八年级地理下册 8.2干旱的宝地-塔里木盆地说课稿 （新版）新人教版

八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自八年级地理下册第8.2节“干旱的宝地——塔里木盆地”。本节内容主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。具体包括以下几个方面：

1.地理位置：塔里木盆地的位置、范围以及与其他地理区域的关系。

2.自然环境：塔里木盆地的气候特点、地形地貌、河流湖泊等。

3.自然资源：塔里木盆地内的石油、天然气等矿产资源以及农业资源。

4.人类活动：塔里木盆地内的少数民族文化、绿洲农业、城市发展等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.地理核心素养：通过学习塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识，培养学生对地理环境的理解和认识，提高学生的地理素养。

2.科学思维素养：通过分析塔里木盆地的气候特点、地形地貌等自然环境因素，培养学生的观察、思考和推理能力，提高学生的科学思维素养。

3.文化素养：通过了解塔里木盆地内的少数民族文化、城市发展等人文特点，培养学生的文化意识，提高学生的文化素养。

4.实践与探究素养：通过开展小组讨论、案例分析等实践活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的实践与探究素养。重点难点及解决办法重点：

1.塔里木盆地的地理位置和范围。

2.塔里木盆地的自然环境特点，包括气候、地形地貌、河流湖泊等。

3.塔里木盆地的自然资源，如石油、天然气等矿产资源以及农业资源。

4.塔里木盆地的人类活动，包括少数民族文化、绿洲农业、城市发展等。

难点：

1.塔里木盆地自然环境的特点及其对人类活动的影响。

2.塔里木盆地资源的开发与环境保护的平衡。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学辅助材料，直观展示塔里木盆地的地理位置和范围，帮助学生建立空间概念。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解塔里木盆地的自然环境特点及其对人类活动的影响。

3.结合实地考察或视频资料，生动展示塔里木盆地的自然资源和人类活动，增强学生的直观感受。

4.引导学生运用所学知识，讨论塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡问题，培养学生的综合分析能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、教学挂图、模型等。

2.课程平台：人教版八年级地理下册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、相关学术文章、新闻报道等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实地考察法、互动式教学法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供塔里木盆地的相关地图、图片和视频资料，要求学生预习相关章节。

-设计预习问题：提出问题，如“塔里木盆地为什么被称为干旱的宝地？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解塔里木盆地的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉塔里木盆地的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示塔里木盆地的干旱景象，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然环境和自然资源。

-组织课堂活动：分组讨论塔里木盆地的人类活动对环境的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，对塔里木盆地的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，讨论人类活动与环境的关系。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解塔里木盆地的特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

-合作学习法：学生在小组中合作学习，提高团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解塔里木盆地的地理位置、自然环境和自然资源。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如地图绘制、文章摘要等，巩固学生的学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的学术文章或观看纪录片，扩展学生的知识视野。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，指导学生的改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生总结自己的学习过程，反思所学知识的掌握情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的塔里木盆地的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-纪录片：《塔里木盆地探秘》。这部纪录片详细介绍了塔里木盆地的自然环境、历史文化和现代发展，适合作为课堂教学的补充材料。

-学术文章：《塔里木盆地地下水资源研究》。这篇文章介绍了塔里木盆地地下水资源的分布、开发和保护情况，有助于学生深入理解该地区的自然资源。

-书籍：《塔里木盆地史地考》。这本书详细介绍了塔里木盆地的历史地理变迁，适合学生深入阅读，拓宽知识面。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察。如果条件允许，可以组织学生前往塔里木盆地进行实地考察，让学生亲身体验当地的自然环境和人文特色。

-开展项目式学习。鼓励学生围绕塔里木盆地的话题，开展项目式学习，如研究当地的水资源管理、绿洲农业发展等实际问题。

-举办小组讨论。组织学生就塔里木盆地相关的话题进行小组讨论，如探讨该地区的可持续发展策略，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-引导学生进行阅读延伸。鼓励学生阅读与塔里木盆地相关的书籍、文章，如《塔里木盆地史地考》、《塔里木盆地地下水资源研究》等，让学生在阅读中不断拓展知识面。

-利用网络资源。引导学生利用互联网资源，如在线地图、学术文章、新闻报道等，了解塔里木盆地的最新发展动态，提高学生的信息素养。

-开展跨学科学习。结合地理、历史、文化等学科，开展跨学科学习，让学生从多个角度了解塔里木盆地的特点和魅力。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，布置以下课后作业：

1.简述塔里木盆地的地理位置和范围。

答案：塔里木盆地位于中国西北部，新疆维吾尔自治区南部，是我国最大的内陆盆地。它的范围东起哈密，西至喀什，北接天山，南靠昆仑山。

2.描述塔里木盆地的自然环境特点，包括气候、地形地貌、河流湖泊等。

答案：塔里木盆地属于典型的温带大陆性干旱气候，全年降水稀少，气温年较差大。地形地貌以沙漠和戈壁为主，河流湖泊较少，且多为内流河和内流湖。

3.列举塔里木盆地内的两种自然资源，并简述其开发和利用情况。

答案：塔里木盆地内的两种自然资源为石油和天然气。石油资源主要分布在塔克拉玛干沙漠边缘的油田，如塔中油田、塔北油田等。天然气资源主要集中在轮南气田、库车气田等地。开发利用方面，石油和天然气开采已成为该地区的重要支柱产业，对当地经济发展起到了积极推动作用。

