小学一年级数学教师教学总结范文（6篇）

第第页小学一班级数学老师教学总结范文（精选6篇）时间过得真快,繁忙而充实的教学工作即将结束,在这段日子里,我们确定有不少的收获,现在就开始动手撰写一篇教学小结。以下是我为大家收集整理的小学一班级数学老师教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学一班级数学老师教学总结范文第1篇上学期，我担负一（3）班的数学教学工作。同学刚刚由幼儿园升入一班级，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现总结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在本学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择同学的探究结果，同学进行比较，交流，讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学又迈出了坚实的一步。（2）适时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快，不会复习的'特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新，实践供给了可能。3、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给同学满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因是什么，改进教学，提高老师教学的针对性。4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉这样的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考问题。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师适时改进教学的依据。在测试卷中，加添了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这样的更改，能让同学从不同角度把握，运用学问。二、积极落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，更改"以学问为本"的传统认得，树立"以同学进展为本"的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动打开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等等的活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛，嘴巴和手，制造了让同学操作，试验的机会；独立思考的机会；表达本身想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松，快乐的心情去积极自动的参加学习。三、参加教育教研活动：1、更改教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识，实践本领的方法和途径。2、积极参加全国老师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为快捷运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、"走出去，请进来"。到其他学校听课，本身上公开课，大家交流，讨论：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的，开放的情境，渐渐培育同学的创新意识，本领和实践本领，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的研讨深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏相关的阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明确，对同学的要求还不是很到位，更紧要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力渐渐树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为同学今后的进展服务。小学一班级数学老师教学总结范文第2篇时间飞逝，转瞬一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务。下头我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。一、师德表现平常进取参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，挂念国内外大事，重视政整治论的学习。搭配组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。本学年度全勤。二、教育教学情景在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立贴合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，重视综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真适时批改作业，注意听取同学的看法，适时了解同学的学习情景，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自我的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自我的教学促进很大。5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、做好后进生的转化工作我们这个班有个同学，后进生的人数也相对多。所以，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要予以异常的关爱。要做到思想上不鄙视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自我对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，激励他们举手发言，适时予以确定、嘉奖，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出充足休息的时间，由于他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。四、班主任工作情景本年度我连续担负一年一班的班主任，一年的工作使我认得到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个同学的思想情形，全面了解同学情景。我平常非常重视与同学的交流，经过与同学谈心，家访等各种手段，排出同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育同学的良好习惯一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的注意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课准备工作，并且在课后注意察看同学的行为，依据同学的表此刻同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动同学的进取性，渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我必需勇往奋进，努力工作。小学一班级数学老师教学总结范文第3篇通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力研讨教材，探究教法，我在本学期的教学努力做到：1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的本领。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供给同学谙习的情景，帮忙同学理解并能把握数学学问。2、加添联系实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，用心感受数学的美丽。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。6、依据各单元的不同特点采纳不同的教学方法。数一数。我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认得了1到10各数建立数的概念。比一比是建立在认得数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学察看、分析、动手操作来把握了这部分学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育同学用对比的眼光看世界。15的认得和加减法，通过同学的摆小棒、红花、其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用、白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，同学能够精准的计算5以内的加减法，认得了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参加的加减法，更进一步把握了数的大小比较。认得物体和图形，本单元以认得长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和察看同学知道了它们的名称，把握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认得中同学初步认得了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在肯定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开。分类，通过本单元的学习同学能够依照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在肯定的困难，这是由于同学的认得水平导致的，随着年龄的增长和认得面的扩大就会简单得多。610的认得和加减法，通过学习同学认得了610各数的基数意义和序数意义，培育了察看本领和语言表达本领，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让同学依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精准的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，同学亲身经过了用加减法解决数学问题的过程，用数学学问解答生活中的问题，大大提高了同学的学习爱好。在连加、连减的教学中，我通过引导同学从经过实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观的理解连加、连减的意义，把握了连加连减的计算次序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。本单元的数学乐园给了同学充分呈现本身的机会，让同学经过数学学问的运用过程，感受本身身边的数学学问，体会学数学用数学的乐趣。1120各数的认得。本单元从同学已有的生活阅历启程，利用丰富的教学资源让同学在动手、动口、动脑中理解了1120各数的构成，读法和写法，初步认得了数位，运用数的构成正确的计算10加几和相应的减法，再次认得加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互联系。认得钟表。本单元的学习以认得整时和认得半时两个内容为主，通过察看、思考、讨论等活动让同学初步认得了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教育同学要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自发性和积极性。20以内的进位加法。这一单元重要让同学把握9、8、7、6、5加几的方法，同学在已有阅历的基础上得出计算进位加法的思维过程，把握了用凑成10的方法进行计算，进一步培育同学利用数学学问解决实际问题的本领，训练同学用不同的方法解决同一问题，感受数学在日常生活中的运用，同时同学还得出了小数加大数的加法计算方法，单元末的“我们的学校”培育了同学从实际生活中提出数学问题的本领和用数学的意识，让同学初步接触简单的数据整理、看简单的统计图。总复习。