学校安全管理与安全教育

学校安全管理与安全教育开化县教育局安全管理科何松茂学校安全管理

一、学校安全管理存在的问题及原因分析（一）学校内部安全管理有待进一步加强目前，学校安全管理存在的主要问题集中表现在：1、安全意识不到位2、安全制度不完善3、安全制度建立与执行脱节4、安全应急预案不健全（二）寄宿制学校的安全管理问题突出1、学校食堂管理不够规范2、食品卫生安全存在较大隐患3、消防管理欠缺4、饮水安全隐患5、管理问题突出（三）学校对学生课间活动的监管不够1、教学楼楼道拥挤的安全隐患2、游戏和活动时的安全管理隐患（四）学校对争取有关部门对校园周边环境的治理方面缺乏主动性1、校门口附近饮食摊点较多2、交通安全设施不完善3、社会治安有待进一步改善4、网吧泛滥二、中小学安全管理的相关政策（一）《中小学幼儿园安全管理办法》1、内容全面2、注重制度建设3、针对性很强4、规定非常具体，可操作性很强（二）《中小学公共安全教育指导纲要》1、基本内容一是预防和应对社会安全类事故或事件二是预防和应对公共卫生事故三是预防和应对意外伤害事故四是预防和应对网络、信息安全事故五是预防和应对自然灾害六是预防和应对影响学生安全的其它事件2、安全教育实施途径一是学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容二是利用地方课程，采用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识三是通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富的校园文化等方式来开展安全教育四是学校通过与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门，以及与家庭和社会共同联合开展形式多样的公共安全教育。三、加强学校安全管理工作

（一）加强领导是学校安全工作的基础（二）明确责任是抓好学校整体安全管理的关键（三）安全制度建设是学校安全工作的保障（四）安全管理常规化是学校安全工作的关键（五）精心组织活动是学校安全工作的重点（六）开展安全教育是实现学校安全工作的有效途径四、学校安全管理需要特别注意的环节（一）寄宿制学校的安全管理1、特殊保护原则2、预防优先原则3、身心并重原则（二）课间活动管理1、学校要制定课间巡查巡视制度2、少先队、共青团可以成立安全文明行为纠风队3、结合学校实际，多种措施有效并举，消除楼道的安全隐患消除楼道安全隐患（1）要在教学楼楼梯间设置左右分道线（2）营造安全文化氛围，安全标语温馨提示（3）用时间差来调整各班的上下楼顺序，确保楼道的安全通畅（三）重视安全演练

