中国文论课程教学大纲

中国文论课程教学大纲（ChineseLiteraryTheory）课程代码学 分：2学 时：32（其中：讲授学时32，实验学时0，上机学时0）适用专业：汉语言文学教 材《中国文学理论批评史第2版《中国文学理论批评史写组，高等教育出版社，2018.8课程归口：人文学院课程的性质与任务注意将知识传授、能力培养和价值观引领有机统一。力和凝聚力。二、课程目标目标1.引导学生系统学习中国文学理论的基础知识。目标2.掌握中国文论理论前沿，掌握文学批评前沿方法。目标3.培养和提高学生的文学识别、鉴赏和批评能力。目标4.培养学生将理论运用于实践的意识，促进理论向实践的转换。目标5.培养学生对中华优秀传统文化的文化自信，学习习近平新时代文艺思想相关内容。本课程支撑专业培养方案中毕业要求2-33-1对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求2-1√毕业要求2-2√√√毕业要求2-3√√√毕业要求3-1√√√三、课程内容及要求（一）绪论教学内容中国文学批评理论的研究对象中国文学批评理论的发展线索学习中国理论的意义学习中国文学理论的方法基本要求使学生明确中国文论课程的研究对象、学习方法。提高学生的学习兴趣，为学好中国文论课程奠定基础。理解中国重要的文论范畴、术语和命题。让学生体悟中国古代文论直觉体验的思维方式。在积累一定的古文论知识基础上，对古代文论的现代性做出思考。重点难点梳理中国文论的发展线索。学习中国文论的重要意义。（二）第一章 先秦时代的文学观念本章重在介绍儒家和道家的文论思想，使学生对先秦文论有一个宏观的认知。讲授内容：孔子的文论思想；孟子的文论思想；荀子的文论思想；重点难点：使学生理解这先秦诸子思想中的文学理论的区别和联系。（三）第二章 两汉经学时代的文学理论本章重点在于介绍经学语境下的文论思想讲授内容：《乐记》与《毛诗序》；司马迁、班固的文学思想；扬雄的文学思想；重点难点：使学生理解这一时期文学理论如何逐渐成型的。（四）第三章 魏晋南北朝时期的文学理论结构体系、思想内容。讲授内容：曹丕的《典论·论文》；陆机的《文赋》；刘勰的《文心雕龙》；重点难点：使学生厘清刘勰的《文心雕龙》中提到的术语。（五）第四章 隋唐五代的文学理讲授内容：皎然的《诗式》；韩愈的文学思想；白居易的诗歌理论；重点难点：“古文运动”的理论主张以及白居易的诗学理论和实践。（六）宋金元时代的文学思想本章的重点在于对严羽的《沧浪诗话》的“妙悟”论的把握。讲授内容：苏轼的创作理论；黄庭坚的诗学理论；理学家的文学观；严羽的《沧浪诗话》；重点难点：宋明理学的文学观以及《沧浪诗话》（七）第六章 明代的文学理论本章重点是明代的戏曲理论和小说评点理论。讲授内容：李贽与汤显祖的文学思想；公安派与竟陵派；明代的戏曲理论批评；重点难点：公安派与竟陵派的理论主张与创作实践（八）清代的文学理论本章重点是清代的诗论、戏曲理论和小说评点。讲授内容：王夫之的诗论；叶燮的《原诗》；桐城派的文论；清代的词论；PAGEPAGE359李渔的戏曲理论；重点难点：桐城派的理论主张与创作实践；李渔的戏曲理论（九）近现代文学理论批评诗界革命、文界革命和小说界革命；梁启超等人的理论主张；重点难点：鲁迅的理论的创新性和重要意义序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时1绪论目标1、2、62-1、2-2、3-1202先秦时代的文学观念目标1、32-1、2-2、2-3403两汉经学时代的文学理论目标1、32-1、2-2、2-3404魏晋南北朝时期的文学理论目标1、32-1、2-2、2-3405隋唐五代的文学理论目标1、32-1、2-2、2-3406宋金元时代的文学思想目标1、32-1、2-2、2-3407明代的文学理论目标1、32-1、2-2、2-3408清代的文学理论目标1、32-1、2-2、2-3409近现代文学理论批评目标3、4、52-2、2-2、3-120合计320四、课程实施（一）教学方法与教学手段（一）课堂讲授教学方法决问题的能力。教学手段艺术作品和艺术现象。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课结合章节内容深入贯彻课程思政、立德树人等教育教学观念。2讲授要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。能够采用现代信息技术辅助教学。讲授学习中注意加强对学生人生观、价值观等方面的引导。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。书写规范、清晰。解题方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为完成命题论文方式。论文内容不得抄袭。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：1/31/3五、课程考核（一）课程考核方式。（二）课程成绩本课程考核成绩分优、良、中、及格和不及格五个档次。课程总评成绩=平时成绩×50%+期末成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时作业30%3绩再按30%计入总成绩。2-12-2平时成绩以分组形式，在部分章节内容中进行课堂讨考勤及课堂表现20%2-12-3后按20%计入课程总成绩。期末考查期末考查50%以命题论文的形式进行，综合考核学生对于基3-1论文成绩本理论的理解和掌握、运用程度。六、有关说明（一）持续改进（二）参考书目及学习资料郭绍虞.中国文学批评史.上海：上海古籍出版社，2002.郭绍虞.历代文论选（1-4）.上海：上海古籍出版社，2001.王运熙.中国文学批评史(上中下).上海：上海古籍出版社，1979.张少康.中国文学理论批评发展史（上下）.北京：北京大学出版社，1995.李壮鹰等主编．中国古代文论教程．北京：高等教育出版社，2005