人音版音乐二年级上册第5课打花巴掌 教案

人音版音乐二年级上册第5课打花巴掌教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级上册第5课《打花巴掌》。歌曲旋律朗朗上口，歌词富有童趣，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。歌曲共两句歌词，第一句为“打花巴掌，四个娃娃”，第二句为“一个绿，一个红，一个亮晶晶”。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的音符知识，如高音、低音、节奏等。在此基础上，本节课通过学习《打花巴掌》，使学生能够进一步了解音乐的基本节奏和音符，培养学生的音乐素养。同时，歌曲中的童趣歌词也能够激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐听觉、表现和创造能力。通过学习《打花巴掌》，学生将能够锻炼音乐的听觉辨识能力，掌握基本的节奏和音符知识。同时，通过歌唱和动作表演，学生将提升自己的音乐表现力，能够生动有趣地演绎歌曲。此外，学生还将在创作环节中发挥想象力和创造力，自己设计动作和编排歌曲，培养独立思考和创作的能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升音乐核心素养，体验音乐带来的乐趣。学情分析本节课的对象为二年级的学生，他们天真烂漫，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。在音乐方面，他们已经掌握了基本的音符知识，如高音、低音、节奏等，具有一定的音乐基础。同时，他们也具备了一定的歌唱能力和动作表演能力，能够在老师的引导下完成歌曲的演唱和动作的编排。

在知识方面，学生已经学习了简单的音符知识，对音乐有了一定的认识。然而，他们对《打花巴掌》这首歌曲的理解可能还不够深入，需要老师在教学中进行引导和讲解。

在能力方面，学生已经具备了一定的音乐表现能力，能够通过歌唱和动作表现出歌曲的节奏和情感。但是，他们的音乐创造能力还有待提升，需要老师在教学过程中给予更多的启发和引导。

在素质方面，学生具备了良好的学习态度和团队合作精神，他们愿意积极参与课堂活动，与同学们一起学习、交流。然而，部分学生可能对音乐的注意力不够集中，容易受到外界干扰，这对课程学习造成了一定的影响。

针对学生的学情分析，老师在教学过程中需要注重启发式教学，引导学生主动探索音乐知识，提升他们的音乐素养。同时，老师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能够在音乐学习中取得更好的成果。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.实践教学法：让学生通过演唱、演奏等实践操作，加深对音乐知识的理解和记忆。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情境中感受音乐的魅力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用音乐教学软件，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

3.乐器辅助：使用乐器，如钢琴、吉他等，为学生提供实际操作的机会，增强他们对音乐的感受和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《打花巴掌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是打击乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于打击乐器的图片或视频片段，让学生初步感受打击乐的魅力或特点。

简短介绍打击乐器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.打击乐器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解打击乐器的基本概念、组成部分和演奏方法。

过程：

讲解打击乐器的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同种类的打击乐器及其演奏方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.打击乐器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解打击乐器特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打击乐器案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解打击乐器的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际音乐表演或创作的影响，以及如何运用打击乐器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与打击乐器相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打击乐器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调打击乐器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括打击乐器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调打击乐器在音乐表演和创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用打击乐器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于打击乐器的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童打击乐器演奏指南》：这本书介绍了多种儿童打击乐器，包括鼓、铃鼓、木琴等，以及它们的演奏方法和技巧。书中还包含了一些有趣的打击乐曲目和练习，可以帮助学生进一步掌握打击乐的演奏技巧。

《打击乐器音乐作品欣赏》：这本书收录了一些著名的打击乐器音乐作品，如《非洲鼓》、《定音鼓协奏曲》等。通过阅读这本书，学生可以了解不同风格和形式的打击乐器音乐，提升对打击乐的欣赏能力。

《打击乐器制作与创新》：这本书介绍了打击乐器的制作方法和创新设计，包括各种自制打击乐器的教程和创意打击乐作品的展示。学生可以通过阅读这本书，了解打击乐器的制作过程，发挥自己的创造力和想象力，设计和制作属于自己的打击乐器。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生利用网络资源，搜索更多关于打击乐器的历史和文化背景，了解不同文化背景下打击乐器的发展和应用。

鼓励学生观看打击乐器的演奏视频，如音乐会、街头表演等，感受打击乐器音乐的魅力，并尝试分析演奏者的演奏技巧和风格。

引导学生参加打击乐器的社团或工作坊，亲身体验打击乐器的演奏和制作，提高对打击乐器的兴趣和实践能力。

鼓励学生尝试创作自己的打击乐器音乐作品，可以结合其他乐器或舞蹈，发挥创造力，创作出独特的音乐作品。教学反思今天的课堂整体上还是比较成功的，学生们对《打花巴掌》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，互动性强。在教学过程中，我注重了学生的音乐听觉、表现和创造能力的培养，通过演唱、演奏和动作表演，学生们能够更好地理解和感受音乐的魅力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在打击乐器基础知识讲解环节，我发现部分学生对于打击乐器的概念和组成部分理解不够深入。在今后的教学中，我需要更详细地解释和举例，帮助他们更好地掌握打击乐器的基本知识。

其次，在打击乐器案例分析环节，我发现部分学生对于案例的分析还不够全面。在今后的教学中，我需要引导学生从更多的角度去思考和分析案例，培养他们的综合分析能力。

此外，在学生小组讨论环节，我注意到部分学生在讨论中表现得较为被动，没有积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们发表自己的观点和想法，提高他们的合作能力和解决问题的能力。板书设计①艺术性与趣味性：

-使用大字体、颜色和图片，使板书更具视觉冲击力。

-设计有趣的插图或图标，与教学内容相关联，引发学生的兴趣。

-运用比喻、拟人等修辞手法，让板书更具生动性和趣味性。

②条理清楚与重点突出：

-采用清晰的结构，如题目、小标题和子标题，使板书内容层次分明。

-用不同的大小和加粗字体，突出重点概念和关键信息。

-使用箭头、连线等符号，展示概念之间的关系和流程。

③简洁明了与易于理解：

-尽量使用简短的语言，避免冗长的句子和复杂的词汇。

-提炼核心知识点，用简洁明了的方式呈现，便于学生理解和记忆。

-使用图表、示意图等辅助工具，直观地展示教学内容，增强学生的理解力。课后作业1.请根