小学五年级教学总结第一学期（汇编10篇）

第第页小学五班级教学总结第一学期（汇编10篇）时间飞逝,永不停留,一切都在进步,我们也在成长,在这段时间的努力中,我们得到了一些东西,现在就去做,把你的教学心得写下来。以下是我为大家收集整理的小学五班级教学总结第一学期，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学五班级教学总结第一学期第1篇小学科学是以培育同学科学素养为宗旨，提倡让同学亲身经过探究为主的学习活动，培育同学的古怪心和求知欲，进展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。下面，我想谈一下在使用教材中的几点认得和体会：一、《科学》教材所布置的活动有利于同学科学探究，同学的进展。小学《科学》真正从同学的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为同学了的亲身经过的机会，去自主地、地，在和中收获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了同学学习的多样化。也在活动的过程中培育了同学敬重事实、勇于和质疑的科学精神。二、小学《科学》教材体现了面对全体同学、弹性和开放性的特点。在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了同学在生活环境、阅历背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多都给同学和老师了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是的快捷，老师可依据学校和同学的调整，而同学也可以有更多的自行创新的空间，我觉得教材弹性和开放性的特点。三、重视培育同学猜想活动和老师和同学、生生的交流活动。的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮忙同学活动，布置的活动猜想会对同学是激励，同学会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是同学猜想或时，在老师的下，同学也会从中感悟，去地实践和探究，也让同学明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜想活动环节特别好，它对同学好探究活动、学习好科学有的帮忙。渐渐地猜想会同学的习惯，的动力。我觉得让同学无目的的去实践在同学头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，同学的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》特别重视老师和同学、生生之间的交流，这也会对同学的进展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以同学的语言表达本领和培育同学的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽同学的思路，培育同学的发散思维。同学的很多的闪光的思想火花在交流中迸发的。四、重视培育同学长期察看活动的本领《科学》教材特别重视对同学长期察看本领的培育，我想这对同学以后的成长会有的帮忙。深有体会，同学一时地察看对来说很简单，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获，的孩子的确需要在耐力与毅力的培育，现在使用的《科学》在就为同学了地磨练机会。课外活动都为同学了地磨练机会，我觉得特别好，符合社会和时代进展的需要。小学五班级教学总结第一学期第2篇这个学期由我担负五班级的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作，现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：一、学科成绩简析。本学期期末考试五班级有同学42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分857分。及格率952、很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。二、取得的阅历1、要提高教学质量，关键是上好课督促好同学完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①谙习教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。3、积极参加听课、评课，虚心向通过学科老师学习教学方法，提高教学水平。三、存在问题。1、部分同学自发性比较差，上课不专注，纪律差。2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。3、有一部分同学基础差，上课听不懂。4、部分同学懈怠，不按时完成作业，特别是靠近期末。四、改进措施1、严格把关，做好基础学问的讲解。2、组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动同学的注意力3、重视培育尖子生，照料好基础较差的'同学。重视抓两头带中心。4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。5、在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。小学五班级教学总结第一学期第3篇一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、工作态度：从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。二、课堂教学改革：1、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心探究生本教学模式，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些本身平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。2、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。3、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。三、教学成绩：经过老师和同学半年的共同努力，我班同学的学习热诚比以前提高了，学习习惯较以前好了，因而成绩在原来的基础上有了明显提高。四、改进措施：措施之一：更新教育观念，明确教育目标教育观念是老师教学中的思想意识，它决议着老师的教育行为。措施之二：提高老师素养，改进教学方法。老师素养的高处与低处直接决议着课程改革的成败。老师的素养包括多方面的内容，其中与课堂教学改革紧密相关的就是老师的思想素养和业务素养。由于老师工作性质的特别性决议了老师必需具有较高的思想素养。老师的职业道德在肯定意义上决议着老师的工作业绩。虽然提倡老师考核评估的量化，但老师的工作成果有时很难量化。这时就更要求老师用更好的心态、更高的境界来看待本身的工作。数学老师的业务素养包括各个方面的内容，其中重要是数学学问的深度、广度和对小学数学教材的理解把握程度。小学数学老师要想很好地完成教学任务，必需从肯定的高度来驾驭教材，才能深入浅出地进行教学，不至于显现和同学一个水平甚至跟不上同学的尴尬局面；也不至于显现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈，而对那些关键问题一带而过的情况。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。