4.阐述塔里木盆地内的人类活动，包括农业生产、工业发展、城市化进程等。

答案：塔里木盆地内的农业生产主要集中在绿洲地区，如阿克苏、巴音郭楞等地。主要农作物有棉花、小麦、玉米等。工业发展以石油、天然气开采为主，此外还有钢铁、电力等产业。城市化进程方面，近年来塔里木盆地内的城市如喀什、和田等地发展迅速，城市化水平不断提高。

5.分析塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡问题，提出你的建议。

答案：塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡问题是一个亟待解决的问题。在开发资源的同时，要注重环境保护，防止过度开采和污染。建议采取以下措施：严格执行环保法规，加强对开发企业的监管；推广清洁生产技术，降低资源开发过程中的环境影响；加强生态建设，恢复和保护生态环境；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.简述塔里木盆地的地理位置和范围。

答案：塔里木盆地位于中国西北部，新疆维吾尔自治区南部，是我国最大的内陆盆地。它的范围东起哈密，西至喀什，北接天山，南靠昆仑山。

2.描述塔里木盆地的自然环境特点，包括气候、地形地貌、河流湖泊等。

答案：塔里木盆地属于典型的温带大陆性干旱气候，全年降水稀少，气温年较差大。地形地貌以沙漠和戈壁为主，河流湖泊较少，且多为内流河和内流湖。

3.列举塔里木盆地内的两种自然资源，并简述其开发和利用情况。

答案：塔里木盆地内的两种自然资源为石油和天然气。石油资源主要分布在塔克拉玛干沙漠边缘的油田，如塔中油田、塔北油田等。天然气资源主要集中在轮南气田、库车气田等地。开发利用方面，石油和天然气开采已成为该地区的重要支柱产业，对当地经济发展起到了积极推动作用。

4.阐述塔里木盆地内的人类活动，包括农业生产、工业发展、城市化进程等。

答案：塔里木盆地内的农业生产主要集中在绿洲地区，如阿克苏、巴音郭楞等地。主要农作物有棉花、小麦、玉米等。工业发展以石油、天然气开采为主，此外还有钢铁、电力等产业。城市化进程方面，近年来塔里木盆地内的城市如喀什、和田等地发展迅速，城市化水平不断提高。

5.分析塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡问题，提出你的建议。

答案：塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡问题是一个亟待解决的问题。在开发资源的同时，要注重环境保护，防止过度开采和污染。建议采取以下措施：严格执行环保法规，加强对开发企业的监管；推广清洁生产技术，降低资源开发过程中的环境影响；加强生态建设，恢复和保护生态环境；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

6.结合本节课所学内容，谈谈你对塔里木盆地可持续发展的看法。

答案：塔里木盆地的可持续发展应注重以下几个方面：合理利用资源，优化资源开发与环境保护的平衡；加强农业生产，提高农业效益；发展工业，推动产业结构优化升级；加强城市化进程，提高城市化水平；弘扬民族文化，促进民族团结；加强生态保护，恢复和保护生态环境；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

7.请结合实例，谈谈塔里木盆地如何实现经济发展与环境保护的双赢。

答案：塔里木盆地可以通过以下措施实现经济发展与环境保护的双赢：在石油、天然气开采过程中，采用先进的技术和设备，降低资源开发过程中的环境影响；推广绿色农业技术，提高农业效益，降低农药化肥使用；发展循环经济，提高资源利用率；加强生态建设，恢复和保护生态环境；加强环保宣传教育，提高公众环保意识。

8.请谈谈你对塔里木盆地未来发展前景的看法。

答案：塔里木盆地未来发展前景广阔。在合理利用资源、优化产业结构、加强城市化进程、弘扬民族文化、加强生态保护等方面，塔里木盆地具有很大的发展潜力。同时，随着国家对西部地区的大力支持，塔里木盆地将不断加强与内地的经济文化交流，为地区的可持续发展奠定坚实基础。板书设计①塔里木盆地的地理位置和范围：

-位于中国西北部，新疆维吾尔自治区南部。

-范围东起哈密，西至喀什，北接天山，南靠昆仑山。

②塔里木盆地的自然环境特点：

-温带大陆性干旱气候。

-沙漠和戈壁为主的地形地貌。

-内流河和内流湖较少。

③塔里木盆地的自然资源：

-石油和天然气资源丰富。

-农业资源以棉花、小麦、玉米为主。

④塔里木盆地的人类活动：

-农业生产：绿洲地区主要农作物。

-工业发展：以石油、天然气开采为主。

-城市化进程：喀什、和田等城市发展迅速。

⑤塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡：

-严格执行环保法规，加强监管。

-推广清洁生产技术，降低环境影响。

-加强生态建设，恢复和保护生态环境。

⑥塔里木盆地可持续发展的建议：

-合理利用资源，优化资源开发与环境保护的平衡。

-加强农业生产，提高农业效益。

-发展工业，推动产业结构优化升级。

-加强城市化进程，提高城市化水平。

-弘扬民族文化，促进民族团结。

-加强生态保护，恢复和保护生态环境。

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

艺术性和趣味性：

1.使用颜色和图标区分每个部分，使板书更加生动有趣。

2.在每个部分后面添加简短的关键词或句子，帮助学生记忆。

3.设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，激发学生的参与兴趣。

4.使用幽默的插图或卡通形象，增加板书的趣味性。

5.鼓励学生积极参与，提出自己的想法和建议，使板书设计更加符合学生的需求。教学反思这节课我教授了八年级地理下册第8.2节“干旱的宝地——塔里木盆地”。通过这节课的学习，学生对塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识有了更深入的了解。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握知识点。