世界古代史中考复习课件

世界古代史

世界古代史时间范围始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。历史线索人类起源---文明产生---文明开展---文明交流及成果主要内容主题一史前时期人类产生〔1课〕原始社会主题二上古文明国家产生〔2~3课〕奴隶社会通史主题三中古亚欧文明开展〔4~5课〕封建社会主题四文明的冲撞与融合〔6~7课〕文明交流专题史主题五古代科技思想文化〔8~9课〕文化成果

主题一史前时期人类的产生〔1课〕

原始社会重点内容〔1〕了解人类的起源及形成时间〔2〕列举“完全形成的人”的四个阶段及中国古人类的代表〔3〕列举世界三大主要人种及形成原因〔4〕知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因、特点及代表第1课人类的形成〔原始社会〕

人类的起源：非洲南方古猿，处于“正在形成中的人”人类形成时间：距今三、四百万年前早期猿人：坦桑尼亚的“能人”人类的出现完全形成的人晚期猿人:元谋人、北京人早期智人:丁村人〔山西〕晚期智人:山顶洞人三大人种黑种人、白种人、黄种人成因

氏族社会母系氏族:代表、传说、特点父系氏族:代表、传说、特点

练习〔一〕阅读材料，答复以下问题：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。(1)这那么材料反映了氏族开展过程中的哪一阶段的婚姻状况?(2)这一阶段什么人在社会中占有主导地位?(3)这一阶段后来被哪一阶段所取代?最根本的原因是什么?参考答案〔1〕母系氏族社会。〔2〕妇女。〔3〕父系氏族社会。取代原因：生产力的开展和社会进步。想一想、议一议母系氏族社会和父系氏族社会有哪些异同点？母系氏族与父系氏族的异同主题二上古人类文明〔2~3课〕

奴隶社会重点内容〔1〕列举亚非文明古国名称、产生特点及代表性文明成果〔2〕知道古希腊是西方文明的发源地。〔3〕知道伯利克里时代雅典民主政治的根本状况。〔4〕列举罗马共和国时期的征服战争的史实及其结果〔5〕了解罗马共和国的兴衰第2课大河流域——人类文明的摇篮

第3课西方文明之源

古希腊雅典

繁荣：伯利克里统治时期原因：扩大公民权利，实行民主政治。重视教育、鼓励学术研究、开展文艺。希波战争。工商业兴旺。古罗马罗马共和国：布匿战争，公元前2世纪称霸地中海罗马帝国建立公元前27年，屋大维

扩张公元2世纪，地跨三洲

分裂西罗马帝国，476年灭亡

东罗马帝国，1453年灭亡斯巴达练习二：〔2008山西省中考〕〔1〕请在下面两幅图中A、B、C、D、E处，写出它所代表的古代文明的名称。〔2〕图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同？参考答案〔1〕A古埃及B古巴比伦或两河流域C古印度D古中国E古希腊〔2〕图1中的古代文明产生于大河流域，图2中的古代文明产生于沿海地区。想一想：古代东西方文明有哪些不同的特点？

古代东西方文明的不同特点主题三中古亚欧文明〔4~5课〕重点内容〔1〕了解日本大化改新的根本内容。〔2〕讲述穆罕默德的主要活动。〔3〕列举查理马特改革的主要内容及影响。〔4〕了解西欧封建等级制度的特点。〔5〕知道琅城起义，了解西欧城市兴起的历史意义.〔6〕探讨拜战廷帝国衰落的原因。封建社会第4课亚洲的封建国家时间：7世纪中期人物：孝德天皇日本大化改新内容：仿效中国隋唐〔政治、经济〕作用：奴隶社会向封建社会过渡启示：改革推动社会进步