学校应该事先制定好安全事故预防控制预案并且有计划地组织安全演练，使全校师生都非常熟悉预案，提高应对突发事件的基本技能。每一次演练后，都应该及时评估和改进。应急预案还应随着条件的变化而调整，以适应新条件的要求。（四）主动统筹协调社会力量学校要与当地公安部门和社会组织团体密切联系，共建警民学校，全面打造学生的社会安全平台。第二章学校安全教育与演练一、学生安全教育中的主要问题及原因分析（一）学生安全教育中的主要问题1、不能保证学生安全教育的课时2、安全教育内容方面不全面、不系统3、安全教育的方式单一、缺乏实效（二）原因分析1、对学生安全教育工作缺乏足够的、行动层面的重视2、缺乏学生安全教育的课程资源，特别是优质课程资源3、教师进行安全教育的能力有待加强二、学生安全教育的法律和政策依据（一）《义务教育法》（二）《中小学公共安全教育指导纲要》（三）“安全教育日”主题活动三、学生安全教育的内容（一）分学段进行学生安全教育《中小学安全教育指导纲要》把中小学分为四个学段：小学低年级学段（小学1—3年级）小学高年级学段（小学4—6年级）初中学段高中学段（二）学生安全教育的六个模块及其依据1、学生安全教育的模块预防和应对社会安全类事故或事件预防和应对公共卫生事故预防和应对意外伤害事故预防和应对网络、信息安全事故预防和应对自然灾害预防和应对影响学生安全的其他事件2、依据确定这六个模块的依据是《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》和《教育系统突发公共事件应急预案》具体分类第一类：社会安全类校园内外涉及师生的各种非法集会、游行、示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件各种非法传教活动、政治性活动针对师生的各类恐怖袭击事件师生非常正常死亡、失踪等可能会引发影响校园和社会稳定的事件第二类公共安全类发生在学校内的突发公共卫生事件学校所在地区发生的、可能对学校师生健康造成危害的突发公共卫生事件第三类意外伤害类学校楼堂馆舍等发生火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故校园重大交通安全事故校园水面冰面溺水事故大型群体活动公共安全事故造成重大影响和损失的后勤供水、电、气、热、油等事故重大环境污染影响和生态破坏事故影响学校安全与稳定的其它突发灾难事故等第四类网络、信息安全类利用校园网络发送有害信息，进行反动、色情、迷信等宣传活动窃取国家及教育行政部门、学校保密信息，可能造成严重过失的事件各种破坏校园网络安全运行的事件第五类自然灾害类气象、海洋、洪水、地质、森林、地震等灾害由地震诱发的各种次生灾害第六类其它事件以上5类之外的突发公共事件（三）不同学段的教育内容安排和侧重点高中学段：理解与安全有关的基本方法自觉抵制可能引发安全问题的事件能够在保证自身安全的前提下救助别人既强调个人安全，又强调公共安全和国家安全初中学段了解与安全有关的基本知识强化自我保护意识掌握确保安全的基本方法强调个人安全，兼顾公共安全小学高年级认识危险的危害形成躲避危险的意识掌握躲避危险的基本方法强调个人安全小学低年级了解危险的存在指导躲避危险和求生、求助的简单方法、技能强调个人安全四、学生安全教育的途径

（一）学生安全教育途径的六个结合1、专门课程与学科渗透相结合2、课堂教育教学与综合实践活动相结合3、知识教育与强化管理、培养习惯相结合4、学校教育与家庭教育、社会教育相结合5、国家统一要求与地方结合实际探索相结合6、学生自救自护与力所能及帮助他人相结合（二）不同阶段学生安全教育途径的侧重点小学以游戏和模拟为主初中以活动和体验为主高中以体验和辨析为主（三）学生安全教育的具体途径1、学科教学和综合实践活动课程中渗透2、利用地方课程时间，采用班会、团会、校会、升旗仪式等多种方式3、通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和丰富的校园文化活动等4、通过与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门以及家庭和社会共同联合五、学生安全教育的保障机制（一）课时保障（二）教学资源建设（三）教师队伍建设（四）教研活动和课题研究（五）评价和督导六、做好学校层面学生安全教育的关键（一）进行学校安全教育的自我诊断（二）开展学生公共安全教育现状和需求的调查（三）进行学校公共安全教育的整体规划（四）保证安全教育的时间（五）探索学校安全教育的特色（六）定期开展学校公共安全教育的评估和检查个人道德素养

做好個人道德素養；不要因為貪小便宜，貪一時方便而不顧道德品行丟失把人格尊嚴都降低了。

因為一個人把道德品質丟失了，再想建立起來將是萬分的困難。所以每個人都應該尊首道德底線，不應敗壞基本道德品質。以下是公司裡面出現的不好的現象：1、厕所紙巾偷到宿舍去用2、車間應急藥箱裡面的藥偷走（偷盜行為可恥）以下是公司裡面出現的不好的現象：1、公共场所随意扔垃圾2、電視房垃圾亂丟以下是公司裡面出現的不好的現象：恶意损坏公共财物以下是公司裡面出現的不好的現象：吃饭不要浪废食物道德與生活

從字義看兩者的意義與差別:1、倫理的意義:倫—類別、關係；理—紋理、道理。

倫理—人類社會裡種種身分間合理的關係，行為分際(做人要守本分)。(哪些人際關係、身分)2、道德的意義:道—道路、道理；德—獲得。

道德—走人走的道路，便可獲得人的待遇。(不走捷徑、不誤入歧途→尊嚴、榮譽)人道

(ps.如何批評一個人罔顧為人?)道德與生活

1、利己:

理性認識到遵守規範有利於己。(奸商/信譽商人)2、利人: