的电脑小游戏，包括益智类、冒险类、体育类等，帮助学生了解并选择自己感兴趣的游戏。

（3）电脑小游戏设计原理文章：为学生提供关于电脑小游戏设计原理的文章，让学生了解游戏背后的制作过程和技术原理。

（4）优秀电脑小游戏推荐列表：推荐一批优秀、健康的电脑小游戏，供学生在课后自主选择游玩，培养学生的游戏品味。

（5）电脑小游戏比赛信息：提供国内外电脑小游戏比赛的资讯，让学生了解游戏行业的发展趋势，激发学生的竞技精神。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间观看电脑小游戏操作技巧视频教程，进一步巩固课堂所学内容，提高游戏操作水平。

（2）鼓励学生尝试不同类型的电脑小游戏，培养学生的游戏兴趣，丰富学生的课余生活。

（3）组织学生进行电脑小游戏设计原理的学习，引导学生关注游戏制作过程，培养学生的创新意识和动手能力。

（4）引导学生关注优秀电脑小游戏推荐，学会自主筛选有益的游戏，提高学生的游戏品味。

（5）鼓励学生参加电脑小游戏比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队合作精神和抗压能力。

（6）开展课后电脑小游戏交流活动，让学生分享自己的游戏心得和体验，增进学生之间的交流与合作。课后作业课后作业是巩固学生课堂所学知识的重要环节。针对本节课的内容，布置以下课后作业：

1.实践作业：

请学生选择一款适合自己的电脑小游戏，按照课堂所学的方法和技巧，尝试完成游戏挑战，并将游戏过程中的问题和心得体会记录下来。

2.研究报告：

请学生调查并报告一款电脑小游戏的设计原理，包括游戏画面、音效、角色设计等方面，要求学生通过查阅资料或向家长询问等方式获取信息。

3.创作作业：

鼓励学生发挥创意，设计一款简单的电脑小游戏，可以是一个小谜语、一个小故事或者一个小冒险。要求学生用文字描述游戏的基本规则和操作方法。

4.反思作业：

请学生思考电脑游戏对于自己的意义，以及在游戏中的行为是否合理，是否有助于自己的成长。要求学生用文字表达自己的观点和感受。

5.分享作业：

请学生准备一个关于电脑小游戏的分享报告，可以选择一款自己喜欢的游戏，向其他同学介绍游戏的基本玩法、游戏特点以及自己的游戏体验。内容逻辑关系①游戏基本操作：本节课首先介绍了电脑小游戏的基本操作方法和技巧，如游戏规则、角色控制等。通过讲解和示范，使学生掌握游戏的基本操作，为学生能够在游戏中得到更好的体验打下基础。

②游戏种类与特点：其次，引导学生了解电脑小游戏的种类和特点，使学生能够根据自己的兴趣选择合适的小游戏。在此过程中，学生能够掌握不同类型游戏的玩法和特点，提高学生在游戏中的自主选择能力。

③游戏问题的解决：接着，教授学生如何在游戏中发现问题、分析问题、解决问题。通过小组讨论、示范教学等方式，使学生学会在游戏中遇到问题时，能够独立思考、寻找解决方法，提高学生的问题解决能力。

④正确看待电脑游戏：最后，引导学生正确看待电脑游戏，抵制不良游戏，养成良好的游戏习惯。通过讲解和讨论，使学生认识到游戏只是生活的一部分，要合理安排时间，避免沉迷于游戏。

板书设计：

①游戏基本操作

-游戏规则

-角色控制

-操作技巧

②游戏种类与特点

-益智类

-冒险类

-体育类

-学生选择

③游戏问题的解决

-发现问题是

-分析问题是

-解决问题是

④正确看待电脑游戏

-合理安排时间

-避免沉迷游戏

-良好的游戏习惯课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

（1）提问评价：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对知识的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，对回答正确的学生给予肯定和鼓励，对回答错误的学生进行指导和解释，帮助他们理解和掌握知识。

（2）观察评价：在课堂活动中，教师应时刻关注学生的表现，观察他们在游戏操作中的行为和反应。通过观察，了解学生对游戏操作的熟练程度和理解程度，及时发现学生在操作中的问题，并给予针对性的指导。

（3）测试评价：在课堂讲解结束后，通过随堂测试或课后练习的方式，检查学生对知识的掌握情况。根据测试结果，了解学生的学习效果，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的另一种重要评价方式。对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

（1）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足，并进行详细的批注和指导。通过批改作业，了解学生对知识的掌握情况，