人音版一年级上册第5课大家来劳动 教案

人音版一年级上册第5课大家来劳动教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版一年级上册第5课《大家来劳动》。教学内容主要包括：认识劳动的意义，学会通过音乐表达劳动的快乐，掌握简单的劳动歌曲及节奏。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过简单的节奏和旋律，通过本节课的学习，他们将把音乐与日常生活劳动相结合，进一步理解音乐在生活中的作用。同时，本节课将引导学生联系实际生活，运用已掌握的音乐知识，如音高、节奏等，来学唱劳动歌曲，增强他们对音乐实践的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：音乐感知与欣赏能力，通过学习劳动歌曲，提升学生对音乐旋律、节奏的感知和欣赏水平；音乐表达与创作能力，鼓励学生用歌声表达劳动的快乐，激发其音乐创作的兴趣；文化理解与认同，通过劳动歌曲的学习，加深学生对劳动文化的理解，培养其对劳动的尊重和认同；团队协作与交流，学生在集体合作中学会倾听、配合，提高团队协作能力，增进同学间的交流与互动。这些目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的音乐素养和综合素质。学情分析本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：一年级学生在音乐方面已经初步掌握了基本的音高、音名、简单的节奏等知识，能够进行简单的歌曲学唱。然而，他们对音乐理论的认识尚处于初级阶段，对于劳动歌曲的旋律、节奏变化等掌握程度有限。

2.能力层面：学生在集体活动中表现出一定的模仿能力，能够跟随老师学唱歌曲。在音乐表现方面，部分学生具备一定的表现力和创造力，能够通过歌声表达情感。但在团队协作方面，部分学生的配合意识较弱，需要加强引导和培养。

3.素质层面：学生在道德品质方面，对劳动的意义和价值有初步的认识，但部分学生对劳动的重要性认识不足，需要通过课程教学引导他们树立正确的劳动观念。此外，一年级学生的自律性、自信心、耐心等方面还有待提高。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上的注意力容易分散，学习过程中可能出现走神、交头接耳等现象。在音乐课堂上，部分学生可能表现出过分活跃或沉默寡言的行为特点。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生在音乐知识方面的掌握程度影响他们对劳动歌曲的学习效果。因此，教学中需要关注学生的基础知识，对其进行针对性的辅导和指导。

2.能力层面：学生的音乐表现力和团队协作能力对课堂活动的展开有重要影响。教师应关注学生的个体差异，提高他们的音乐表现力和团队协作能力。

3.素质层面：学生正确的劳动观念对课程学习具有重要意义。教学中，教师需关注学生的道德品质培养，引导他们树立正确的劳动观念。

4.行为习惯：学生的课堂行为习惯对教学效果有直接影响。教师应通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自律性和专注力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人音版一年级上册音乐教材，以便在课堂上及时翻阅、参考本节课的相关内容。同时，为学生提供课堂练习册，方便他们进行歌曲学唱和节奏练习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如劳动场景、乐器等，以形象地展示劳动歌曲的主题，增强学生对歌曲的理解。

-制作劳动歌曲的节奏图表，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏特点。

-搜集与劳动歌曲相关的视频资源，如歌曲演唱、舞蹈表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。

-设计与课程内容相关的互动游戏，如劳动接力、节奏传递等，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

3.实验器材：本节课无需使用实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为集体教学区和分组讨论区，便于进行课堂互动和小组合作。

-在分组讨论区设置小黑板或白板，供学生进行节奏练习和歌曲学唱展示。

-教室内布置一些与劳动主题相关的装饰，如劳动工具、农作物等，营造课堂氛围，引导学生关注劳动文化。

-确保教室内的音响设备正常运行，以便播放歌曲、视频等教学资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课歌曲的音频、歌词和节奏练习的PPT，明确要求学生提前熟悉歌曲旋律和歌词。

-设计预习问题：围绕“劳动歌曲的特点和情感表达”，设计问题，如“歌曲中描绘了哪些劳动场景？”“这些场景给你什么样的感觉？”

-监控预习进度：通过微信群和线上学习平台，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与到预习中来。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主听歌曲、读歌词，尝试跟唱。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的感受和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的理解、疑问或学唱的小视频提交至微信群或线上平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和线上平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和熟悉教学内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐的情感感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个劳动的小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏特点，通过示范唱、演奏，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作学唱、节奏接力等游戏，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中合作学唱，参与节奏接力等游戏，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，参与讨论，分享学习心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握音乐知识点。

-实践活动法：通过游戏和小组合作，培养学生的音乐实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解劳动歌曲的音乐特点，掌握基本的音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的歌曲练习和节奏创作作业。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野，提高音乐素养。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我成长。

本节课的重难点在于学生对劳动歌曲的旋律、节奏的掌握和情感表达，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生克服这些难点，提高音乐素养和实践能力。学生学习效果1.音乐知识与技能：

-掌握了人音版一年级上册第5课《大家来劳动》的歌曲旋律、歌词和节奏特点。

-能够准确地演唱劳动歌曲，表现出歌曲中的劳动情感。

-学会了基本的音乐节奏练习，如拍手、敲击乐器等，提高了节奏感知能力。

-部分学生能够自主创作简单的劳动节奏，展示出音乐创造力。

2.情感态度与价值观：

-增强了对劳动的尊重和认同，理解劳动的意义和价值。

-通过歌曲学唱，体验到劳动的快乐，培养了积极向上的劳动态度。

-学生在集体活动中学会了互相尊重、团结协作，增强了集体荣誉感。

3.团队合作与交流能力：

-在小组合作学唱、节奏接力等活动中，提高了团队协作能力。

-学生在课堂讨论、提问环节中，勇于表达自己的观点，提高了交流能力。

4.自主学习与反思能力：

-通过课前预习、课后作业和拓展学习，培养了自主学习能力。

-学生在学习过程中能够进行自我反思，总结学习方法和技巧，提出改进建议。

5.知识拓展与综合素质：

-利用拓展资源，拓宽了音乐视野，了解了更多劳动歌曲及其背后的文化。

-通过学习劳动歌曲，培养了良好的审美情趣，提高了综合素质。

具体体现在以下知识点：

1.歌曲学唱：

学生能够熟练地演唱《大家来劳动》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。在学唱过程中，学生通过多次练习，逐渐提高了音准和音色的表现力，能够准确地传达歌曲中所表达的劳动情感。

2.节奏感知与创作：

学生通过节奏练习，如拍手、敲击乐器等，提高了对节奏的感知能力。部分学生能够运用所学知识，创作出简单的劳动节奏，展示出音乐创造力。

3.劳动文化理解：

学生在学唱劳动歌曲的过程中，了解到了劳动的艰辛与快乐，增强了对劳动的尊重和认同。通过拓展学习，学生进一步了解了劳动歌曲背后的文化内涵，提升了文化素养。

4.团队合作与交流：

在小组合作学唱、节奏接力等活动中，学生充分发挥团队协作精神，共同完成任务。同时，学生在课堂讨论、提问环节中，勇于表达自己的观点，与同学进行交流，提高了沟通能力。

5.自主学习与反思：

学生在课前预习、课后作业和拓展学习中，逐步培养起自主学习的能力。通过反思学习过程，学生总结出适合自己的学习方法，为今后的学习奠定了基础。反思改进措施一、教学特色创新

1.结合生活实际，让学生在实践中体验音乐：本节课通过让学生参与劳动歌曲的学习，将音乐与生活紧密结合起来，使学生在实践中体验音乐的魅力，提高了学习兴趣和参与度。

2.采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣：在教学中，我运用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

二、存在主要问题

1.部分学生注意力容易分散：在课堂上，我发现部分学生的注意力容易分散，可能是因为教学内容单一或教学方法不够吸引人。这需要我在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造和教学方法的创新。

2.学生在团队协作方面有待提高：在小组合作活动中，我发现部分学生在团队协作方面还有待提高，如沟通不畅、配合不当等。这需要我在今后的教学中，更加注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、改进措施

1.创新教学方法，提高课堂吸引力：为了解决学生注意力分散的问题，我计划在今后的教学中，采用更多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学等，以吸引学生的注意力，提高课堂吸引力。

2.加强团队协作训练，提高学生沟通能力：为了提高学生在团队协作方面的能力，我计划在今后的教学中，加强团队协作训练，如组织更多的小组活动，让学生在实践中学会沟通、学会合作。作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课学唱的《大家来劳动》歌曲，要求学生在家中跟随着音乐伴奏独立演唱，注意音准、节奏的准确性，并尝试表达歌曲中的劳动情感。

2.创作一个简单的劳动节奏，可以是拍手、敲击物品或其他形式，录制小视频分享至班级群，展示自己的创作成果。

3.家长协助学生记录在生活中参与的劳动活动，如家务、学校值日等，让学生描述劳动的过程和感受，以此培养学生的劳动意识和写作能力。

作业反馈：

1.对学生的歌曲演唱视频进行批改，关注学生在音准、节奏上的掌握情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生给出具体的改进建议，如呼吸控制、节奏练习等。

2.对学生创作的劳动节奏进行评价，鼓励学生的创新精神，对节奏准确、创意独特的学生给予肯定，对节奏掌握不足的学生提供指导，帮助他们改进节奏感知和创作能力。

3.阅读学生关于劳动活动的描述，关注学生对劳动的认识和感受，对描述清晰、感悟深刻的学生给予鼓励，对表达不够流畅的学生提供写作技巧的指导。

反馈注意事项：

-在批改作业时，注重语言的鼓励和正面引导，避免负面评价，保护学生的自尊心和自信心。

-对于共性问题，可以在课堂上集中讲解，帮助学生共同进步。

-个性化反馈要具体、针对性强，让学生明白自己的不足和改进方向。

-鼓励学生互相观看、学习彼此的作业，促进班级内相互学习和交流。板书设计1.歌曲名称：《大家来劳动》

2.歌曲主题：劳动的意义与快乐

3.歌曲旋律：简洁、欢快

4.歌曲节奏：明快、有规律

5.劳动歌曲特点：表现劳动场景、表达劳动情感

6.学习目标：学会演唱、理解劳动歌曲的意义

7.劳动歌曲的作用：培养劳动意识、增强集体荣誉感

8.音乐技能：节奏感知、歌曲演唱

9.团队合作：小组合作学唱、节奏传递游戏

10.自主学习：预习、课后作业、拓展学习

板书设计应突出重点，条理清晰，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.家长协助学生在家中完成《大家来劳动》歌曲的演唱，并录制视频分享至班级群，要求音准、节奏准确，并表达歌曲中的劳动情感。

2.学生创作一个简单的劳动节奏，可以是拍手、敲击物品或其他形式，录制小视频分享至班级群，展示自己的创作成果。

3.家长协助学生记录在生活中参与的劳动活动，如家务、学校值日等，让学生描述劳动的过程和感受，以此培养学生的劳动意识和写作能力。

4.学生在课后自主选择一首劳动