我将这部分内容分为四部分进行复习，第一部分让同学谙习020各数的排列次序，数的序数含义和20以内数的构成；第二部分培育同学综合运用学问的本领，依据已经学习过的学问，快速精准的判定出怎样计算，并能很快的说出得数；第三部分复习基本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，认得钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，提高同学解决问题的本领。小学一班级数学老师教学总结范文第4篇本我担负一班级数学教学工作。认真，深入讨论教学方法。立足此刻，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张繁忙而收获多多。一、备好课认真备课，不但备并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的趣味教具，课后适时对该课作出总结。二、加强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《认得人民币》的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的紧要作用，我在这方面做了细心的布置。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系同学的日常生活，教育同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中认得人民币。经过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践本领。可见，认真备课对教学非常紧要。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动同学的进取性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得简便，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌恶数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自我工作的不足。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以充足不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的'求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之加添。四、博采众长，提高教学水平欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新非常快速的时代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的数学水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的气力。小学一班级数学老师教学总结范文第5篇转瞬一个学期又结束了，我担负一班级（1）、（3）班的数学老师，两个班的同学上课风格不同，一（1）孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言积极。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较理想，具有良好的学习习惯，但是也有少部分的同学学习习惯较差，上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱玩小动作。老师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜爱思考，总想着抄答案。为了激发同学的'数学学习爱好，更好的培育同学的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，便于今后更好的上好数学课。一、我的课堂教学1、一班级现在所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版，本学期我与我的搭档符少丽老师一起，认真研讨新版数学一班级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题化，问题任务化，任务交流化，调动同学学习的积极性。2、由于一班级的孩子好动，注意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发同学思考。主张放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。同学进行比较、交流、讨论后，从中把握学问，培育本领。接着，重点练习后面的“想想做做”，以达到巩固学问，形成本领，进展思维的目的。尤其是最后一题用学到的学问解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。3、本学期在教学认得图形、认得人民币等学问时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新学问，降低难度，培育爱好。4、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率，努力减轻同学的负担，合理布置练习时间，尽量使同学在课堂40分钟内完成作业，向40分钟要质量。5、多向学校前辈学习交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中认真学习，努力提高自身教育、教学质量。积极向师父——凌昱老师学习，多听师父的课，与师父交流教学感悟，碰到教学难点积极向师父请教，提高教学水平。6、重视了与家庭教育相搭配，通过电话、微信方式，与家长紧密联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。7、为了让两个班的同学养成良好的学习习惯，我要求同学上课必需做到：上课认真听讲，积极举手发言，别人发言时认真倾听；上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上；上课有事必需先举手，经过老师同意再告知老师；作业握笔姿势要正确，书字要干净、乾净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小一致。8、为了让孩子上课积极，注意力集中，效果提高，我会常常在课堂上实行小组PK形式，或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就当堂嘉奖一份小礼品，收到了肯定效果。二、存在的不足之处1、课堂趣味性不够，一部分同学的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显进步。2、两个班的数学学习成绩进展不是很平衡，在学法引导上还有待进一步加强，教学成绩依旧欠突出，还有很大的提高空间。尤其是计算，方法要多样，严格要求每个同学过关。3、同学的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够坚固结实，两个班有个别同学，成绩总是很不理想，短时间还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。如：3班有3个后进生。1班有5个后进生，学习习惯很不好，不爱思考，辅差工作比较困难，多次联系家长帮助。三、今后努力方向和设想期末考试完，最大的感受就是要严抓基础学问，多练习平常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。重视同学各种本领的培育和学问应用的快捷性。特别重视学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成绩，本身还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、课堂四非常钟有效利用，限时讲授，重视同学各种本领和习惯的培育。充分调动同学的学习的积极性和自动性。后面10分钟练习必需人人过关，对于不能当堂消化的，课后适时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，捉住他们的闪光点，激励其进步，多联系家长，家校合一共同抓，树立他们的自信念，让孩子向中等生靠近。3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动同学学习的积极性，对同学进行强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。4、多与家长沟通交流，适时反馈孩子在校状态与学习状态。总之，一学期的工作已结束，我觉得本身有很多收获，感谢领导的挂念、引导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有很多不足之处，我将适时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在下学期有更大的进步。小学一班级数学老师教学总结范文第6篇“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的消失，转瞬一学期又过去了。今年我任教四班级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢乐。懂得了同学学好数学的紧要性，它来源于生活，又应用于生活，它对儿童的进展是多么的紧要。回想这学期以来的教学工作，实在总结如下:一、在教学工作中（一）能认真备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的体现。和三班级相比每一节课的课后练习量有所加添。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解同学现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受本领较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得快乐。就可以保证全班同学都能取得新知。学期开始时我对同学的了解不够，同学平常作业完成得也很好，可是期中考试全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊诧，这是怎么回事呢？我就找他们谈话。才知道这些同学平常的作业都是抄别人的。通过检查我才发觉差生较多，书本上的学问怎么讲他们都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。因此，备课时多备他们，视为重点内容之一、并设计各种利于吸引同学注意力的有趣味教学情景，课后适时对该课作出总结。（二）提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作”，“同学自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的，同学简单接受的、有趣味的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即达到了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。达到对学问能精准的把握和快捷的运用。二、细心设计作业，提高作业的含金量布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“本领题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。三、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。就象前面我提到的一部分同学，有针对性、有目的性、有效果的补课，做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些同学的成绩有很大的提高。及格率有明显提高。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生，在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。四、教书育人是我的使命在教育岗位上我肯定把本身学到的文化学问全部教给同学，同时还要加强同学的政治思想教育，培育同学的集体主义观念，积极推动素养教育。目前的`考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。五、让反思成为习惯经过多年的工作阅历总结，我深切体会到“教学反思”的气力。教学反思对于老师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长过程离不开不断的教学反思这一紧要环节。教学反思可以进一步激发老师终身学习的自发冲动。不断的反思会不断地发觉困惑，教学反思过程也是老师人生不断辉煌的过程。由于教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更紧要的是通过教学反思我每天都会有新的发