小学五班级教学总结第一学期第4篇本学期又有很多收获，也有一些本身并不充足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：一、认真学习课程标准，提高自身素养。面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务本领。在教育教学过程中，努力把学习的自动权教给同学。通过自主探究与交流合作来帮忙同学学习新知，提高同学的各种各种本领。二、认真订立教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。假如随随便便写一个计划，确定不会有太大的价值。假如是悉心订立的计划，价值就太多了。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对同学上学期和现在存在的问题认得清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、扎坚固结实实打好基础，舍命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习依旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握本领不同，老师应针对同学实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让同学动脑思考问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行察看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验本领。四、重视取得学问的过程和科学探究本领的培育要提高同学的本领，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题本领的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视取得学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常显现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经过和体验科学探究活动，自动学习，渐渐形成科学探究本领。总之，在后续的教学中药变化育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高同学科学素养。小学五班级教学总结第一学期第5篇该班的同学已进行了近三个学年的英语学习，依照一般常规，同学应当进入了学习状态，但由于种种原因（可能重要是旧城区环境的因素），真正动起来的同学只有小数，大多数都显得吊儿朗当，他们缺乏了学习英语的最基本的要素——四多（多听、多说、多读、多写），他们不少人连“一多”都没有。另外可能因该地区比较贫困，家长忙于挣钱，维持生计，以致对子女的学习不是那么紧张，不少家长完全不过问，不督促，因而严重地影响了该科的学习成绩。本学期重要做了以下的工作：一、加强了学习目标的教育，端正学习思想。我的引导思想是，做任何工作，学习什么内容，都必需有明确的目的，有端正的学习思想。学习目的不明确，思想不端正，做什么事都不可能有好的效果。这方面的工作，重要通过联系教学内容，联系实际，适时捉住某些适合的机会，进行学习目的的教育。不少同学通过教育，学习积极性初步形成，学习成绩也较坚固结实。二、连续加强基础语法教学和听说本领的训练。小学英语教材多则重于情景教学，但又不可避开地渗透了一此基础语法：如一般现在时、现在进行时和一般过去时。对于这些语法，我不主张大张旗鼓地去教授，而是把这些语法套进实在的语境中去理解，然后通过一些句例再反复操练。对于语音学问，听、说技能训练，除了教者在课堂上尽量结合同学的情况，使用课堂用语和日常用语，尽量让同学在学好教材的前提下，进行快捷的扩展会话（初步的交际性会话）。此外，要求同学购买教材的录音带，反复听，跟着学讲。目前看来，该班同学说英语记忆英语语法和词汇更有爱好。三、加强了学法引导。学习什么学科都有相应的学习方法。但由于小学学问面窄，接触英语机会少，时间不长，所以涉及的其它学习方法还未到时候。所以我只侧重于三方面引导：（1）勤奋在学习英语的必要性和紧要性；（2）如何去记忆英语单词、词组；（3）引导同学初步认得字母、字母组合的常规拼读基本规律。四、坚持改革考试的模式。考查同学除了卷面外，连续进行面试。面试的重要内容有两方面：一方面是日常生活内容的会话，另一方面是让同学阅读浅显的短文后进行会话。五、效果与因惑。从卷面成绩来看很不理想，其重要是落后面大。勤奋的听引导的同学成绩不错，“实际运用”英语的本领也不错，但落后的同学却令人头痛。有些同学连26个字母都写不好，有些书写很不规范，有点象一团乱草。这部分同学重要是无心向学，家长缺少管教与管束。这所以讲因惑，从小学教材编写特点和国家教育部有关信息，小同学只侧重认读，培育学习爱好，但从目前上级教育单位下发的试题样与难度好像超越了要求，好象要把小同学立刻成为“专业人材”一样。我认为这是一种急于求成的做法，过早吓怕了同学，而使失去爱好，做成欲速不达的效果。小学五班级教学总结第一学期第6篇这一学期里，我连续担负xx班的英语老师一职，他们从四班级升到五班级，我也从四班级教到五班级，跟随这群孩子一起成长，一起学习。同时在本学期，还由于三班级xx班英语老师有段时间由于身体原因请假的时候，临时带班他们班英语老师。现在将我这一学期的工作总结做如下汇报：一、对孩子（一）教学方面本学期尽职尽责，依照新课标课纲的要求，教育同学们英语学问，带领他们学习新的英语课文，并依据同学地基础布下每天背五个英语单词的作业，并且在每一周的英语早自习，带领他们朗读课文，重视英语的读音，不学哑巴英语，在这种的教学模式下，班级的英语取得特别不错的成绩，在本学期的期末考试中，在xx学校五班级10个班里面，我们班取得平均分和最高分均取得第一名的成绩，并且在英语前十名中占据了四个名额，且都在前列。同时班里的xx同学在这个学期区里举办的xx杯英语作文比赛中获得冠军，很好地扬了我们学校的名气。（二）德育方面尽管我只是xx班的英语老师，不是班主任，但是我并没有放松本身的责任，时刻谨记本身是一名老师，不应当只负责书面学问的传授，更应当传授做人的学问。所以在班主任xx老师的邀请下，一切管理xx班，在教育同学们英语学问的同时，还重视他们行为习惯的培育，帮忙他们改正一些不好的习惯。同时还关注他们的身心健康的进展，比如班上的xx同学由于上学鞋子被雨淋湿的原因，上课的时候被我发觉，赶快报告班主任老师，让她在办公室烤火，班主任老师还帮她把鞋子烤干。二、对本身（一）教学尽职尽责，认真备课每天提前做好教案准备，规划好今日应当讲哪些学问，布置哪些作业，检查哪些孩子的进步。每天晚上本身心里先演示一遍教学过程，以免上课的时候碰到突发情形。在讲好课纲要求的同时，发挥自身的学问积累，在课堂上进行肯定的拓展，激发同学们的听课爱好，避开课堂枯燥乏味。（二）坚持不停的学习学习这种东西，假如提保持自我进步，那么迟早会被淘汰，是有意我一直在坚持去听其他老师的讲课，从他们学习好的先进的教学阅历，从而结合自身优势进行快捷运用。我还一直有在订阅英语杂质，关注英语教学的相关动态，碰到好的，就把它跟同学同学们共享，教授给同学们，扩展同学们的全球视野。以身作则，重视英语的口语，每天必定有非常钟进行英语交流，比如与外国网友，比如在英语学习论坛，不仅要把英语学进来，更要表达出去。好了，这就是我担负五班级xx班英语老师上学期的工作总结，大约就共享到这里吧！小学五班级教学总结第一学期第7篇小学科学是以培育同学科学素养为宗旨，提倡让同学亲身经过探究为主的学习活动，培育同学的古怪心和求知欲，进展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。下面，我想谈一下在使用教材中的几点认得和体会：一、《科学》教材所布置的活动有利于同学科学探究，同学的进展。小学《科学》真正从同学的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为同学了的亲身经过的机会，去自主地、地，在和中收获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了同学学习的多样化。也在活动的过程中培育了同学敬重事实、勇于和质疑的科学精神。二、小学《科学》教材体现了面对全体同学、弹性和开放性的特点。在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了同学在生活环境、阅历背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多都给同学和老师了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是的快捷，老师可依据学校和同学的调整，而同学也可以有更多的自行创新的空间，我觉得教材弹性和开放性的特点。三、重视培育同学猜想活动和老师和同学、生生的交流活动。的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮忙同学活动的猜想会对同学是激励，同学会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是同学猜想或时，在老师的下，同学也会从中感悟，去地实践和探究，也让同学明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜想活动环节特别好，它对同学好探究活动、学习好科学有的帮忙。渐渐地猜想会同学的习惯，的动力。我觉得让同学无目的的去实践在同学头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，同学的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》特别重视老师和同学、生生之间的交流，这也会对同学的进展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以同学的语言表达本领和培育同学的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽同学的思路，培育同学的发散思维。同学的很多的闪光的思想火花在交流中迸发的。四、重视培育同学长期察看活动的本领《科学》教材特别重视对同学长期察看本领的培育，我想这对同学以后的成长会有的帮忙。深有体会，同学一时地察看对来说很简单，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获，的孩子的确需要在耐力与毅力的培育，现在使用的《科学》在就为同学了地磨练机会。课外活动都为同学了地磨练机会，我觉得特别好，符合社会和时代进展的需要。小学五班级教学总结第一学期第8篇本学期，我担负五班级（一）班、（三）班和六班级（一）班的英语，经过全体同学们的共同努力，取得了优异的成绩，尤其是五（1）、（3）班，在期中考试中，班级前15名的同学当中我们班占了十二个。这些来之不易的成绩都归功于我们学校课堂教学模式的改革。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：一、激发同学学习爱好。英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让同学爱好英语，让他们对英语产生爱好。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起同学的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大同学的视野，又能集中同学精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时爱好来自儿童的古怪心，英勇来自于希望和激励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时同学需要老师的激励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极制造机会，不断让同学取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“OK”“Good”Youareclever”“Excellent”来表扬同学；本学期我还利用标有good，great，excellent等不同的小卡片作为课堂嘉奖表现优秀的同学二、英语听、说、读、写方面的情况。我们汇贤中学小学部把小学英语作为我们办学的一种特色，从去年开始我们学校把英语的教学也纳入考核，并订立出一系列的考评细则。因此，在平常的教学中我们不但重视同学的听、说、认读的本领，写更是不可忽视的一个环节。只要这样我们才能在考试上赢得胜利。在听课，评课方面，假如有跨部听其他老师讲课的机会，我都会好好地把握，从中吸取教学阅历，取长补短，来提高本身的教学水平。同时需要理论武装本身，需要不断为本身充电，抽空学习一些先进的教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。三、同学合作方面新课堂模式，要求我们的同学在学习中必需学会合作。本身解决不了的问题，要通过他人的帮忙完成，这是一个互利的过程。在相互检测的同时，要求同学们做到人人过关。金无足赤，人无完人，”在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懈怠，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对本身，也要严格要求，要学会不断反思本身，不断提高本身的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中渐渐改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。小学五班级教学总结第一学期第9篇任时间飞逝，回首这一学期，我努力依据同学的实际情况，实行有效的'措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：一、认真备课不但备同学而且备教材备教法及课标，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、认真上课加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）适时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长时间。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。三、与其他老师协作虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、辅导工作做好课后辅导工作，注意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。六、积极推动素养教育在教学工作中我注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。常思考，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。七、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。综上所述，立足现在，放眼将来，发扬优点，克服不足，教育教学中，我努力渐渐树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。小学五班级教学总结第一学期第10篇时间过得飞速，一个学期立刻就结束了。科学历来就让老师们头疼，看着科学大全上密密麻麻的试题，很难找到重点，划了这个怕考那个。这个学期，科学老师我认