学期末六年级班主任工作总结（7篇）

第第页学期末六班级班主任工作总结（7篇）时间过得飞速,工作了一段时间,回头看看,确定有不少收获,不如坐下,把工作总结写好!所以,怎样才能在工作总结中制造出新的风格？以下是我为大家收集整理的学期末六班级班主任工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。学期末六班级班主任工作总结第1篇班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的是几十颗等待润泽的心灵。如何让这一双双的眼睛充分智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有猛烈的事业心、责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理本领。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘却的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今日，我结合本身的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。一、发挥自身表率作用同学已经进入了六班级，思想已经成熟，做任何事都有本身的主张，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。小同学，对班主任有着一种特别的信任和倚靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去润泽同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，加强同学前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求同学做到的，我往往首先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与同学们一起干活，带动了同学们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规对同学的管理，假如仅靠老师和同学间的个人感情，则易造成管理上的放纵及任意。因此，开学之初我就订立一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥同学干部的作用。利用班规对同学进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了同学学习的热诚，同时也制约了思想差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。三、适时开好班会课班会课是对同学进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我适时抓好每周一的班会课时间，对同学进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则，向同学灌输“三礼”教育等内容，对同学进行安全教育，法制教育，带领同学学习模范，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使同学受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。四、耐性细致做好后进生的转化工作有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回浩繁家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个同学，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。二十多年的班主任阅历告知我：在教育影响后进生的过程中，老师和同学之间往往会产生心理上的碰撞，对小同学来说，身心都在成长，应当先取同学的最佳接受点去教育同学，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做同学的知心伙伴。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学，始终以期望的目光关注着每一个同学。从不因同学学习成绩差而鄙视同学，既为取得好成绩的同学感到快乐，也能谅解同学学习中的失误，让同学时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心伙伴。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮忙他们树立学习的信念，学习上碰到困难，我也耐性细致地为他们讲解，使他们信任本身的老师，也把老师当作知心伙伴。2、尽职尽责转化好每一个后进同学。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对同学的爱，比过千次万次的说教。在我的班中思想差的同学比较多，他们身上有很多不良行为，为了教育他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的'不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮忙他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生订立一份学习目标，每天评比出一位进步最大的同学，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个同学都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。人无完人，我也同样如此，在班主任工作中本身还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。同学不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。学期末六班级班主任工作总结第2篇我自20XX年工作以来，一直担负班主任兼语文教学工作。现任六班级（1）班班主任及六班级（1）班语文和六（1）、（2）品社的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。十多年的班主任工作使我认得到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对同学，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。十多年来，同学换了一批又一批，而我始终坚持着：一、爱在班级管理中1、关注同学习惯培育我校是一所农村学校，同学卫生意识欠缺，安全意识淡薄等，这给我校的教育带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为本身的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，我引导同学把握本身的命运，重视培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在我的耐性帮忙下，同学渐渐辞别了陋俗，有了很大的变化，我是看在眼里，甜在心里。2、重视班干部的培育火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培育班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有本领、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确本身的职责，大胆放手，把一些实在事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。后来我们还一起订立班规班训，并且结合孩子们实际，一同商讨订立了我们的“班级量化考评”，从纪律、卫生、着装到公物维护、值日学习表现、班级贡献等方面做了明确的要求。孩子们在校期间，全部的表现一律“量化”，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末计算出同学和各小组的成绩，对于表现优异的同学，在评比“文明同学”和“三好同学”时有优先权，此举极大地调动了孩子们的积极性。后来，我们又在班级中实施了“我的班级我参加，人人都是班干部”和“学习小组化分工”，让每个孩子都参加到班级的日常管理中来。现在，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做主、我参加、我成长、我欢乐的目标。3、重视班级文化建设良好的班级氛围，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成，为此，我每学期都会和孩子们一起商讨主题，订立方案，并有班干部统领完成。特别是上学期，实行新教育试验以来，我们又对班级文化进行了升级—————缔造完美教室，为此，我们在确定主题后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。现在走进我们的班级，你会发觉窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习氛围深厚。二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位同学，以一颗慈母般的爱心，润泽着每个孩子的心田。我常常对本身说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。我校全部是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多同学不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我除了挂念同学的生活、学习外，还特别挂念同学的'心理健康，常常与同学和家长沟通，适时把握他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增长老师和同学友情，加深了解认得，加强相互信任，激发同学的敬重自己心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同学，敬重同学，有一颗爱心和宽容的心，做同学的引路人。三、爱在自身要求中老师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还重视自身水平的提高，使本身的综合素养进一步提升。