2024-2025学年小学钦定共识拒绝暴力向和平致敬班会教学设计

2024-2025学年小学钦定共识拒绝暴力向和平致敬班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学钦定共识拒绝暴力向和平致敬班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学钦定共识拒绝暴力向和平致敬班会。该章节主要围绕暴力的定义、危害以及如何拒绝暴力、倡导和平等内容展开。具体内容包括：

1.暴力的定义：介绍什么是暴力，以及暴力行为的表现形式，如肢体暴力、言语暴力等。

2.暴力的危害：分析暴力行为对个人、家庭和社会造成的负面影响，如心理创伤、家庭破裂等。

3.拒绝暴力：教育学生如何识别并拒绝暴力行为，提高自我保护意识。

4.倡导和平：引导学生树立和平观念，学会以和平方式解决问题，促进班级和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.小学阶段的学生已具备一定的社会常识，对本节课的暴力定义和危害有一定的了解。

2.学生在生活中可能遇到过暴力行为，对于如何拒绝暴力、倡导和平有切身体会，便于进行讨论和互动。

3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.价值观素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到暴力行为的危害，自觉抵制暴力，倡导和平。

2.社会素养：培养学生具备良好的人际交往能力，学会以和平方式解决问题，提高学生的社会适应能力。

3.自我素养：教育学生提高自我保护意识，掌握拒绝暴力的方法和技巧，学会自我调节和控制情绪。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解暴力的定义：本节课的核心内容是让学生了解暴力的定义，包括肢体暴力、言语暴力等表现形式。教师需要通过生动的案例、图片等方式，帮助学生直观地理解暴力的概念。

（2）认识暴力危害：学生需要掌握暴力行为对个人、家庭和社会造成的负面影响，如心理创伤、家庭破裂等。教师可以结合实际案例，让学生深刻认识到暴力的危害。

（3）学会拒绝暴力：学生需要掌握拒绝暴力行为的方法和技巧，提高自我保护意识。教师可以通过角色扮演、讨论等方式，引导学生学会如何拒绝暴力。

（4）倡导和平：培养学生树立和平观念，学会以和平方式解决问题，促进班级和谐。教师可以组织学生进行小组讨论、实践活动等，让学生亲身体验和平的重要性。

2.教学难点：

（1）理解暴力定义：对于一些抽象的概念，如肢体暴力、言语暴力等，学生可能难以理解。教师需要通过案例、图片等直观的教学手段，帮助学生理解暴力的内涵。

（2）认识暴力危害：学生可能对暴力行为的危害认识不足，难以体会到暴力对个人、家庭和社会的严重影响。教师需要通过实际案例，让学生感受到暴力的危害，提高他们的认识。

（3）拒绝暴力技巧：学生可能不知道如何拒绝暴力行为，或者在拒绝暴力时感到困惑和无助。教师需要通过角色扮演、讨论等方式，教授学生拒绝暴力的方法和技巧，提高他们的自我保护能力。

（4）倡导和平：学生可能对和平观念理解不深，不知道如何以和平方式解决问题。教师需要组织学生进行实践活动，让学生在实际操作中学会以和平方式解决问题，培养他们的和谐相处意识。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟：通过模拟现实生活中的暴力场景，让学生身临其境，加深对暴力行为的理解和认识。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对具体案例进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟暴力场景，引导学生学会如何拒绝暴力，提高自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示暴力行为的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，开展在线测试、小游戏等，激发学生的学习积极性和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，下载相关教学素材，丰富教学内容，提高学生的信息素养。

4.纸质教材：分发纸质教材，让学生在课堂上随时查阅，方便学生巩固所学知识。

5.实践活动：组织学生参加社会实践，如参观法制教育展览馆、开展和平主题班会等，让学生在实践中学会拒绝暴力，倡导和平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解暴力的定义，包括肢体暴力、言语暴力等表现形式，以及暴力行为对个人、家庭和社会造成的负面影响。他们还能够掌握拒绝暴力行为的方法和技巧，提高自我保护意识。此外，学生将能够理解和平观念，学会以和平方式解决问题，促进班级和谐。

2.技能提升：学生将能够在实践中运用所学知识，通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高自己的人际交往能力和团队合作意识。他们将在实际操作中学会如何拒绝暴力，并在解决问题时采取和平方式，从而提高自己的解决问题的能力。

3.价值观培养：学生将树立正确的价值观，认识到暴力行为的危害，自觉抵制暴力，倡导和平。他们将通过课堂学习和实践活动，培养自己的社会责任感，学会关心他人，尊重他人，以和平的方式解决冲突，促进社会的和谐发展。

4.自主学习能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用的过程中，将培养自己的自主学习能力。他们将通过阅读预习资料、思考预习问题、完成课后作业等方式，提高自己的学习效果，并在拓展学习中进一步拓宽知识视野，提高自己的思维能力。

5.反思总结能力：学生在完成课后作业和进行拓展学习的过程中，将培养自己的反思总结能力。他们将通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，并提出改进建议，促进自己的学习进步和能力提升。教学反思与改进首先，我意识到在讲解暴力的定义时，学生可能难以理解一些抽象的概念，如肢体暴力、言语暴力等。为了更好地帮助学生理解，我计划在未来的教学中，使用更多的实例和图片，让学生更直观地了解暴力的内涵。

其次，我发现学生在讨论暴力的危害时，可能对暴力对个人、家庭和社会的严重影响认识不足。为了加深学生的理解，我计划在未来的教学中，增加实际案例的讨论，让学生通过真实的故事，感受到暴力的危害。

再次，我发现在教学过程中，部分学生对如何拒绝暴力行为感到困惑和无助。为了提高学生的自我保护能力，我计划在未来的教学中，增加角色扮演和小组讨论，教授学生拒绝暴力的方法和技巧。

最后，我意识到在倡导和平的教学环节，部分学生可能对和平观念理解不深，不知道如何以和平方式解决问题。为了培养学生的和谐相处意识，我计划在未来的教学中，增加实践活动，让学生在实际操作中学会以和平方式解决问题。课堂-通过提问，了解学生对暴力的定义、危害和拒绝暴力方法的掌握程度。

-观察学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的参与情况和表现，评估他们的团队合作意识和沟通能力。

-进行课堂测试，检验学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，评估他们对课堂所学知识的巩固程度。

-对学生的作业进行点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的拓展学习成果进行评价，了解他们在自主学习和平时生活中的应用情况，鼓励他们继续探索和实践。

评价方式：

-课堂提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-观察评估：通过观察学生在课堂活动中的参与情况和表现，评估他们的学习效果。

-测试检验：通过课堂测试，检验学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

-作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-拓展学习评价：对学生的拓展学习成果进行评价，了解他们在自主学习和平时生活中的应用情况，鼓励他们继续探索和实践。

评价目的：

-了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-鼓励学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

-培养学生的自主学习和平时生活中的应用能力，促进他们的全面发展。板书设计②暴力的危害：用简洁明了的语言，概括暴力行为对个人、家庭和社会的负面影响，帮助学生深刻认识到暴力的危害。

③拒绝暴力和倡导和平的方法：总结拒绝暴力行为的方法和技巧，以及如何以和平方式解决问题的