穆罕默德的7世纪初，麦加，创立伊斯兰教主要活动622年，麦地那，建立政教合一的国家630年，阿拉伯半岛统一

第5课中古欧洲封建社会

法兰克王国：查理·马特改革、封建等级制西欧封建社会政治：神权〔教权〕高于王权罗马教廷和经济：西欧最大土地所有者教会的地位思想：西欧封建制度精神支柱事例：丕平献土城市重新兴起时间：10世纪市民争取城市自治权：和平赎买、武装起义典型事例：琅城起义意义：为资本主义兴起准备了条件拜占廷帝国原因：封闭保守、国力衰微、外族蚕食等的灭亡时间：1453年启示：开放使文明繁盛、保守狭隘使文明衰落练习〔三〕〔2010年山西省中考试题〕材料一：北宋都城开封买卖通宵达旦，金、银、彩、帛等“每一交易，动辄千万”。南宋临安城“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,无空虚之屋”。政府鼓励海外贸易，在主要港口设置市舶机构管理贸易。高宗末年,市舶收入岁达二百万贯,超过北宋治平年间岁入的两倍多。《宋史》曰：“国家根本，仰给东南”。依据材料，答复以下问题:〔1〕材料一中哪句话反映了开封城的兴旺？〔2〕“自大街及诸坊巷,大小铺席,连门俱是,无空虚之屋”说的是什么现象？〔3〕宋朝海外贸易空前活泼的主要原因是什么？〔4〕《宋史》曰：“国家根本，仰给东南”。说明了什么？材料二：十一、二世纪，西欧城市市民展开了与封建主的斗争。法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型的例子。起初，琅城市民用巨款向城主赎买了自治权，但城主挥霍掉赎金后，背信弃义地取消了城市自治权。被激怒的市民拿起武器，进行斗争，最后取得胜利。后来，从市民阶层中分化出富裕市民和银行家，这些人开展成早期的资产阶级。依据材料，答复以下问题：〔5〕材料二表达的是哪一历史事件?〔6〕早期资产阶级的出现，产生了什么作用？参考答案〔1〕每一交易，动辄千万。〔2〕城内店铺林立，贸易兴盛〔商业繁荣，买卖兴盛等〕。〔3〕政府重视〔政府鼓励海外贸易〕。〔4〕国家的经济重心移至南方〔国家财政依赖于南方〕。〔5〕琅城起义〔法国琅城市民争取城市自治权的斗争〕。〔6〕为资本主义兴起准备了条件。主题四文明的冲撞与融合〔6~7课〕文明交流重点内容〔1〕列举古代战争与征服的根本史实及其影响〔2〕知道古代东西方文明和平交往的根本史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。文明的冲撞与融合〔6~7课〕专题史史实：希波战争、亚历山大大帝东征古代世界的战争与征服布匿战争、罗马帝国的扩张等〔暴力冲突〕影响：暴力、奴役和压迫；文明交流

史实：丝绸之路的开辟阿拉伯数字的创造与传播东西方交流的使者马可波罗来华〔和平交往〕意义：传播先进的生产力与文化；加深联系、友谊；世界联系加强

第6课第7课练习〔四〕阅读材料，答复以下问题：

亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

——《世界史·古代史编》总序请根据材料，结合课文答复：〔1〕文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法？〔2〕结合材料说明古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。〔3〕“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。参考答案〔1〕古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，因为虽然在征服和扩张这个过程中伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合，使世界各地的联系越来越加强。〔2〕和平往来。如：马可·波罗东游及《马可·波罗游记》对西方人了解东方起了重要作用。阿拉伯人在东西方文化交流中做出重大奉献，如阿拉伯数字等。丝绸之路上中外商人对东西方文化的传播。〔3〕文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，是对自己文明的自尊、欣赏，对异己文明的尊重、宽容、乃至欣赏，是抱着爱其所同、敬其所异的广阔胸怀和对人类共同美好理想的追求。主题五科学技术与思想文化

〔文化成果8~9课〕专题史重点内容〔1〕知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。〔2〕了解世界三大宗教的的产生与传播。〔3〕了解古典文学戏剧的成就。〔4〕简述阿基米德等古代科学家的主要成就。〔5〕说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点古老的文字世界三大宗教古代科技文学艺术成就当堂检测1、〔2009湖北黄石〕右图是一位同学在国外拍摄的一座有着几千年历史的奇异雕像的照片，该雕像所在的文明区域是A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域2、〔2009山西省〕把奴隶主民主政治开展到古代世界顶峰的国家是A．巴比伦B．斯巴达C．雅典D．罗马3、〔2009山西省〕西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是A．封建君主B．大封建主C．罗马教廷D．当时最富裕的商人4、〔2009山西太原〕对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教5(2006湖南常德)文明冲撞与融合的方式多种多样。以下所举哪一项与其它三项明显不同A．亚历山大大帝东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华6〔2006湖北宜昌〕亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明

A．暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与开展

B．和平往来促进了文明的交融

C．地区冲突导致了文明的衰落

D．人类文明开展的动力来自于战争7、〔2009山西太原〕产生在黄河流域古老而神秘的文字A．埃及象形文字B．苏美尔契形文字C．腓尼基文字D．甲骨文8、〔2009福建泉州永春〕研究早期希腊社会历史，可以选择以下哪部著作作为史料A.《天方夜潭》B.《荷马史诗》C.《俄底浦斯王》D.《哈姆雷特》9、〔2009湖南娄底〕有人说：“如果给我一个支点，我能撬动整个地球！”他敢如此狂妄是因为他引用了哪位科学家的话？A.阿基米德B.爱迪生C.牛顿D.爱因斯坦10〔2008辽宁锦州〕阅读以下材料，答复以下问题

古代雅典是给公民个人较多自由的民主制国家，每年召开40次的公民大会，所有公民都有权参加，