同时也重视自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教育同学会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。通过努力，我班的同学在各项比赛取得了肯定的成绩：经典诵读、合唱比赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等比赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所带班级年年被评为“优秀班级体”。我本身也多次被校镇县评为“优秀班主任”，镇、县优秀老师，教学先进个人，县教坛新星、教学能手，县优质课一等奖等。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在同学管理、同学教育方面做出更大的成绩，让同学飞得更高更远，本身还有很长的路要走。但我信任：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了同学，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘；不断学习，科学管理，不断创新，就肯定能取得更大的成绩。学期末六班级班主任工作总结第3篇转瞬又是一学期过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我酷爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜美的回忆。今年我担负的是六班级毕业班的班主任。曾送过多届毕业生，对六班级同学的学习生活还算是了解。不过，我越来更加觉，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，希望把本身融进他们的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的安静，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮捣蛋，有的挂念他人……为了当好班主任，说的确些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我认真订立计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的磨练。一、充分利用宣扬阵地板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有本领并喜爱宣扬工作的同学，教会他们发扬各自优点，合理布置布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，同学接受教育，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导同学从身边的事情说开去，让他们本身分析对与错，本身解决显现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求同学讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学得到教育二、培育同学良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师？见到老师问好，这当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培育同学有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；挂念班级卫生，珍惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，适时回答问题。我还喜爱同学插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、发挥小助手的本领在我的班里，小助手特别多，每个同学都有本身帮忙班级，帮忙老师的本领，于是各尽所能，同学找到适合本身的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝集力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分，使学习井然有序。每次班里显现不良现象，班干部能自动调查，开会商讨，提出解决的方法。本身管理本身，发挥本领是我培育他们的目的。六班级同学，独立自主的本领强了，假如什么都为他们准备好，什么都布置好的话，孩子们会失去原有的古怪，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、把握谈心的尺度作为父亲，我知道，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要称赞，我不会吝啬本身的称赞声，于是我慷慨的把称赞送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的称赞和宽容，有时也会严格的批判，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的同学，要让他知道本身的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个磨练的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，同学也由此多了一次磨练，多了一份积累。回顾一学期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了阅历，也认得了班主任工作的紧要性。我将连续认真踏实的工作，当好一个同学爱好的班主任老师。学期末六班级班主任工作总结第4篇一、为人师表，首先垂范我认得到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求本身，做到要同学做到的，老师先要做到。二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为紧要的是教会他们认得世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会课做相应的布置。四、激励同学呈现自我，树立自信六班级同学活泼好动，好表现本身，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建同学呈现的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，加强自信。五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应适时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期自动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商讨对策，也利用家长会或是平常放学时与多位家上进行交流。六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关紧要的一环。每个同学都享有受教育、受磨练的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的紧要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴；适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值；同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，适时称赞他们，适时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面可以选一些明是非、有本领又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是重要的方面，是班主任对其进行耐性的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的挂念、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师自动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是知道的、懂得的，最后也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻挂念每个同学细小的情绪变化，每当看到同学找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。七、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理老师和同学冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，同学的整体素养不断的提高。这是对我一学期工作的充分确定。以后，我将一如既往，带领同学们走向光辉的明天。学期末六班级班主任工作总结第5篇当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着本身辛勤工作后对丰收的喜悦！应当说，这又一笑可以印证本身几年来的工作思路、方法的较为正确性。由于，几年来我一直遵从着：一、基本情况概述深入同学中，了解各个同学的过去、现在和将来的计划，成为同学的良师益友，帮忙同学克服生活、学习、工作中的困难，对同学犯错误，要了解分析原因，耐性教育，正面引导，制度管束，多方面帮忙其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理本领的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝集力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。二、取得的成绩与阅历（一）、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的重要执行人。正是由于这一角色的特别性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，原来已经在同学心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给同学作教育工作的时机，只（或多）大力宣扬，积极激励，严格要求同学对待本身所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不（少）闻不（少）问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣扬。这样一来必定能给我们的班主任的任课带来肯定的好处；势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最后会反映在同学的成绩上。如何避开此中情况，我的做法⑴、明确同学的升学、就业乃直人生的进展需要较全面的学问去做基础，假如在中学这样一个同学打基础的时候，为了本身的一己私利势必会造成同学在人生路途上的很多缺憾和不足。⑵、肯定程度地看轻名利。（二）、狠抓班风，学风建设班风学风如何是同学能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。（三）、紧密联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，本身平常自动向各课任老师了解同学的思想动向，上课表现，征询管理建议、看法，寻求有效的管理方法。搭配他们适时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并适时地将同学在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师紧密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，班级组开展的各项活动，不失时机地对同学进行各项教育，让同学时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的自动性。三、实行的方法和措施（1）身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。（2）从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手重视培育同学的良好学习习惯。（3）树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地予以激励表扬；对陋俗既进行耐性反复的讲解矫正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐性教育适当惩罚无果的情况下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。学期末六班级班主任工作总结第6篇六班级的最后一个学期即将结束，同学六年的小同学活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从同学的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对同学这一学期的表现作以总结。一、思想方面进入六班级下学期后，同学思想波动较大，很多男生变得更加顽皮，常常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多察看，多了解，适时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮忙孩子端正思想，明确学习是本身的首要任务。另外，六班级的同学处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平常，我就注意察看，并多方面了解，发觉有这种情况存在，我就与其交流，帮忙其明辨是非，避开“早恋”的苦恼。二、常规管理方面我在班级里订立了一套严格的制度，并对同学的表现量化评估。重要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，同学的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。重要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的同学进行表彰嘉奖。早自习布置五名优秀的同学参加管理，每天清晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好清晨的宝贵时间，让同学懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是同学们比较乐于参加的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查同学的上操出勤情况。教育同学体育磨练的紧要性，多方面地做好同学的课外磨练。三、学习方面六班级下学期，是同学学习的关键时期，这一阶段，我们重要是教育同学明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学订立复习计划，合理布置复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的同学，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、其他方面最后一个学期，同学的《素养教育报告书》的填写，我重要以祝福、激励为主，希望他们每一个人都有一个美好的前途。六月中旬，我完成了同学的《义务教育证书》填写。小同学活一晃而过，迎接同学的是光辉绚丽的中同学活，真心希望每一个同学都能学业有成，健康成长！一、科学管理，爱导航进入六班级，这班同学懂事了很多，我彻底放权让同学自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的气力，充分发挥同学的潜力。实施宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，依照学校领导的分工方法，将班干部职责实在细化，我将其实行表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，同学不谙习本身的职责，也不知道如何参加管理，前一个月，我几乎每天7：20按时到校，引导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，察看午餐时间存在的问题，引导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前非常钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训引导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺当进行，同学的在校生活节奏有序，我也轻松多了。允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让同学更改了撒谎的不良做法。这学期，我发觉有的孩子犯了错误不敢承认，偶然还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，紧要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，自此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自发自动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素养提高了。二、欢乐成长，超自我这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好同学思想教育工作，依据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，依据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，好像那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为同学创设了一个美妙清静、宽松和谐的学习氛围。我和同学们共处的这三年中早就发觉，这74个孩子很聪慧，大多数孩子习惯已经很好，就是由于个别同学还存在问题，导致了班级管理费心费劲。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发觉问题适时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并连续每天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专注讨论的课题。经过这学期的渐渐引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的孩子自动跟我说，也想好好做，但有时掌控不住本身，我也不再生气，终归孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所变化。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也特别快乐孩子的变化。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，由于我进行过纵向比较，也了解过任课老师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也更改不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的快乐。三、学优补缺，共帮扶这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不谙习这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文杰出，所以不管课堂、课下都认真负责，耐性帮忙其他人。还有部分孩子除了组内帮忙外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的.帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更紧要的是享受到了学习的乐趣。总之，我们学校和谐、美好的环境更改了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、快乐的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有缺憾不足的地方，我将勇往奋进。学期末六班级班主任工作总结第7篇当又一个学期结束时，我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着本身辛勤工作后对丰收的喜悦!应当说,这又一笑可以印证本身几年来的工作思路、方法的较为正确性。由