音乐小班新年教案（5篇）

第第页音乐小班新年教案（5篇）身为一名无名的无私奉献的老师,我们常常要为教学的需要而写教案。教案的编制对我们科学合理的利用课时是很有帮忙的。以下是我为大家收集整理的音乐小班新年教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。音乐小班新年教案第1篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。3、让幼儿知道歌曲的名称，谙习歌曲的旋律及歌词内容。4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发。1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的`乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供给更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的`节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。音乐小班新年教案第2篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。3、巩固切分音符的`唱法。4、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发。1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供给更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。音乐小班新年教案第3篇活动目标：1、尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。2、体验过新年时的喜悦之情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：1、图谱、相关图片。2、打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲《过新年》。1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时快乐的心情表现出来。2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真热闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更欢乐。1、徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。2、尝试配乐器演奏。提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3、幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（依据幼儿的实际情况知道幼儿谙习的演奏方法）。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，依据实际情况进行重点引导）。4、幼儿交换座位（打击乐器）演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象实在的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。音乐小班新年教案第4篇教学目标：１、引导同学用轻松快乐的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。２、认得铃鼓，把握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培育同学的创新本领及自主学习的本领。教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调美妙、流畅，表现了人们在新年到来之际欢快歌舞，相互恭贺的快乐心情。教学重点：一、学习用轻松快乐的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。二、培育同学制造性的表现歌曲。教学难点：把握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。教学过程：一、组织教学。1、老师和同学用歌声相互问好！2、引言：今日，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小伙伴上课认真积极举手发言，比试验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声的说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好伙伴小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最快捷（静静的说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3—4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2—3人）3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按次序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原的做动作。）二、节奏练习。１、师：和小伙伴们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交伙伴了，你们听它是怎么说的。小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做伙伴—‖师：谁乐意和小兔子交伙伴的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做伙伴—‖。2、师引导同学按小兔子说话的节奏创编语言。3、同学读节奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（师启发同学这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。三、歌曲教学。1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们快乐吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很高兴的来学习一首歌《新年好》。2、同学安静的听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（同学可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。3、把快乐的心情唱出，同学用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）5、采纳跟唱法学唱歌词几遍。（若全班都会唱可跳过此环节）6、同学连贯的唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的的方，对声音提出要求。（可通过教老师和同学动的范唱让同学体会带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。）7、引导同学用快乐的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很快乐，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。四、创作练习：1、在节日里，大家都很快乐，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……2、同学分小组讨论唱何节日，怎么唱？3、请个别小组演唱。4、师：在欢乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？认得铃鼓，把握其演奏方法（可能有的同学在幼儿园有接触过铃鼓，可让同学本身说说如何演奏）。5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？6、同学分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）7、各小组示范本组创作结果。8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验小学的同学听听！10、给小伙伴们录音（边唱边打击乐器）。11、放给小伙伴们听一听。12、歌表演。（机动练习）五、课堂小结。这节课，我觉的小伙伴表现的真好。你今日学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小伙伴回去后可以把这首唱歌给你们的父亲、妈妈听。同学们和老师一起过的欢乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）音乐小班新年教案第5篇活动目标：1、让幼儿在谙习歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。3、培育幼儿的`制造力和合作精神。活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习：《苹果歌》《我爱我的小动物》《火车快飞》《讲卫生》。2、律动练习：《日生活仿照动作》《我们大家做得好》，《这是小兵》。二、导入活动1、老师让幼儿察看活动室，老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。三、学唱新歌《新年好》。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伙伴，